谈先就业，后择业

谈先就业，后择业 谈“先就业、后择业” 祁晓双 (北京城市学院应用技术学部 北京 100083) 摘 要:本文从职业生涯相关理论出发，分析了先就业、后择业的意义。从大学生实际就业情况，论证先就业、后择业就业观被大多数大学生的认可。 关键词:就业;择业;职业生涯 中图分类号:C9132 文献标识码:A 文章编号:1673—4513 (2007)—05—046—03 随着1999年高校扩招，高等教育从精英阶段转向大众化普及阶段。毕业生人数不断增加，毕业生就业问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 就成了大家关注的焦点。也就是从那时起，国家有关部门提出了大学生要转变就业观念，倡导“先就业、后择业”。各高校也是按照这个指导精神对学生进行教育和引导。而近两年，由于毕业生在毕业3—5年内跳槽现象加剧，引起了一些用人单位的不满，据此有人得出结论，这是“先就业、后择业”的指导思想，造成了大学生盲目就业、然后频繁跳槽的原因。而且使企业增加了招聘成本，降低了大学生在社会上的诚信。应该“先择业、后就业”，即学生根据自己的兴趣、特长、气质特点等按照职业生涯 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 的目标去寻找工作，这样就可使学生有目的的就业，降低了就业的不稳定性。那么学生应该是“先就业、后择业”还是“先择业、后就业”, 一、就业的概念 首先，我们要先弄清楚“先就业、后择业”的真正含义。在当前的就业形势下，就业人数急剧增加，一方面社会提供的岗位不可能都是人人满意的大公司、公务员等，另一方面，大学生也已经不都是社会的精英。提出“先就业、后择业”，主要是号召大学生要根据社会的需求、自己的实际能力去找相应的工作岗位，而不是盲目攀高，也不是鼓励大学生盲目就业。是希望大学生在工作中不断积累，再选择更好的工作。很明显，这里的“先就业”是指先从基层工作做起，再选择更高层次的就业岗位。这才是“先就业、后择业”的真谛。社会上一些人谈的“先择业、后就业”，是基于人力资源管理中“人职匹配”的理论，强调大学生在就业时要根据自己的气质特点、能力优势、职业价值观、经过职业探索，从而确定适合自己发展的行业和工作岗位。显然、这里的“先择业”是指先选好发展方向，再去有目的的去就业。由此看来，所谓“先择业、后就业”与国家提倡的“先就业、后择业”并不矛盾。 二、职业生涯分析 根据职业生涯发展阶段理论，金斯伯格把人的职业选择心理的发展分为三个主要时期:幻想期、尝试期、实现期。在实现期中包括:第一，试探阶段:试探各种职业机会和可能的选择。第二，具体化阶段:根据试探阶段的建立作进一步的选择。第三，专业化阶段:依据自我选择的目标，作具体的就业准备。施恩关于人生职业周期的阶段和任务中提出有成长期、幻想期、探索期，在此期间发展和发现自己的能力、需要、兴趣、寻找试验性工作和兼职工作的机会，作出早期职业决策。 加里?德斯勒综合其他专家的研究成果，将职业生涯划分为五个阶段，成长阶段、探索阶段、确定阶段、维持阶段、下降阶段。在探索阶段，开始的时候，他们往往做出一些带有试验性质的较为宽泛的职业选择，随着个人对所选择职业以及自我的进一步了解，他们的这种最初选择往往会被重新界定，人们在这一阶段需要对自己的能力和天资形成一种现实性评价，并尽可能地了解各种职业信息。 从以上三位专家的职业生涯阶段发展理论看出，职业人在职业早期都要经历一个职业探索期或尝试期，即探索性的选择自己的职业，试图通过不同的工作或工作单位而选定自己喜欢、适合自己并将长期从事的职业。这个时期员工调换不同工作的愿望非常强烈。所以，学生早期就业跳槽频繁也是可以理解的。通过这个过程，职业人能够客观地认知自己的优势、职业价值观，再根据所获得的职业信息和家庭经济状况等因素做出职业选择。现在的大学毕业生绝大多数都是一直在学校，有目的的接触社会很少，对职业的概念非常模糊。虽然，一些大学引进了人才测评软件，帮助学生分析自己的兴趣、能力、气质特点，从而使学生在就业过程中有选择性的寻找就业岗位。但如果学生仅从适合自己的职业出发，而没有切合实际的岗位层次的定位，仅凭自己的一厢情愿去找工作，也是很难如愿的。因为我们的学生社会经验、职业经历少之又少，一个科学的职业观或者一个客观的就业定位，既要有对自己的认识还要有对环境的认识，即职业环境的认识，学生只有经历了职业探索这个过程，才有可能建立可行的职业目标，才能在竞争激烈的就业市场中找到一份适合的岗位。况且，在当前这种背景下，只有寥寥几所重点大学有这些测评软件，而且测评后结果的解释还需要专业人士进行，这方面多数学生是不具备条件的。所以在当前这样的实际情况下，我们还是应该鼓励大学生先就业、后择业。 三、对就业的认识 从职业生涯的内涵进行分析，职业生涯分内职业生涯和外职业生涯，外职业生涯是外在表现出来的职业身份，是从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与待遇等因素的组合及其变化过程。内职业生涯是从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。外职业生涯通常由别人给予、认可、别人决定。内职业生涯主要靠自己不断探索而获得。内职业生涯的发展是外职业生涯发展的前提，内职业生涯的匮乏一定会影响外职业生涯。对于大学应届毕业生，在初次求职时一味地追求大单位、大公司，要做管理工作、福利待遇要好等外在的东西，而不具备相应的经验、能力、心理素质作支撑，求职失败是必然的。许多大学生也就是在多次求职失败后，才真正体会到“先就业、后择业”的道理，开始总结经验、转向更切合实际的工作岗位。但不论你在什么样的工作岗位，只要认真做好这份工作，就能够从中积累内职业生涯，为以后更大的发展奠定基础。 四、就业与社会的关系 从用人单位选拔人才的过程来看，不论大公司、小公司，国企还是外企，一般都经过相应的心理测试或人才测评，然后再过面试、试用期等招聘程序，最终用人单位才决定聘用与否。这个过程已经在力求做到人、职匹配，很大程度上避免了盲目就业。 学生跳槽有两个原因，第一，经过一段时间的工作，他们提升了自己的职业竞争力、找到了他们认为更好的工作。第二，初次就业的工作太基础、太苦、太累、或太乏味、用人单位没有更好地给学生作相应的引导或职业规划，使他们感到在这样的单位没有发展，他们因此离职了，但这并不是“先就业、后择业”的过错，而是用人单位的人力资源管理问题。事实上很多企业都采取各种办法，帮助新员工做好职业规划和职业引导，如对新员工进行职业 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，给他们配备职业顾问、职业导师等。使新员工很快融入到企业文化中，并让他们看到自己的职业发展方向。对于员工跳槽或离职，人力资源管理中正常离职率一般在3%—5%。如果一个企业离职率很高，那么说明它的人力资源管理就存在问题。实际上，企业并不怕人员流失，企业需要的是那些真正能够与企业一起成长的适合人才。所以正常的人员流动是无可非议的。就业市场本身就是双向选择，没有流动就没有发展。所以学生跳槽并不全是学生的过错，更不能归咎于”先就业、后择业“的就业观。 五、先就业、后择业成为趋势 从这几年的实际就业状况来看，这种“先就业、后择业”的就业观是切实可行的。首先 从2006年度人力资源网所作的一项调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 中看出，442%的毕业生赞同这个观点，而选择先择业、后就业的只有1395%。而且通过这几年来毕业生的就业反馈来分析，学生只有真正走上工作岗位，才能体会职业的真正内涵，后期才能获得更多的工作面试和工作机会，而且每一次的选择都更加接近自己的职业目标。在职业生涯规划中，组织是职业生涯得以存在和发展的载体，职业生涯只有进入一个组织，有相应的职业位置和工作场所，才能谈得上职业发展。所以大学生赞同先就业、后择业、先生存、后发展、再创业的就业理念。 从世界上其他国家大学生就业情况来看。美国学生从 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 就开始有成长顾问，成长顾问时刻关注他的个人特点而且开始灌输职业意识。到了高考的时候，学生填报志愿根据自己的能力、爱好、兴趣所在选择所修的专业。而且大学期间兼职打工，据粗略估计，在美国，大学生每周花在实习上面的时间至少有20小时。实践证明这些实习和兼职经历能帮助他们认识到自己的工作兴趣和价值观，鼓励他们去思考自己到底善于做什么，就连那些不太满意的工作也能够促使他们去思考获得满意工作具备的条件。即使这样，面对严峻的就业形势，一些大学毕业生初次就业时也在做一些非常基层的工作，象服务生、办公文员等初级职位。另外，来自巴西的报道，由于巴西大学毕业生的增多，加之劳动力市场的饱和，大学生在寻找第一份职业时失去了选择余地，他们非常赞同“先就业、后择业”。他们认为:不管对工作是否满意，都要干起来，逐步积累工作经验、一边工作、一边寻找自己所喜爱的工作。世界上很多国家的大学生在初次就业时也是“先就业、后择业”。由此看来，“先就业、后择业”的就业观，得到了世界上大多数大学生的认可。 所以，综合目前的就业形势，我还是赞同“先就业、后择业”的就业观。 参考文献: [1] 周文霞主编:职业生涯管理，复旦大学出版社。 [2] 大连人才网。 [3] 中国人力资源开发网。