《细胞中的水》
教案
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课题:高中生物必修 一 (分子与细胞)，第二章，第5节 细胞中的无机物 讲课人:
教学目标 1、知识目标:说出水在细胞中的存在形式和作用。
2、能力目标:通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水的信息，
获得自主学习的能力。
3、情感态度价值观:提高节约用水的意识。
重点、 重点: 水在细胞中的重要作用。
难点 难点: 结合水的概念。
课前准备
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、动画
第二章 第5节 细胞中的无机物
一、细胞中的水
1、水的含量:60--95%
2、水的存在形式及作用:
(1)结合水 板书设计
(2)自由水
3、自由水与结合水的关系
教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 导入: 1、导入 (20s) 多媒体展示:2004年1月24日美国“勇气号”登问题导入
陆火星表面，寻找水的踪迹。为什么科学家在为寻找火
星上是否有水而努力,找到了水又能说明什么,你知
道从太空看地球是什么颜色的吗,为什么,
肯定学生开放性的回答，引入主题:细胞中的无机
物——水。
2、细胞中的水 新知识: (1)水的含量 回忆 (1min) 请一个同学回答前面第一节中学习的内容:组成细个别提问
胞的化合物中水占到85%~90%。
水含量的几个特征
请同学们自己看几幅图片讨论
总结
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分析
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讨论
第一个特征:在组成细胞的所有化合物中水含量最高。
第二个特征:不同生物体内水的含量不同。此处加一
个补充:一般来说水生生物的含水量大于陆生生物。
第三个特征:生物体在不同的生长发育期，含水量不
同。 然后补充:对于人来说，一般幼年个体的含水量
大于老年个体的。男性的含水量大于女性的。
(2)水的存在形式及功能
请同学来说说自然界中水的存在形式。宏观世界中设置疑问
的水有汽态,液态,固态这三种形式。然后设疑。细胞中
的水有怎样的存在形式,
请同学们阅读课本35面第二段.回答:
请同学自己先讨论总结:细胞中水的存在形式有哪
几种, 各有什么样的功能,
然后老师引导补充完善，举例巩固。
细胞中水的存在形式有两种:结合水和自由水。 讲授法
结合水就是经常与细胞内的其他物质相结合的水,
大约占细胞内全部水分的4.5%.这些水不能自由流动。
功能:细胞结构的重要组成成分。此处用图片辅助讲解。
自由水,就是指细胞中可以自由流动的水,这些水以
游离的形式存在,大约占细胞内全部水分的95.5%。功
能:1、细胞内良好的溶剂。 2、参与生物化学反应。 3、
运输营养物质和废物。每一项作用都举例说明。如:1、
西瓜汁甜，因为糖类等溶解于水中。2、光合作用呼吸
作用都需要水的参与。3、血液的运输作用。
(3)自由水与结合水的关系
细胞中的自由水和结合水是不是不变的呢,其实讲授法
不是的，它们在一定条件下是可以转化的。我们知道，
参与生物化学反应的主要是细胞中的自由水。那么当生
命活动旺盛时，结合水向自由水转化;反之,当生命活动
缓慢时，自由水向结合水转化。此处举例说明。
3、节水教育 讲授法 总结: 从上面的学习我们可以看出各种生物体的生命活 (1min) 动都离不开水.无论是地球的生命形式,还是生命的维持
和成长,都离不开水.因此,水被誉为"生命之源".现在全球
的水资源都处于一个匮乏的状态,加上日常生活中浪费
水的现象严重.所以有一副漫画写:地球上的最后一滴水
可能是人的眼泪,所以我们应该提高警惕."节水刻不容
缓",希望同学们从生活中的点滴做起,爱护水资源.
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