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24麦哨2.doc

24麦哨2

Lambert钟杰
2017-10-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《24麦哨2doc》,可适用于初中教育领域

麦哨麦哨教学目标、认识个生字。、有感情地朗读课文重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。、体会作者生动形象的语言。课前准备:布置学生回去收集田野风光的图片和文字资料教时:一课时教学过程:一、导入、同学们上课前老师想了解一下你们平时下课或者放学都喜欢玩些什么,、原来大家的课间生活是如此丰富多彩真让人羡慕。不过乡村孩子的生活却与我们截然不同一起去了解一下吧。二、解课题明确学习要求、板书课题齐读课题、“麦哨”是什么,是用麦秆编的哨子。发出“呜卟呜卟呜„„”的声响。、那么作者是怎样通过麦哨来反映乡村孩子的生活呢,翻开页读读课前导读。说说这篇课文对我们提出了哪些学习要求。三、请同学们带着问题和要求大声读课文要求:读准字音读通句子并思考:文中几次提到了“麦哨”,是怎样描写的,四、考考你们这些生字词都会读吗,个生字词:湖畔、兜肚、麦穗、肺腑、撩、裹、嚼形式:指名读、齐读五、田园牧歌“麦哨”好的下面我们来更深入地了解一下课文。、文中几次提到了麦哨,描写麦哨的段落有哪些,谁想读一读,(、、、自然段)(读准多音字“和”、“应”)、麦哨声的特点:欢快、柔美用一个字来概括:美(板书)、师生合作读师:、自然段生:、自然段、麦哨声一呼一应你呼我应此起彼伏欢快柔美。你还发现什么地方也是前后呼应的呢,小结:课文首尾两次写到“麦哨”你呼我应使我们一直沉浸在那欢快、柔美的麦哨声中。六、田园画意与美句(一)同学们乡村孩子们的生活不光有欢快柔美的麦哨声还有其他特别美的地方。下面咱们默读课文到自然段一起去找找美的地方吧、第自然段衣服好玩又好看要是我们也能有一件这样的衣服那该有多美呀。把孩子的脸蛋比作月季花多么健康、美丽的孩子呀、第自然段()排比句油菜花、蚕豆花、萝卜花美在哪里,,出示相应图片板书:色彩美美美地读一遍花谢了还有什么美可言,板书:丰收美带着丰收的喜悦读一遍仿说:()的(桃花、石榴花)谢了结出了()的()。()比喻句出示图片风一吹丰满的麦穗儿就像音符一样在乐谱的线条上跳动传达着即将丰收的喜悦想丰收的同学跟着老师一起读吧、第自然段比喻、对比句:引导学生说草地的特点(柔软而有弹性与水泥地、操场、垫子相比)闭着眼睛想象:现在脚下就是柔软而有弹性的草地这草真是又肥又嫩呀在这天然的运动场上你可以尽情地嬉戏玩耍。睁开眼睛你想在草地上玩什么游戏,兴致勃勃地读一读整个自然段小结:这样无拘无束的生活可真美啊板书:生活美第自然段茅茅针能尝到这样甘甜清凉的滋味孩子们可真有口福呀。谁能读出茅茅针的甘甜清凉,谁跟他一样喜欢茅茅针读一读七、总结:乡村的孩子们生活在田园之中他们穿的是白竹布衬衫小凉帽绣花兜肚彩头巾他们看的是田野美景他们玩的是翻跟头、竖蜻蜓、摔跤比赛他们口渴了嚼的是茅茅针。他们是如此地贴近大自然如此开心地、无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏。他们的童年是如此幸福、快乐难怪他们的麦哨声也是如此欢快、柔美。(指名答、齐答)最后再让我们一起来回忆一下那欢快、柔美的麦哨声。(出示最后两段)

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