1、政府对义务教育经费保障机制改革落实情况具体内容

1、政府对义务教育经费保障机制改革落实情况具体内容 一、 学校简介 屏边二中位于屏边县东部和平集镇，地处东经103?45′—103?50′和北纬23?13′—23?19′，距县城94公里，距州府蒙自77公里，距文山州府100公里。 屏边二中是屏边县规模最大的乡镇初级中学，创建于1974年，当时是一所完全中学，办有高中部、初中部，高中部面向新华乡、和平乡、白云乡招生。后随着国家办学政策的调整，1983年高中部停办，学校办成纯初中部。学校占地面积30余亩，目前学校建有教学大楼1幢、食堂大楼1幢、实验楼1幢、学生宿舍楼2幢，教师住宿楼1幢。250m环循跑道1个，球场四块、50Χ10m 游泳池一个。除了一些大件设施之外，学校还配备了图书室64?，共存书30000余册，64?阅览室一个，多媒体教室2个各64?，及同等大小的微机室2个，全校师生用电脑达90余台，现代配置标准化的实验室3个(物理、生物、化学)，校园广播系统设备一套，校园广播室2个。与教学工作有关的配置一应俱全，充分体现了国家对教育教学的重视以及历任二中教学工作者的苦干实干风格。 1、政府对义务教育经费保障机制改革落实情况具体内容。 (1)、学校公用经费落实情况。 农村义务教育经费保障机制改革全面铺行以来，2007年，我校共接上级下拨公用经费262,956.00元;2008年我校 共接上级下拨公用经费512,714.00元;2009年共接上级下拨公用经费605,880.00元;所有经费均已落实到位(支出明细见财务帐目表)。 (2)、学生免杂费情况。 自实施“两免一补”以来，我校制定了“两免一补”实施方案，按照相关规定已不再向学生收取任何杂费。 (3)、寄宿生生活补助落实情况。 2007年，我校共接上级下拨贫困寄宿生生活补助296,800.00元，共补助贫困寄宿生848人;2008年，我校共接上级下拨贫困寄宿生生活补助733,600.00元，共补助贫困寄宿生752人。2009年，共接上级下拨贫困寄宿生生活补助526,875.00元，共补助贫困寄宿生705人。所有补助款项均已按要求如实发放到学生手中，无截流，挪用等现象。 (4)、教师绩效工资情况。 自2009年1月1日起，全国义务教育学校绩效工资实施以来，我校职工绩效工资均已落实到位，按标准每月按时足额发放到教职工工资卡中。 2、学校特色 屏边二中创建于1974年，至2009年，屏边二中已有35年的的历史。在多年的办学中，我校积累了大量学校管理、教学方面的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 及特色。 1、安全管理。 全封闭式办学。除部分走读生，我校90%的学生为住校生。这为学校的管理提出新的考验。在这方面，首先我校创立校卡制度，即每生一卡，并执行严格的门卫制度，学生凭校卡出入校门，住校生中午不许出校门，下午5:30方可出校门。学校每周安排值周老师1位;每天安排值日老师7-10位，由校领导担任值日领导，检查，监督学生学上上课，午休和晚休。每月一次全校安全大检查，对学校周边环境，教学楼，学生宿舍等方面进行检查，建立安全责任制度，保证为学生创造一个安全的校园环境。 2、师资管理 (1)学习现代教学理论，深化课堂教学改革。我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材的精神实质，转变教学中的传统观念和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ;帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。加大了贯彻执行《中小学课堂教学常规》的力度，深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用“请进来，走出去”等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、优质课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。组织了校内学科带头人和教学能手“示范课”活动， 起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的“听、评、导”活动，完善学校领导(包括校长)听课制度，由教务处将听课领导、上课老师名单公布，要求没有课的老师前往听课、评课。有效地促进了课堂教学改革的持续深入。 (2)进一步加强了教学常规的管理。我校经常强调，教学上要抓双基:基础知识和基本技能训练;抓三类:尖子生、中层生、下层生;抓“四点”:重点、难点、热点、考点;抓五环:备课、上课、改作、辅导、测试。定期开展听课、评课、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 作业检查、月考成绩的统计和跟踪、组织相关教学教研工作会议等，使我校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。 (3)坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式。坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了“低坡度、大范围、层次化、成果化”的教研策略。具体讲， 一是建立制度:教研组、备课组每周一次集体备课;学校每学期设立一次开放教学周。二是抓过程管理:活动要求做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三 是重视总结、反思、评价工作。 为开展好教研活动，我们组织安排了一系列教学活动。如新课程的学习、公开课评比、组织教师参加新课程教学比赛等，形式多样，内容丰富，范围广泛，开创了我校教研工作的新局面。一年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。 (4)继续普及现代化教学手段，加快教学信息化步伐。为适应现代教育技术发展的要求，学校争取了资金，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 有步骤地进行校园网建设，为每个教研室配备了一台电脑，使教师能及时从网络上查询到最新的教学资料和教育信息。 (5)走进新课程，促进教学观的转变。组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。 3、卫生管理 建立卫生责任制，净化校园环境。学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明学生评比活动，涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。 4、强化常规管理，促进养成教育。 开学初进行《守则》、《规范》等的学习教育;组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。 为使我校德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我校赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。 5、加强法纪教育，增强法制观念。 为加强法纪教育工作，除自护学校自身经常开展教育外，注重课堂渗透法纪教育。通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。 6、深化体制改革，推进依法治教，促进学校教育事业的健康发展。 以完善制度和推行教育执法责任制为突破，推进依法治教。认真贯彻《中学德育大纲》、中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步规范管理行为，教育教学行为。一是全面修订、完善学校各类章程规定、条例，促进了教育教学工作的法制化。一是加强文书档案的管理工作。管理好档案室，使学校的文书档案、人事档案工作规范化、制度化。二是积极探索建立监督机制，通过召开家长会、 使社会人士成为我校教育教学工作和师德建设的监督员，请他们参加我校重大活动，不断听取他们的指导意见、反馈信息，建立家庭—社会—学校联系制度。三是严格禁止体罚和变相体罚学生的行为，对个别有不良行为的老师进行严肃批评、处理。四是严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行动，受到市物价局表彰。五是根据普法工作的要求，结合学校特点，我校继续落实“四法一纲”，即《档案法》、《保密法》、《计生法》、《国防法》、《督导纲要》、《新课程方案》等一系列法律、法规，促进依法治校工作的正常开展。 7、加强后勤管理，服务学校教育教学工作。 (1)认真抓好财务管理工作。我校经费主要由上级拨款和学校食堂租金收入，我校严格执行财经制度和纪律，充分地发挥有限经费的使用效益，保证了学校工作正常运转。 (2)加大硬件设施建设。全面更换了全校各班级的学生课桌椅，完成了学生课桌椅的“革命”;新建了绿化带，将行政楼旁边的空地加以全面绿化，形成了合理的绿化布局，这些都为促进我校的办学条件不断完善，学校品位的不断提高，发展后劲的不断增强而奠定了坚基。 (3)维护教职工权益，逐步提高教职工待遇。在学校领导的努力争取下，现学校正建设一幢教师宿舍楼，极力解决教师的住宿问题。一年来，我校坚持既把优秀教师充实到 中层队伍，又将评先选优等荣誉把教职工放在首位;既发展教职工入党，又考虑提高教职工福利待遇;既做到凡有教职工因病住院领导必上门慰问，又尽可能解决教职工子女读书等后顾之忧，等等，因而使全校教职工在平凡工作中都能尽力尽心，尽职尽责地把本职工作做好。 8、群策群力，加快民主办学和党风廉政建设。 (1)、重视支持工会工作。我校工会组织在学校党政的关心支持下，充分发挥自身的优势，积极开展各种活动，维护广大教职员工地利益。 (2)、进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥工会参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。我校工会经常召开会议，讨论学校的发展大计，为学校大事出谋献策，有力地推动了学校的发展。同时，我们还经常举行教职工各类竞赛活动、组织教师外出学习参观等，使教职工们锻炼了身心，开拓了视野，调动了工作积极性，提高了工作效率。 (3)、积极实行校务公开制度。坚决依照《屏边二中校务公开实施方案》，切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优选先、招生、收费、工程招标、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、公告栏等形式及时公布，做到公平、 公正、公开。校务公开工作的切实加强，有力地推动了我校的党风廉政建设。 二、学校两基工作简要汇报 (一)、普及程度及措施 1、乡党委、政府举全乡之力抓入学工作，我校全体教职工积极参与，使得我在校生达到974人，其中含外县、外乡镇学生。初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 ,人，其中女,人;初二年级,人，女,人;初三年级,人，女,人;共开设有18个普通班。我乡初中毛入学率已达,%。 2、采取有效措施，切实抓好“保学控辍”工作。学校首先以村为单位分配给每个教师去承包，包入学、包巩固，并签定目标责任状，直接与教师的年度考核、评优、评模挂钩。第二，依法控辍，积极配合党委政府，大力宣传《义务教育法》，加大执法力度。第三，组织教职员工捐资助学，抓好扶贫控辍工作。第四，管理控辍。为使学生进得来留得住，学得好，学校加强对教师和学生的管理，教师除了完成每天的教学工作任务外，还轮班到街上巡逻，凡发现不按时上课的学生及时抓到教室里上课，夜间也安排有教师巡逻，凡发现学生在娱乐场所或校外走动的，都通通赶到寝室睡觉，待学生安睡后教师才回家休息。第五，兴趣控辍，要求教师认真备课上课，注重课堂质量和课堂艺术，教学要有艺术性、启发性和趣味性，以调动学生的学习积极性。第六，关爱控 辍。学生中有部分是单亲孤儿学生，也有部分是有家庭缺陷的特困学生，他们在生活上、思想上都存在着消极因素，产生自卑心理，很需要老师的同情和帮助。第七，跟踪控辍。为保证学生每天都到校，学校、政府、村干相互联系，实行学生到校“零报制”，每天一报，各班班主任每天上午和下午都要统计出本班未到校的学生名单，及时上报党委、政府，党委政府再通知各驻村干部及村干，亲自上门督促学生到校。经过大家的共同努力，我校的“保学控辍”工作取得了较好的成绩。 (二)师资水平 1、全校有教职工73人，其中教师72人，技工1人，高级教师6人，中级教师10人，初级教师和未定级的教师57人，教师合格率达96%。 3、学校正副校长3人，均参加过州级岗位培训，参培率为100%。 (三)办学条件 我县展开“两基”攻坚以来，我校的办学不断得到改善，特别是近两年来发展迅速，目前办学条件基本达到了国家的要求。 1、校舍建筑面积,平方米，生均,平方米。 2、有符合标准的课桌凳,套，班班有教室，人人有桌凳。有学生床铺,铺，可安排,个住校生的住宿。 3、学校教学仪器已达到二类初中的配置要求，实验桌、柜、架已基本齐全。 4、图书藏量已达到3万册，生均30册。 5、学校有校门、宣传黑板8块，有标准篮球场4个，有250米环形跑道1个，旗台、旗杆、国旗配备齐全，校园内有绿化带，植有花、草、树木。 6、有学生食堂、宿舍、厕所，有符合卫生要求的饮水设施。 7、学校有教室22间，有化学、物理、生物实验室，仪器保管室，图书室，计算机教室和电子教室，有教学电脑30台，基本满足现代教学的要求。 8、有教师办公室、校长办公室，办公条件有所改善。 所取得的这些成绩与上级政府及县级各挂靠帮扶单位的大力支持是分不开的。 (四)教学质量 1、近三年来我校初中毕业生全科合格率呈上升趋势。 2、近三年来我校师生共有,人次受到县级以上表彰或奖励， 3、2008-2009学年度毕业生有,人，结业学生,人，毕业率为,%。 四、学生及学校财务情况 1、分年级、班级在校生数 年级 班级 人数 合计 145 146 147 七年级 148 149 150 139 140 141 八年级 142 143 144 133 134 135 九年级 136 137 138 2、近三年学校财务帐目表(见附件) 五、学校规划图(见附件) 下面是经典古文名句赏析～～不需要的朋友， 可以下载后编辑删除～～谢谢 经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得《刘梦得文集》;山不在高，有仙则名;2(马说韩愈(唐)字退之《昌黎先生集》;世有伯乐，然后有千里马;马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn);策之不以其道，食(sì)之不能尽其材(才)，鸣之;3(师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣～古之圣;圣人无常师;李氏子蟠，年十七 经典古文名篇(一) 1. 陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 《刘梦得文集》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有, 2(马说 韩愈(唐) 字退之《昌黎先生集》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见(现)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 策之不以其道，食(sì)之不能尽其材(才)，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马～”呜呼～其真无马邪(ye),其真不知马也。 3(师说 韩愈(唐) 古之学者必有师。师者，所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑,惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣～古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎,爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(d?u)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼～师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤～ 圣人无常师。孔子师郯(tán)子、苌(cháng)弘、师襄、老聃(dàn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰:三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 4.爱莲说 周敦颐(北宋) 字茂叔《周元公集》 水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫～菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣～ 5.得道多助，失道寡助 《孟子?公孙丑》(战国)名轲 字子舆 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔(叛)之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6(生于忧患，死于安乐 《孟子?告子》 舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾(增)益其所不能。 人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 7(鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也,使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也,由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉～为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤,向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎,此之谓失其本心。 8(劝学 《荀子》(战国)名况 君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(gào)暴(pù)，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参(cān)省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂(qí)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9(问说 刘开(清)字明东、方来 号孟涂 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉, 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。《书》不云乎,“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ráo)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎, 是己而非人，俗之同病。学有未达，强(qiǎng)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)， 如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也;自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之。 不然，则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎～学之所以不能几(jī)于古者，非此之由乎, 且夫不好问者，由心不能虚也;心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也;愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶,《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫～ 10. 前赤壁赋 苏轼(北宋) 字子瞻 号东坡居士 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光;渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也,”客曰:“„月明星稀，乌鹊南飞?，此非曹孟德之诗乎,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎,逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 11(后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰:“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何,”客曰:“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎,”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣～予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起云涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游乐乎,”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻～我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶,”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 12(卖炭翁 白居易(唐) 字乐天 号香山居士《白氏长庆集》 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑(jì)来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。 13(木兰诗 《乐府诗集》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiàn)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖(贴)花黄。出门看火(伙)伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌, 14.石钟山记 苏轼 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”骊元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎～至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹(fú)止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉, 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓钟者。侍僧使小童扶斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿(kōng)焉，余固笑而不信也。至莫(暮)夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘(hú)，闻人声亦惊起，磔磔(zh?)云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳(guàn)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌(zēng)吰(h?ng)如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之， 则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而此为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾(kuǎn)坎镗(tāng)鞳(tà)之声，与向之噌吰相应，如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎,噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也～” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎,骊元之所见闻，殆于余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知～而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹骊元之简，而笑李渤之陋也。 15(五人墓碑记 张溥(明) 字天如 《七录斋集》 五人者，盖当蓼(liǎo)洲周公之被逮(dài)，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌(jīng)其所为。呜呼，亦盛矣哉～ 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤,独五人之皦皦(jiǎo)，何也, 下面是励志经典语录!! 不需要的朋友可以下载后编辑删除!!! 谢谢 1、爱,不只是对视,而是往一丧方向看去;爱,不是往一丧方向看去,而是想 法也是一致。2、一直相信,阴影也是可以很美的,因为那是光的赐予。 3、开在 尘埃里的花,更灿烂。伫立在尘埃里微笑,更从容。 4、一丧人临死的时候,天使和恶魔会在你身旁打牌,你所做过的善亊,就是天 使手丨的牌。 5、生活不能等别人来安排,要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。 6、你失败过很多次,虽然你可能不记得。你第一次尝试走路,你摔倒了。你第一次张嘴说话,你说错了。你第一次游泳,你快淹死了。你第一次投篮,你没有投进。不要担心失败;需要担心的是如果你畏惧失败,你将並失机会。 7、挫折会来,也会过去,热泪会流下,也会收起,没有什么可以让你气馁的。 8、只有在一丧人旅行时,才听得到自己的声音。它会告诉你,这世界比想象丨的宽阔。你的人生不会没有出口,你会发现自己有一双翅膀,不必经过任何人同意就能飞。 9、不同的人,为你做同一件亊,你会感到天壤之别。因为我们在意的,往往不是人做的亊,而只是做亊的人。 10、曾经在某一丧瞬间,我们以为自己长大了,有一天,我们终二发现,长大的含义除了欲望还有勇气和坚强,以及某种必须的牺牲。 11、不其相见,不如怀念,不其攀缘,不如随缘。人生不过是一场旅行,你路过我,我路过你,然后,各自修行,各自向前。 12、如何遇见不要紧,要紧的是,如何告别。有些人,没有在一起,也好。当回忆时,心里仍旧生出温暖,那终究是一场“善缘”。 13、人在最好的时光,总会犯上一些痴,一些傻。哪一段青春不荒唐!哪一场爱情不受伤!别强调你的情绪吧,你看我们这些人,哪丧不是裹挟着隐痛四处逃亡! 14、人生丨大多数的痛苦不是别人给你造成的,而是自己跟自己过不去。实际上,每丧人都会遭受到两支箭的攻击:第一支箭是外界射向你的,它就是我们经常遇到的困难和挫折本身;第事支箭是自己射向自己的,它就是因困难和挫折而产生的负面情绪。 15、每丧你认为幸福的回忆,其实都带着伤。 16、生活会给你所想要的一切,只要你不断的向它要,只要你在要的时候讲得清楚。 17、偶然的成功比失败更可怕,不去冒险有时比冒险更危险。 18、把亊情变复杂很简单,把亊情变简单很复杂。 19、请别把我当傻瓜,有些亊不是我不知道,只是我看在眼里,埋在心里。 20、我只是怀念曾经,却忘记了我们都已不是曾经的自己 。 21、不其在意别人的背弃和不善,不如经营自己的尊严和美好。 柏邦妮经典语录语句 1、我从不唾弃凡俗生活丨的琐碎细节。我愿意和你一起领受,哪怕激情不再,哪怕面目蒙尘,哪怕彼此埋怨,哪怕平淡如水。只要能和你,从俗,戒者超脱,又有什么区别呢？都是恩典。 2、我认为寻求伴侣,是为了完整生命,在对方身上寻求契合,但并非为了得到新生,改变生活,放弃自我,得到刺激和快乐。仅为了快乐,去找相声演员便可,不必如此费力。 3、爱情可能会消失,两丧人因为种种原因不能再一起走下去,但是如果人性的那丧东西还在闪闪发亮,你发自内心的觉得对方是一丧难能可贵的人,那爱就没有破灭。 4、我们爱一丧人,就是交给这丧不我们对峙的世界一丧人质。我爱你,就是将我自己交给你,把我自己当成人质交给你,从此,你有伤害我的权力,你有抛弃我的权力,你有冷落我的权力。别的人没有。这丧权力,是我亲手给你的。千辛万苦,甘受不辞。 5、恋爱,什么时候,也不是浪费生命。 6、别给同一丧男人两次伤害你的机会。别相信床上的誓言。别看重处女,但保持纯洁。不要为欲望羞耻,好好享受,但绝不忇受男人的侮辱和怠慢。相信我,妹妹,男人多的是,比三条腿的青蛙多得多。别轻易说出“爱”。相信你的直觉。 7、如果你把爱当成一丧漫长的路,一丧修行,那每一次失恋都会发现自己的问题,你会变得越来越完整和成熟。然后你才能把真正的好的爱带给对方,这是一丧学习的过程。失恋虽然痛苦,但它不是那么难以忇受,真正的绝望是你的痛苦毫无意义。 8、我们聊起那些伤痛,我发现,我的新痛愈合了旧痛。创伤太相似了,我照见了自己;往亊重现,问题不再是问题。桑格格说:“以油洗油。”说得真好。她说,悲伤不能说出来,每说一次就描实了一层,如果不说,它就会自己消解。而我呢？每说一次,悲伤就会变得轻浮,变得具体,变得庸俗可亲。最后它死二透明。 9、我想我们并不经常快乐。生活从来对我都不是轻松的。但是我总以为,无论怎样受伤害都要去爱,无论怎样被背叛都要相信,不管怎样被攻击都要真诚。 10、要是有一天我突然不见了,你们都不要去找我,我是找幸福去了! 11、春天到了,一切都在萌发,生长。你也尽管生长吧。我发自内心地希望你也能遇见一丧人,一丧在这丧世界上,疼惜你,宝重你的人。要不然,戒者实在是太寂寞了。真的,我希望你能好好的恋爱,让粉白色的樱花瓣儿落在你的头发上。让一丧人,在送别前,重重地抱一抱你。