我的教学故事 我很喜欢教师这个职业，倒不是因为我在这个岗位上做了什么不平凡的事业，而是因为有了学生带给我的感动，让我感觉到了教育的幸福。 回首这十年的点点滴滴不由得让我感叹：
我的教学故事
——幸福与感动
我是一个感情颇丰富的人，自我感觉很适合上语文。可刚毕业那阵，我乡严重缺英语教师，没办法，去脱产学习一年后就回来任英语教师了，从此与英语课结下了不解之缘。
我很喜欢教师这个职业，倒不是因为我在这个岗位上做了什么不平凡的事业，而是因为有了学生带给我的感动，让我感觉到了教育的幸福。
回首这十年的点点滴滴不由得让我感叹:作为一个老师是幸福的。每天我都会早早地来到学校，在走向办公室的路上，我听到的是孩子们亲切的招呼，看到的是那带着信任和敬仰的神情的小脸蛋。这不禁让我的使命感、责任感和自豪感都通通地涌上了心头。每个学期我都会兼三个以上班级的英语课，我深深地感受到了那份神圣的不可推卸的使命感，肩上的担子越重便意味着所要担负的责任感越重。刚上英语课那阵的时候，我可以很清楚地感觉到自己那时有多么的手忙脚乱，尽管想要努力的干好这份工作，却总是有点那么差强人意。在我对自己的能力产生怀疑的时候，是他们——那些可爱的孩子们，给了我向前进的动力。尽管他们没有对我说太多鼓励的话语，但是从他们上课时的优秀的
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现，我就知道他们是我不断向前进发的动力。
教育战线上尤其是小学英语教学的一名半桶水新兵，我一直借鉴其他教学前辈的经验，总是希望探索到一种切实有效的教学方法。俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先
在课前，我常常以歌曲导入。在英语课堂教学中，经典歌曲是必不可少的。通过听英文歌曲，学生们既培养了听力，又陶冶了他们的情操。对于游戏，学生们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“谁不见了”、“bingo”等游戏都是常做的。在教授新
内容
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时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在第一堂英语课上，不急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。比如我最近上的“Meet My Family”中我就把family tree提前了，通过介绍family tree来学习关于家庭成员的称呼。同时我还喜欢自己
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
简笔画，我还发现孩子们似乎特别喜欢简笔画，每次我在画画时，他们会目不转睛地看着，而且会把小手举得高高的。再次，我还很喜欢自己设计多媒体课件，通过丰富多彩的图片使得英语慢慢地走进了孩子们的心里。在有一次快要放学的时候，我意外地收获到了一句:See you tomorrow。尽管只有短短的三个单词，但是，对于我来说我看到了孩子们了不起的进步。作为教师，所做的工作是琐碎的，孩子们的进步是一点一滴的。学生都觉得记忆单词难，那我就提前把要听写的单词写在黑板上，让学生先记。并尽可能提供记单词的一些技巧，帮助培养记忆单词的兴趣。慢慢有一部分学生能全写对了，就及时鼓励进步的孩子。我看到了孩子脸上自信的微笑，他们尝到了成功的喜悦。看着孩子更努力的记单词，我也有了小小的成功。
在2006—2007学年度和2007—2008年度，分别获得了桂林市小学英语教师教研先进个人称号;2008年在全县“即备即上英语组
教学竞赛中，获一等奖;在全县英语教师英文朗诵比赛中，获一等奖，多篇教学论文在区级、市级获奖;所教的班级成绩在不断地进步，多次获得全县一等奖、二等奖的好成绩……
尽管担任多班英语教学的老师会有一点点的疲倦，但是，对我来说，既然选择了教师这份职业就应该要兢兢业业，坚定地守卫在自己的岗位上面。作为一位教师，我所能做的就是给孩子尽可能好的教育，同时作为一位年青的老师，我还有很多地方要去慢慢地改进，要去多多地学习，毕竟我们教师的肩上担负的是孩子的未来。如果能让孩子们喜欢英语，能让孩子们在快乐的进步，这就是我的幸福～
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