关闭

关闭

封号提示

内容

首页 小学数学总复习归类讲解及训练.doc

小学数学总复习归类讲解及训练.doc

小学数学总复习归类讲解及训练.doc

上传者: 王街才 2017-09-18 评分 5 0 154 21 700 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《小学数学总复习归类讲解及训练doc》,可适用于小学教育领域,主题内容包含小学数学总复习归类讲解及训练(一)主要内容求一个数比另一个数多(少)百分之几、纳税问题学习目标、使学生在现实情境中理解并掌握“求一个数比另一个数多(符等。

小学数学总复习归类讲解及训练(一)主要内容求一个数比另一个数多(少)百分之几、纳税问题学习目标、使学生在现实情境中理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题。、使学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系增强自主探索和合作交流的意识提高分析问题和解决问题的能力。、使学生初步认识纳税和税率理解和掌握应纳税额的计算方法。、初步培养学生的纳税意识继续感知数学就在身边提高知识的应用能力。、培养和解决简单的实际问题的能力体会生活中处处有数学。考点分析、一个数比另一个数多(少)百分之几=一个数比另一个数多(少)的量另一个数。、应该缴纳的税款叫做应纳税额应纳税额与各种收入的比率叫做税率应纳税额=收入税率典型例题例、(解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题)向阳客车厂原计划生产客车辆实际生产辆。实际比计划多生产百分之几,分析与解:要求“实际比计划多生产百分之几”就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几把原计划产量看作单位“”。两者之间的关系可用线段图表示。计划产量辆实际比计划多的实际产量辆解答:方法:–=(辆)„„实际比计划多生产辆==,„„实际比计划多生产百分之几方法:=,„„实际产量相当于原计划的,,,=,„„实际比计划多生产百分之几答:实际比计划多生产,。例、(解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题)向阳客车厂原计划生产客车辆实际生产辆。计划比实际少生产百分之几,分析与解:要求“计划比实际少生产百分之几”就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几把实际产量看作单位“”。两者之间的关系可用线段图表示。计划产量辆计划比实际少的实际产量辆解答:方法:–=(辆)„„计划比实际少生产辆,„„计划比实际少生产百分之几方法:,„„计划产量相当于实际的,,,,„„计划比实际少生产百分之几答:计划比实际少生产,。点评:想一想在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式:“单位分率=分率对应的量”如果和百分数应用题结合起来求一种量比另一种量多(少)百分之几实际上就是求分率。就用“多(少)的量单位”。例、(难点突破)一筐苹果比一筐梨重,那么一筐梨就比一筐苹果轻,分析与解:苹果比梨重,表示苹果比梨重的部分占梨的,把梨的质量看作单位“”而梨比苹果轻,则表示梨比定关系式:()(),()(一定)()和()成()比例。、在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当底面周长一定时()与()成()比例当高一定时()与()成()比例当侧面积一定时()与()成()比例。、在被除数、除数、商这三种量中当()一定时()与()成正比例当()一定时()与()成反比例、当ab,c(a、b、c为三种量且均不为)。()一定()与()成()比例()一定()与()成()比例()一定()与()成()比例、判断。()、工作总量一定工作效率和工作时间成反比例。()()、图上距离和实际距离成正比例。()()、X和Y表示两种变化的相关联的量同时X,Y,X和Y不成比例。()()、分数的大小一定它的分子和分母成正比例。()()、在一定的距离内车轮周长和它转动的圈数成反比例。()()、两种相关联的量不成正比例就成反比例。()()订阅《小学数学评价手册》的份数与所需钱数成正比例。()()在米赛跑中跑步的速度和所用时间成反比例。()()工作总量一定已完成的量和未完成的量成反比例。()()正方体的棱长和体积成正比例。()()被除数一定除数和商成反比例。()()圆的周长和它的直径成正比例。()、判断下面每题中的两种量是不是成比例如果成比例成什么比例。()、装配一批电视机每天装配台数和所需的天数()。()、正方形的边长和周长()。()、水池的容积一定水管每小时注水量和所用时间()。()、房间面积一定每块砖的面积和铺砖的块数()。()、在一定时间里加工每个零件所用的时间和加工零件的个数()。()、在一定时间里每小时加工零件的个数和加工零件的个数()。、思考:明明三岁时体重千克十一岁时体重千克。于是小张就说:“明明的体重和身高成正比例。”你认为小张的说法对吗,为什么,、某造纸厂每小时造纸吨小时、小时各造纸多少吨,()把下表填写完整。造纸时间时„„造纸吨数吨„„()根据表中的数据在下图中描出造纸时间和造纸吨数对应的点再把它们连起来。吨数吨时间时()造纸吨数与造纸时间成正比例吗,为什么,()根据图像判断小时造纸多少吨,参考答案:、仔细观察每张表格思考表格中两种量之间有关系吗,有什么关系,为什么,表格数量本„„总价元„„===„„因为=单价(一定)所以单价一定时总价和数量成正比例。表格单价元„„总价元„„===„„因为=数量(一定)所以数量一定时总价和单价成正比例。表格用元钱购买笔记本笔记本的单价和可以购买的数量如下表:单价元„„数量本„„===„„因为单价数量=总价(一定)所以总价一定时单价和数量成反比例。、用一批纸装订练习本每本页可以装订本。如果要装订本每本有X页。题中(纸的总页数)量一定关系式:(每本页数)(装订本数),(纸的总页数)(一定)(每本页数)和(装订本数)成(反)比例。、一间会客室地面用边长米的正方形地砖铺需要块。如果改用边长米的正方形地砖需要Y块。题中(会客室地面面积)量一定关系式:(每块砖的面积)(砖的块数),(会客室地面面积)(一定)(每块砖的面积)和(砖的块数)成(反)比例。、在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当底面周长一定时(侧面积)与(高)成(正)比例当高一定时(侧面积)与(底面周长)成(正)比例当侧面积一定时(底面周长)与(高)成(反)比例。、在被除数、除数、商这三种量中当(除数)一定时(被除数)与(商)成正比例当(被除数)一定时(除数)与(商)成反比例、当ab,c(a、b、c为三种量且均不为)。(c)一定(a)与(b)成(反)比例(a)一定(c)与(b)成(正)比例(b)一定(c)与(a)成(正)比例、判断。()、工作总量一定工作效率和工作时间成反比例。()()、图上距离和实际距离成正比例。()()、X和Y表示两种变化的相关联的量同时X,Y,X和Y不成比例。()()、分数的大小一定它的分子和分母成正比例。()()、在一定的距离内车轮周长和它转动的圈数成反比例。()()、两种相关联的量不成正比例就成反比例。()()订阅《小学数学评价手册》的份数与所需钱数成正比例。()()在米赛跑中跑步的速度和所用时间成反比例。()()工作总量一定已完成的量和未完成的量成反比例。()()正方体的棱长和体积成正比例。()()被除数一定除数和商成反比例。()()圆的周长和它的直径成正比例。()、判断下面每题中的两种量是不是成比例如果成比例成什么比例。()、装配一批电视机每天装配台数和所需的天数(反比例)。()、正方形的边长和周长(正比例)。()、水池的容积一定水管每小时注水量和所用时间(反比例)。()、房间面积一定每块砖的面积和铺砖的块数(反比例)。()、在一定时间里加工每个零件所用的时间和加工零件的个数(反比例)。()、在一定时间里每小时加工零件的个数和加工零件的个数(正比例)。、思考:明明三岁时体重千克十一岁时体重千克。于是小张就说:“明明的体重和身高成正比例。”你认为小张的说法对吗,为什么,答:小张的说法是错误的体重和身高不是两种相关联的量体重和身高不成比例。、某造纸厂每小时造纸吨小时、小时各造纸多少吨,()把下表填写完整。造纸时间时„„造纸吨数吨„„()根据表中的数据在下图中描出造纸时间和造纸吨数对应的点再把它们连起来。吨数吨时间时()造纸吨数与造纸时间成正比例吗,为什么,因为=每小时造纸吨数(一定)所以每小时造纸吨数一定时造纸吨数与造纸时间成正比例。()根据图像判断小时造纸多少吨,根据图像判断小时造纸吨小学数学总复习专题讲解及训练(九)教学内容:期中复习及考前模拟复习要点:(一)数与代数、百分数的应用百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的是本册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题解决已知一个数的百分之几是多少求这个数的问题。通过这些内容的教学能让学生进一步理解百分数的意义学会在日常生活中应用百分数。、比例的有关知识比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。这些知识有助于理解图形的放大与缩小能用来解决有关比例尺的问题。、成正比例和成反比例的量教学正比例和反比例着重理解正比例的意义和反比例的意义让学生在现实的情境中作出相应的判断。根据《标准》的精神教材适当加强了正比例关系图像的教学不再安排解答正比例或反比例的应用题。(二)空间与图形、圆柱和圆锥圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容包括圆柱和圆锥的形状特征圆柱的表面积及计算方法圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。、图形的放大或缩小图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。这个内容安排在第三单元里结合比例的知识进行教学。、确定位置等内容确定位置也是新增的教学内容在初步认识方向的基础上用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的具体方向还要联系比例尺的知识用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。知识点梳理(一)数与代数、百分数的应用()求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题要点:一个数比另一个数多(少)百分之几=一个数比另一个数多(少)的量另一个数例题:六年级男生有人女生有人男生比女生多百分之几,女生比男生少百分只几,男生比女生多的人数女生人数=百分之几()=,女生比男生少的人数男生人数=百分之几(),()纳税问题要点:应该缴纳的税款叫做应纳税额应纳税额与各种收入的比率叫做税率应纳税额=收入税率例题:张强编写的书在出版后得到稿费元稿费收入扣除元后按的税率缴纳个人所得税张强应该缴纳个人所得税多少元,()=(元)()利息问题要点:存入银行的钱叫做本金取款时银行除还给本金外另外付给的钱叫做利息利息占本金的百分率叫做利率。税前应得利息=本金利率时间例题:叔叔今年存入银行万元定期二年年利率二年后到期扣除利息税得到的利息能买一台元的电脑吗,()=(元)元>元得到的利息能买一台元的电脑()有关折扣问题要点:几折就是十分之几也就是百分之几十。商品现价=商品原价折数。例题:一种衣服原价每件元现在打九折出售每件售价多少元,九折就是==(元)例题:一种衣服现在打九折出售现在售价是元每件的原价是多少元,九折”就是==()列方程解稍复杂的百分数实际问题要点:解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路、解题方法完全相同解答“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少求这个数”的实际问题可以根据数量间的相等关系列方程求解或者根据除法的意义直接解答。例题:果园里的梨树和苹果树共有棵其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的。苹果树和梨树各有多少棵,解:设梨树有,棵苹果树有,棵,,,=,=,,=,=答:梨树有棵苹果树有棵。例题:某工厂六月份用煤吨六月份比五月份少用煤,五月份用煤多少吨,解:设五月份用煤,吨,,,=,=答:五月份用煤吨。、比例的有关知识()比例的意义要点:表示两个比相等的式子叫做比例。例题:应用比例的意义判断:和:能否组成比例,因为::==:==所以::=:()比例的基本性质要点:组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项在比例里两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。例题::=:=内项外项例题:运用比例的基本性质判断(:(和(:(能否组成比例,因为==所以(:(=(:(例题:从的因数中任意选出个数再组成个比例式。因为:===所以从的因数中任意选出两组个数并运用比例的基本性质可以组成个不同的比例。=():()=():()():()=():()():()=():()():()=():()():()=():()():()=():()():()=():()():()=():()()解比例要点:根据比例的基本性质如果已知比例中的任意三项就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例的未知项叫做解比例。例题::=:=======()比例尺要点:图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。比例尺=比例尺有两种形式:数值比例尺和线段比例尺。例题:在一幅某乡农作物布局图上厘米表示实际距离千米。求这幅图的比例尺。千米=厘米=例题:说出下面比例尺表示的意思。这是线段比例尺它表示图上厘米的距离代表实际距离千米。例题:在一幅比例尺是:的地图上量得甲、乙两城的距离是厘米。甲、乙两城实际相距多少千米,方法、=(厘米)=(千米)方法、=(千米)方法、==(厘米)=千米解:设甲、乙两城实际相距厘米。===(厘米)=千米()面积变化要点:把一个平面图形按照一定的倍数(n)放大或缩小到原来的几分之一()后放大(或缩小)后与放大(或缩小)前图形的面积比是n:(或:n)。例题:下面的大长方形是由一个小长方形按比例放大后得到的图形。分别量出它们的长和宽算算大长方形与小长方形面积的比是几比几。量得小长方形的长是厘米宽是厘米大长方形的长是厘米宽是厘米。大长方形与小长方形长的比是:=:宽的比是:。===:=:大长方形与小长方形面积的比是:。、成正比例和成反比例的量()正比例的意义和图像要点:两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比的比值(也就是商)一定这两种量就叫做成正比例的量它们之间的关系叫做正比例关系。如果用字母,和,分别表示两种相关联的量用,表示它们的比值正比例关系可以用这样的式子来表示:=K(一定)用“描点法”可以得到正比例的图像正比例的图像是一条直线。对照图像能根据一种量的值估计另一种量相对应的值。例题:仔细观察下表思考表格中两种量之间有关系吗,有什么关系,为什么,表格数量本„„总价元„„===„„因为=单价(一定)所以单价一定时总价和数量成正比例。例题:在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当()一定时()与()成正比例当()一定时()与()成正比例。例题:某造纸厂每小时造纸吨小时、小时各造纸多少吨,造纸时间时„„造纸吨数吨„„根据表中的数据在下图中描出造纸时间和造纸吨数对应的点再把它们连起来。吨数吨时间时造纸吨数与造纸时间成正比例吗,为什么,因为=每小时造纸吨数(一定)所以每小时造纸吨数一定时造纸吨数与造纸时间成正比例。根据图像判断小时造纸多少吨,根据图像判断小时造纸吨()反比例的意义要点:两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定这两种量就叫做成反比例的量它们之间的关系叫做反比例关系。如果用字母,和,分别表示两种相关联的量用,表示它们的积反比例关系可以用这样的式子来表示:,,=K(一定)。例题:仔细观察下表思考表格中两种量之间有关系吗,有什么关系,为什么,用元钱购买笔记本笔记本的单价和可以购买的数量如下表:单价元„„数量本„„===„„因为单价数量=总价(一定)所以总价一定时单价和数量成反比例。例题:在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当()一定时()与()成反比例。(二)空间与图形、圆柱和圆锥()圆柱和圆锥的特征圆柱圆锥底面两个底面完全相同都是圆形。一个底面是圆形。侧面曲面沿高剪开展开后是长方形。曲面沿顶点到底面圆周上的一条线段剪开展开后是扇形。高两个底面之间的距离有无数条。顶点到底面圆心的距离只有一条。()圆柱的表面积和体积要点:圆柱的侧面积=底面周长高圆柱的表面积=侧面积底面积圆柱所占空间的大小是圆柱的体积圆柱的体积(容积)=底面积高用含有字母的式子表示是:V=sh或者V=лrh。例题:用铁皮制作一个圆柱形烟囱要求底面直径是分米高是分米制作这个烟囱至少需要铁皮多少平方分米,(接头处不计得数保留整平方分米)侧面积:=(平方分米)(平方分米)例题:一个圆柱形蓄水池底面周长是米高是米将这个蓄水池四周及底部抹上水泥。如果每平方米要用水泥千克一共要用多少千克水泥,底面积:=(米)=(平方米)侧面积:=(平方米)表面积:=(平方米)水泥质量:=千克例题:在直径米的水管中水流速度是每秒米那么分钟流过的水有多少立方米,()=(立方米)()圆锥的体积要点:圆锥所占空间的大小是圆锥的体积圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的三分之一。即V=sh或者V=лrh。例题:一个圆锥体的体积是a立方米和它等底等高的圆柱体体积是()例题:把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体圆柱体体积是立方米圆锥体体积是()立方米例题:一个圆锥形沙堆高是米底面半径是米每立方米沙重吨。这堆沙约重多少吨,=(吨)、图形的放大或缩小要点:把一个图形按一定比放大或缩小就是把它的每条边按一定的比放大或缩小。例题:一张长方形图片长厘米宽厘米。按:的比缩小后新图片的长是()厘米宽是()厘米这张图片()不变大小()。一张长方形图片长厘米宽厘米。按:的比缩小后新图片的长是()厘米宽是()厘米这张图片(形状)不变大小(变了)。例题:一块正方形的花手帕边长厘米将其按()的比放大后边长变为厘米。一块正方形的花手帕边长厘米将其按(:)的比放大后边长变为厘米。例题:按:的比画出平行四边形放大后的图形按:的比画出长方形缩小后的图形。、确定位置等内容要点:知道了物体的方向和距离就能确定物体的位置。根据物体的位置结合比例尺的相关知识可以在平面图上画出物体的位置。画的时候先按方向画一条射线在根据图上距离找出点所在的位置。描述行走路线要依次逐段地说每一段都应说出行走的方向与路程。例题:下图是按:的比例尺绘出的方位图。说一说商店、公园、电影院的位置。电影院ºº广场公园商店公园在广场的东面()千米处。量得公园到广场的图上距离是厘米=厘米=千米电影院在广场的(北)偏(东)(º)方向()千米处。商店在广场的(南偏西º方向千米处)。量得商店到广场的图上距离是厘米例题:下图是某市旅游号车行驶的线路图请根据线路图填空。旅游号车从起点站出发向()行驶到达青水公园再向()偏()()的方向行()千米到达抗战纪念碑。由绿博园向南偏()()的方向行()千米到达购物中心再向北偏()()的方向行()千米到达人民公园。旅游号车从起点站出发向(东)行驶到达青水公园再向(北)偏(东)(º)的方向行()千米到达抗战纪念碑。由绿博园向南偏(东)(º)的方向行()千米到达购物中心再向北偏(东)(º)的方向行()千米到达人民公园。小学数学总复习专题讲解及训练(九)模拟试题一、填空。、()==()=()成、篮球个数是足球的,篮球比足球多(),。、一个圆锥的体积是立方厘米底面积是平方厘米。这个圆锥的高是()厘米。、如果a=b那么a:b=():()。、一个直角三角形中两个锐角度数的比是:,这两个锐角分别是()度、()度。、的约数中可以选出个数组成一个比例请你写出比值不同的两组:()、()。、一个比例里两个外项正好互为倒数其中一个内项是另一个内项是()。、一个圆柱的底面半径为厘米侧面展开后正好是一个正方形圆柱的体积是()立方厘米。、一个长为厘米宽为厘米的长方形以长为轴旋转一周将会得到一个底面直径是()厘米高为()厘米的()体它的体积是()立方厘米。、如左图所示把一个高为厘米的圆柱切成若干等分拼成一个近似的长方体。如果这个长方体的底面积是平方厘米那么圆柱体积是()立方厘米二、选择。、圆的面积和它的半径A、成正比例B、成反比例C、不成比例、下列说法正确的有。A、表示两个比相等的式子叫做比例。B、互质的两个数没有公约数。C、分子一定分数值和分母成反比例。D、圆锥的体积等于圆柱体积的。、圆柱的底面半径扩大倍高不变。它的底面积扩大倍侧面积扩大倍体积扩大倍。A、B、C、D六()班人数的,是女生六()班人数的,是女生两班女生人数相等。那么六()班的人数六()班人数。A小于B等于C大于D(都不是(把一团圆柱体橡皮泥揉成一个与它等底的圆锥体高将A扩大倍B缩小倍C扩大倍D缩小倍三、计算。、用递等式计算。(分)(,)、解方程。(分)X=:x=:=四、画一画。(分)学校的操场长米宽米请你根据比例尺在下面的空白处画出操场的平面图。(并请你标明比例尺及长宽的厘米数)(:)五、解决实际问题(分)、下面是张大爷的一张存单如果到期要交的利息税他的存款到期时实际可得多少元利息,、一个圆柱形的无盖水桶底面半径分米高分米至少需要用多少平方分米的铁皮,(用进一法取近似值得数保留整数)如果用来装水可以装多少千克水,(每升水重千克)、一条公路已经修了它的再修米就修好这条公路的一半。这条公路长多少米,(有一个近似的圆锥形砂堆重吨测得高是米如果每吨砂的体积是立方米。这堆砂的底面积是多少平方米,、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒(如下图)打结处正好是底面圆心打结用去绳长厘米。(,)、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米,(,)、在它的整个侧面贴上商标和说明这部分的面积至少多少平方厘米,参考答案:一、填空。、()==()=(八)成、篮球个数是足球的,篮球比足球多(),。、一个圆锥的体积是立方厘米底面积是平方厘米。这个圆锥的高是()厘米。、如果a=b那么a:b=():()。、一个直角三角形中两个锐角度数的比是:,这两个锐角分别是()度、()度。、的约数中可以选出个数组成一个比例请你写出比值不同的两组:(:=:)、(:=:)。、一个比例里两个外项正好互为倒数其中一个内项是另一个内项是()。、一个圆柱的底面半径为厘米侧面展开后正好是一个正方形圆柱的体积是()立方厘米。、一个长为厘米宽为厘米的长方形以长为轴旋转一周将会得到一个底面直径是()厘米高为()厘米的(圆柱)体它的体积是()立方厘米。、如左图所示把一个高为厘米的圆柱切成若干等分拼成一个近似的长方体。如果这个长方体的底面积是平方厘米那么圆柱体积是()立方厘米。二、选择。、圆的面积和它的半径CA、成正比例B、成反比例C、不成比例、下列说法正确的有AC。A、表示两个比相等的式子叫做比例。B、互质的两个数没有公约数。C、分子一定分数值和分母成反比例。D、圆锥的体积等于圆柱体积的。、圆柱的底面半径扩大倍高不变。它的底面积扩大B倍侧面积扩大A倍体积扩大B倍。A、B、C、D六()班人数的,是女生六()班人数的,是女生两班女生人数相等。那么六()班的人数C六()班人数。A小于B等于C大于D(都不是(把一团圆柱体橡皮泥揉成一个与它等底的圆锥体高将AA扩大倍B缩小倍C扩大倍D缩小倍三、计算。、用递等式计算。(分)(,)===、解方程。(分)X=:x=:=X=X=X=四、画一画。(分)学校的操场长米宽米请你根据比例尺在下面的空白处画出操场的平面图。(并请你标明比例尺及长宽的厘米数)(:)长:米=厘米=厘米宽:米=厘米=厘米厘米厘米比例尺:五、解决实际问题(分)、下面是张大爷的一张存单如果到期要交的利息税他的存款到期时实际可得多少元利息,(()=(元)、一个圆柱形的无盖水桶底面半径分米高分米至少需要用多少平方分米的铁皮,(用进一法取近似值得数保留整数)如果用来装水可以装多少千克水,(每升水重千克)=(平方分米)(平方分米)=立方分米=升=千克、一条公路已经修了它的再修米就修好这条公路的一半。这条公路长多少米,解:设这条公路长X米XX=X=(有一个近似的圆锥形砂堆重吨测得高是米如果每吨砂的体积是立方米。这堆砂的底面积是多少平方米,解:设这堆砂的底面积是X平方米X=X=、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒(如下图)打结处正好是底面圆心打结用去绳长厘米。(,)、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米,(,)、在它的整个侧面贴上商标和说明这部分的面积至少多少平方厘米,(,)、()=厘米(,)、=平方厘米小学数学总复习专题讲解及训练(十)小学数学总复习专题讲解及训练之期中试卷一、填空。(分每题分。)、()=():==()=()折=()(填小数)。、厘米是分米的()千克比千克多()米比()少()比少、一件篮球打九折出售后售价元原价()元。、在一个比例里已知两个外项互为倒数其中一个内项是最小的合数另一个内项是()。、把、、和组成一个比例是()。、已知x=y,x和y成()比例已知=x和y成()比例。、一个圆锥的体积是立方厘米高是厘米底面积是()。、把边长是厘米的正方形按:扩大后扩大前后图形之间的面积比是()。、一个圆柱体和一个圆锥体体积相同底面积也相同如果圆柱的高是厘米圆锥的高是()厘米如果圆锥的高是厘米圆柱的高是()厘米。、比例尺:表示图上距离厘米相当于实际距离()厘米。、一个圆柱侧面展开是一个周长为厘米的正方形圆柱的侧面积是()平方厘米。、李叔叔写了一部长篇小说除元以外按交纳了元个人所得税李叔叔这次共得了()元稿费。二、判断。(每题分共分。)、两种相关联的量不是正比例就是反比例。()、一种商品先涨价后又降价又回到了原价。()、一个圆柱的体积等于圆锥体积的倍它们一定等底等高。()、如果两个圆柱体的体积相等那么它们的侧面积也相等。()、如果a=b那么a:b=:。()三、选择。(每空分共分。)、做一个铁皮烟囱需要多少铁皮就是求烟囱的()A、表面积B、体积C、侧面积、根据我国《国旗法》的规定国旗的长和宽()。圆的面积和半径()。A、成正比例B、成反比例C、不成比例、一个圆锥和一个圆柱等底等高圆柱体积比圆锥的体积大()A、B、倍C、、根据=,可以写出()个不同的比例。A、B、C、、个铁圆锥可以熔铸成等底等高的圆柱体的个数是()A、B、C、四、计算(共分)。、直接写得数。(每小题分)======()==、解方程。(每题分)x–=:=x:=X:=:、用递等式计算(能简便计算的要简便计算每题分),()(,)()、文字题。(每小题分)用除的商减去的倒数差是多少,甲数的等于乙数的如果乙数是甲数是多少,五、操作题。(第题分第题分)。、下图的比例尺是量出图上各数据求出它的实际占地面积是多少平方米,(量时得数保留整厘米数)、在下图中量出学校到汽车站的图上距离再据比例尺算出实际距离。学校到汽车站的图上距离是()厘米汽车站到商场的图上距离是()厘商场在汽车站的()偏()()o方向千米处这幅图的比例尺是()。从学校到汽车站的实际距离是()千米。在汽车站南偏东o方向米处有一个公园请在图上画出公园的位置。六、应用题。(共分)。、水结成冰后体积增加一块体积是立方米的冰融化成水后体积是多少,、一个无盖的铁皮水桶底面周长是平方分米,高分米,做这个水桶至少用了铁皮多少平方分米至少能装多少水、组装一批电脑已装了总数的剩下的比已装的多台。这批电脑共有多少台,、一幅地图的线段比例尺是:千米甲乙两城在这幅地图上相距厘米如果把它画在比例尺是:的地图上,该画多少厘米、把一个横截面为正方形的长方体木块,削成一个最大的圆锥体,已知圆锥的底面周长是厘米,高厘米,长方体的体积是多少【参考答案】一、填空。(分每题分。)、()=():==()=(七五)折=()(填小数)。、厘米是分米的()千克比千克多()米比()少()比少、一件篮球打九折出售后售价元原价()元。、在一个比例里已知两个外项互为倒数其中一个内项是最小的合数另一个内项是()。、把、、和组成一个比例是(:=:)。、已知x=y,x和y成(正)比例已知=x和y成(反)比例。、一个圆锥的体积是立方厘米高是厘米底面积是()。、把边长是厘米的正方形按:扩大后扩大前后图形之间的面积比是(:)。、一个圆柱体和一个圆锥体体积相同底面积也相同如果圆柱的高是厘米圆锥的高是()厘米如果圆锥的高是厘米圆柱的高是()厘米。、比例尺:表示图上距离厘米相当于实际距离()厘米。、一个圆柱侧面展开是一个周长为厘米的正方形圆柱的侧面积是()平方厘米。、李叔叔写了一部长篇小说除元以外按交纳了元个人所得税李叔叔这次共得了()元稿费。二、判断。(每题分共分。)、两种相关联的量不是正比例就是反比例。()、一种商品先涨价后又降价又回到了原价。()、一个圆柱的体积等于圆锥体积的倍它们一定等底等高。()、如果两个圆柱体的体积相等那么它们的侧面积也相等。()、如果a=b那么a:b=:。()三、选择。(每空分共分。)、做一个铁皮烟囱需要多少铁皮就是求烟囱的(C)A、表面积B、体积C、侧面积、根据我国《国旗法》的规定国旗的长和宽(A)。圆的面积和半径(C)。A、成正比例B、成反比例C、不成比例、一个圆锥和一个圆柱等底等高圆柱体积比圆锥的体积大(B)A、B、倍C、、根据=,可以写出(A)个不同的比例。A、B、C、、个铁圆锥可以熔铸成等底等高的圆柱体的个数是(B)A、B、C、四、计算(共分)。、直接写得数。(每小题分)=======()=、解方程。(每题分)x–=:=x:解:x=解:x=x=x==X:=:解:x=解:x=x=x=、用递等式计算(能简便计算的要简便计算每题分),()======(,)()=,=–=–=–==、文字题。(每小题分)用除的商减去的倒数差是多少,=甲数的等于乙数的如果乙数是甲数是多少,=五、操作题。(第题分第题分)。、下图的比例尺是量出图上各数据求出它的实际占地面积是多少平方米,(量时得数保留整厘米数)量得图上长是厘米宽是厘米实际长是:=厘米=米实际宽是:=厘米=米实际面积:=平方米、在下图中量出学校到汽车站的图上距离再据比例尺算出实际距离。学校到汽车站的图上距离是()厘米汽车站到商场的图上距离是()厘商场在汽车站的(南)偏(西)()o方向千米处这幅图的比例尺是(:)。从学校到汽车站的实际距离是()千米。在汽车站南偏东o方向米处有一个公园请在图上画出公园的位置。米=厘米=厘米六、应用题。(共分)。、水结成冰后体积增加一块体积是立方米的冰融化成水后体积是多少,解:设融化成水后体积是x立方米xx=x=、一个无盖的铁皮水桶底面周长是平方分米,高分米,做这个水桶至少用了铁皮多少平方分米至少能装多少水底面半径:=分米底面积:=平方分米侧面积:=平方分米表面积:=平方分米体积:=立方分米答:做这个水桶至少用了铁皮平方分米至少能装立方分米水。、组装一批电脑已装了总数的剩下的比已装的多台。这批电脑共有多少台,解:设这批电脑共有x台(x)x=x=、一幅地图的线段比例尺是:千米甲乙两城在这幅地图上相距厘米如果把它画在比例尺是:的地图上,该画多少厘米甲乙两城的实际距离:=千米=厘米=厘米、把一个横截面为正方形的长方体木块,削成一个最大的圆锥体,已知圆锥的底面周长是厘米,高厘米,长方体的体积是多少=厘米=立方厘米小学数学总复习专题讲解及训练(十一)主要内容解决问题的策略学习目标、让学生在直观的情境中想到转化并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积等周长的变形。、在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段感受转化在解决这个问题时的价值。、进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的“转化”意识,提高学好数学的信心。考点分析转化能把新颖的问题变成已经认识、已能解决的问题从而创造性地利用已有的知识经验。典型例题例、(运用转化的策略巧算周长)求下面图形的周长。(单位:厘米)分析与解:求这个图形的周长就是求围成这个图形的所有线段的长度和。图中有的线段的长度不知道可以将其中的条线段进行平移(如下图)平移之后形成一个长方形长方形的周长和原来图形的周长是相等的。因此求原来图形周长的问题就转化成了求下图这个长方形的周长。解答:()=(厘米)点评:通过相等面积的代换转化把一些不规则的图形转化为规则的、容易判断的图形这就是转化的优点在解答时要灵活运用。例、(将复杂的图形转化成简单的图形后计算面积)如图是一块长方形草地长方形的长是米宽是米。中间有两条道路一条是长方形一条是平行四边形。草地部分的面积有多大,图图分析与解:求草地部分的面积可以用大长方形的面积减去两条道路的面积但要考虑两条道路的重叠部分因此计算比较复杂。可以将图转化成图两条道路转化到了长方形草地的边上很明显图草地部分(阴影部分)的面积和图相等现在求草地的面积转化成了求长方形的面积计算比较简单。解答:()()=(平方米)答:草地部分的面积是平方米。例、(辨析)下面图形的周长可以转化成长厘米、宽厘米的长方形来计算即周长是()=(厘米)。分析与解:如下图将长厘米的线段移到上面转化成了一个长方形但还多两条厘米的线段。正确解答:()=(厘米)例、(已知两个量之间的分率关系与它们的和求这两个量)学校图书馆购进的科技书的册数是故事书的购进的科技书和故事书一共册。购进科技书多少册,分析与解:这类有关分数的实际问题可以用方程来解答。需要注意的是根据“购进的科技书的册数是故事书的”故事书是单位“”的量要设故事书有,册而不能直接设科技书有,册。解答:方法:设故事书有x册科技书有,册。Xx=x=x=x==答:购进科技书册。很显然上面解答过程比较复杂。可以这样想:把总数看作单位“”根据“购进的科技书的册数是故事书的”可以把故事书看成份科技书有这样的份一共有份科技书占总数的可以看出科技书和故事书的比是:根据按比例分配问题的解法可以知道科技书占总数的。方法:()==(册)答:购进科技书册。例、(辨析)红花的朵数比蓝花多蓝花的朵数就比红花少。蓝花:红花:分析与解:如图根据“红花的朵数比蓝花多”蓝花是单位“”的量平均分成份红花有这样的份。反过来把红花看作单位“”红花平均分成了份蓝花相当于这样的份蓝花的朵数比红花少。正确解答:红花的朵数比蓝花多蓝花的朵数就比红花少。例、(综合题)小明读一本书已读的页数是未读页数的。他再读页这时已读的页数是未读页数的。这本书共多少页,分析与解:本题中已读的页数和未读的页数均发生了变化不变的量是一本书的总页数即已读的页数和未读页数的和没有变把这本书的总页数看作单位“”。“已读的页数是未读页数的”可以转化为“已读的页数是这本书总页数的”再读页后“已读的页数是未读页数的”可以转化为“已读的页数是这本书总页数的”。解答:()=()=()=(页)答:这本书共页。例、(综合题)六()班原来女生占全班人数的新学期转出了名女生这时女生占全班人数的。六()班现在有女生多少人,分析与解:本题中女生人数和全班人数均发生了变化不变的量是男生的人数因此把男生的人数看作单位“”。“女生占全班人数的”可以转化为“女生人数是男生人数的”转出若干名女生后“女生占全班人数的”可以转化为“女生人数是男生人数的”。解答:()=()=()=(人)男生人数=(人)现有女生人数答:现在有女生人。点评:分率的转化过程通常要借助于份数可以先分析出单位“”的份数再根据关系分析出另外的量的份数再结合具体的条件进行分率的转化。小学数学总复习专题讲解及训练(十)模拟试题、计算下面图形的周长。(单位:厘米)图图、有一块长方形菜地长米宽米。菜地中间留了两条米宽的路把菜地平均分成块每块地的面积是多少平方米,(单位:米)、填空。()六年级女生人数是男生人数的那么男生人数是女生人数的女生人数是全班人数的。()白兔的只数比黑兔少白兔的只数是黑兔的黑兔的只数是白兔的黑兔的只数比白兔多黑兔的只数占兔子总数的。()一杯果汁已经喝了喝掉的是剩下的剩下的是喝掉的。、白兔和黑兔共有只黑兔的只数是白兔的黑兔有多少只,、小明看一本故事书已经看了全书的还有页没有看。小明已经看了多少页,、修一条长千米的路已经修的占剩下的已经修了多少千米,、山羊有只比绵羊少绵羊有多少只,、六年级()班的男生占全班人数的女生有人。男生有多少人,、有堆围棋子每堆枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同样多第三堆有白子。这三堆棋子一共有白子多少枚,参考答案、计算下面图形的周长。(单位:厘米)图图将图转化为长宽厘米的长方形周长:()=厘米将图长厘米的线段移到下面转化成了一个长方形但还多两条厘米的线段。周长:()=(厘米)、有一块长方形菜地长米宽米。菜地中间留了两条米宽的路把菜地平均分成块每块地的面积是多少平方米,(单位:米)()()=(平方米)、填空。()六年级女生人数是男生人数的那么男生人数是女生人数的女生人数是全班人数的。()白兔的只数比黑兔少白兔的只数是黑兔的黑兔的只数是白兔的黑兔的只数比白兔多黑兔的只数占兔子总数的。()一杯果汁已经喝了喝掉的是剩下的剩下的是喝掉的。、白兔和黑兔共有只黑兔的只数是白兔的黑兔有多少只,黑兔的只数是白兔的转化为黑兔的只数是兔子总只数的=(只)、小明看一本故事书已经看了全书的还有页没有看。小明已经看了多少页,已经看了全书的转化为已经看了的页数是还没有看的=(页)、修一条长千米的路已经修的占剩下的已经修了多少千米,已经修的占剩下的转化为已经修的占全长的=(千米)、山羊有只比绵羊少绵羊有多少只,比绵羊少转化为山羊是绵羊的=(只)、六年级()班的男生占全班人数的女生有人。男生有多少人,男生占全班人数的转化为男生占女生人数的=(人)、有堆围棋子每堆枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同样多第三堆有白子。这三堆棋子一共有白子多少枚,第一堆的黑子和第二堆的白子同样多转化为第一堆全是白子第二堆全是黑子=(枚)小学数学总复习专题讲解及训练(十二)主要内容统计学习目标、使学生结合实例认识扇形统计图能联系对百分数意义的理解对扇形统计图提供的信息进行简单的分析提出或解决简单的实际问题初步体会扇形统计图描述数据的特点。、使学生通过具体的实例初步理解众数的含义会求一组简单数据的众数并能根据具体的问题选择适当的统计量表示一组数据的特征体会不同统计量的特点。、使学生结合具体实例初步理解中位数的意义会求一组简单数据的中位数。能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。三、考点分析、扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。、在一组数据中出现的最多的数叫做这组数据的众数。、一组数据的中位数是指这组数据按大小顺序依次排列处于最中间的那个数如果正中间有两个数中位数就是这两个数的平均数。、如果一组数据的众数出现的次数很多这时的众数具有代表性如果一组数据里有极端数据这时的中位数具有代表性。典型例题例、(理解扇形统计图表示数据的方式对扇形统计图进行简单的分析)看统计图回答问题。小明家月份支出情况统计图:()图中的这个圆表示什么什么,被分成了几部分,每一部分都是什么形状,()从图上看哪项支出最多,哪项支出最少,()你还能获得哪些信息,分析与解:扇形统计图用一个圆表示总数量用不同的扇形表示各部分量占总数量的百分比。根据统计图我们可以对数据进行简单的分析。解答:()图中的这个圆看作单位“”表示小明家月份支出情况。被分成了个扇形分别表示服装、食品、赡养老人、水电气、文化、其他这项的支出情况。()从图上扇形的大小可以直观地看出食品支出最多其他支出最少。当然也可以根据各项支出占总支出的百分数来比较。()可以看出各项支出占总支出的百分数如食品支出占总支出的,文化支出占总支出的,点评:扇形统计图通过各个扇形的大小反映各个部分的多少。图的直观形象容易引发比较、估计和判断。当然所有量的扇形合起来是一个圆总数量的分率是,。例、(根据扇形统计图进行有关的计算)如果小明家月份总支出是元根据例的统计图填写下表。支出总类食品服装赡养老人水电气文化其他金额元分析与解:图中的这个圆表示总支出看作单位“”可以根据每项支出占总支出的百分数求出每项支出多少元。解答:食品:,=(元)服装:,=(元)赡养老人:,=(元)水电气:,=(元)文化:,=(元)其他:,=(元)支出总类食品服装赡养老人水电气文化其他金额元例、(辨析)要表示各部分与总数的关系就选用条形统计图。分析与解:条形统计图用长短不同的直条表示出不同的数量可以很容易地看出各种数量的多少。但要反映各部分与总数的关系应选用扇形统计图。正确解答:要表示各部分与总数的关系就选用扇形统计图。例、(理解众数的意义并求一组数据的众数)江阳电子配件厂第一车间有名工人月份每人的日均生产零件个数是:、、、、、、、、、、、。找出这组日产量的众数。分析与解:一组数据的众数是这组数据中出现次数最多的数。在求众数的时候只要数一数每个数出现的次数出现次数最多的就是众数。解答:出现的次数最多因此是这组数据的众数。点评:求众数的方法就是在一组数据中寻找出现次数最多的数例、(根据统计表来求众数)某商店销售各种领口尺寸衬衫的情况如下表。领口尺寸厘米数量件你认为商店应多进哪种衬衣,分析与解:应多进哪种衬衫这种衬衫的尺寸就应该是众数。从统计表上看销售的每一件衬衫作为一个数据每种尺寸的衬衫售出的件数可以看作相应数据的个数。如领口厘米的衬衫售出件表示这个数出现了次。解答:领口厘米的衬衫售出件表示这个数在一组数据中出现了次是这组数据的众数。所以应多进领口尺寸厘米的衬衫。例、(比较平均数和众数在表示一组数据特征时哪个更合适)下面是某超市工作人员的月工资。(单位:元)、、、、、、、、、、请分别求出这组数据的平均数和众数再比较哪个数据更能代表这组数据的特征。分析与解:平均数反映一组数据的平均值而众数是一组数据中出现次数最多的数。它们都能表示一组数据的特征但由于一组数据中数据的不同它们在反映一组数据特征的时候代表性不同。解答:求平均数:()=求众数:出现了次所以是这组数据的众数。平均数是但是大多数人的工资没有那么高主要是前两个人的工资比其他人高得多所以平均数不能反映这组数据的真实情况。而众数更能代表这组数据的特征。例、(辨析)一组数据的众数只有一个。分析与解:一组数据的众数可以是一个也可以是两个或两个以上。如在、、、、、、、这组数据中和都出现了次所以和都是这组数据的众数。而在、、、、这组数据中每个数都出现了一次这组数据没有众数。解答:一组数据的众数可能是一个也可能不止一个也可能没有众数。例、(理解中位数的意义会求一组数据的中位数)下面是位同学的体重。(单位:千克)、、、、、、、、这组数据的中位数是多少,分析与解:求一组数据的中位数首先将这组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列如果这组数据的个数是奇数找出中间的数就是中位数。解答:将位同学体重的数据按从小到大排列如下:、、、、、、、、正中间的一个数是所以是这组数据的中位数。例、(一组数据的个数是偶数时中位数就是中间两个数的平均数)下面是位同学的身高。(单位:厘米)、、、、、、、这组数据的中位数是多少,分析与解:本组有个数据先将这组数据按大小顺序排列然后取中间两个数的平均数就是中位数。解答:将位同学身高的数据按从小到大排列如下:、、、、、、、正中间的有两个数是、。()=这组数据的中位数是。例、(辨析)中位数就是一组数据正中间的数。分析与解:要求一组数据的中位数先要把这组数据按从小到大(或从大到小)排列然后再找中位数。将一组数据从小到大(或从大到小)排列如果数据有奇数个正中间的数就是中位数如果数据有偶数个正中间两个的平均数是中位数。例、(综合题)李玲同学前几次的数学成绩分别是:分、分、分、分。但最近一次的数学成绩是分原因是考试时她患感冒正在发烧。请你用一个合理的统计量来评价李玲的数学学习水平。分析与解:李玲的数学成绩这组数据的中位数是平均数是很明显中位数更能代表李玲的数学学习水平因为她考了一个分对平均数的影响很大使平均数比中位数低了很多。解答:用中位数能代表李玲的数学学习水平。例、(综合题)某公司的名职工的月工资收入统计如下。职务董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人数工资元()求该公司职工月工资的平均数、中位数和众数。()你认为用哪个数据更能代表这个公司员工的工资水平,结合此问题谈谈你的看法。分析与解:先求出这组数据的平均数、中位数和众数然后再进行分析。解答:()平均数是中位数是众数是。()在这个问题中中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平。因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大这样导致平均数与中位数偏差较大所以平均数不能反映这个公司员工的工资水平。小学数学总复习专题讲解及训练(十二)模拟试题、下面是百花山公园占地分布情况统计图()()占地面积最大()占地面积最小。()山丘占百花山公园的(),。()百花山公园占地公顷请填写下表。占地类型湖面山丘路面其他占地面积公顷、下面是小青家月份支出及储蓄情况统计图。()小青家月份的伙食费共花了元小青家的支出及储蓄总共多少元,()请根据扇形统计图把下表填写完整。项目伙食费购物水电费储蓄其他费用元百分比,,、填空。()在、、、、、、这组数据中众数是()中位数是()平均数是()。()在、、、、、、、这组数据中众数是()中位数是()平均数是()。()下表是某校随机抽查的名八年级男生的身高统计表。身高厘米人数在这组数据中众数是()中位数是()()数更能代表这名男生的身高情况。、某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表。尺码cm数量双讨论:假如你是这家鞋店的经理你最关心什么(哪种尺码销售最多),假如让你去进货你有什么想法,、这是六()班同学的左眼视力情况统计:()根据上面的数据完成下面的统计表左眼视力人数()这组数据中的众数、中位数各是多少,()数更能代表这个班学生左眼视力的情况。、下面是从昆山人才市场获得的甲乙两家公司的员工招聘信息胡老师有一位亲戚今年正好大学毕业他应该去哪家公司应聘呢,甲公司:员工总经理副总经理部门经理普通职员人数月工资元乙公司员工总经理副总经理部门经理普通职员人数月工资元、出示:下面是四年级一班个女生一分钟跳绳成绩记录单编号成绩下这组数据的中位数是多少,、出示:下面是第一小组位同学家庭的住房面积。(单位:平方米)这组数据的平均数和中位数各是多少,、出示:一次时装模特大奖赛上一个模特刚刚表演完主持人说:下面请评委亮分“分分分分分分分分分分。去掉一个最高分再去掉一个最低分。该选手的最后得分是()如果不去掉一个最高分和一个最低分这位选手平均分是()()如果去掉一个最高分和一个最低分这位选手平均分是()()在个原始得分中中位数是()()两种算分的方式哪一种算出的得分更能代表这位选手的水平,参考答案、下面是百花山公园占地分布情况统计图()(湖面)占地面积最大(路面)占地面积最小。()山丘占百花山公园的(),。()百花山公园占地公顷请填写下表。占地类型湖面山丘路面其他占地面积公顷、下面是小青家月份支出及储蓄情况统计图。()小青家月份的伙食费共花了元小青家的支出及储蓄总共多少元,,=(元)()请根据扇形统计图把下表填写完整。项目伙食费购物水电费储蓄其他费用元百分比,,,,,、填空。()在、、、、、、这组数据中众数是()中位数是()平均数是()。()在、、、、、、、这组数据中众数是()中位数是()平均数是()。()下表是某校随机抽查的名八年级男生的身高统计表。身高厘米人数在这组数据中众数是()中位数是()(中位)数更能代表这名男生的身高情况。、某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表。尺码cm数量双讨论:假如你是这家鞋店的经理你最关心什么(哪种尺码销售最多),假如让你去进货你有什么想法,我们通常不大关心所销售的鞋的平均尺码而是关心各种尺码的鞋的销售情况特别是关心哪种尺码的鞋销售得最多便于及时掌握市场需求情况确定今后进货量。指出:这里的厘米的尺码销售量最多它是这组数据的众数进货时多进尺码是厘米的皮鞋。、这是六()班同学的左眼视力情况统计:()根据上面的数据完成下面的统计表左眼视力人数()这组数据中的众数是、中位数是(中位)数更能代表这个班学生左眼视力的情况。、下面是从昆山人才市场获得的甲乙两家公司的员工招聘信息胡老师有一位亲戚今年正好大学毕业他应该去哪家公司应聘呢,甲公司:员工总经理副总经理部门经理普通职员人数月工资元乙公司员工总经理副总经理部门经理普通职员人数月工资元甲公司数据中的众数是中位数是平均数是乙公司数据中的众数是中位数是平均数是。众数与中位数比平均数更能反映这组数据的整体情况他应该去甲家公司应聘比较合适。、出示:下面是四年级一班个女生一分钟跳绳成绩记录单编号成绩下从大到小排列:、、、、、、、、、这组数据的中位数是()=、出示:下面是第一小组位同学家庭的住房面积。(单位:平方米)这组数据的平均数和中位数各是多少,从大到小排列:、、、、、、、、这组数据的平均数:()这组数据的中位数:、出示:一次时装模特大奖赛上一个模特刚刚表演完主持人说:下面请评委亮分“分分分分分分分分分分。去掉一个最高分再去掉一个最低分。该选手的最后得分是()如果不去掉一个最高分和一个最低分这位选手平均分是()()如果去掉一个最高分和一个最低分这位选手平均分是()()在个原始得分中中位数是()()两种算分的方式哪一种算出的得分更能代表这位选手的水平,去掉一个最高分和一个最低分的算分方式更合适因为这样使平均分更接近中位数。在一些大型比赛中为了比赛更公正公平些都采取这种算分方式如跳水比赛、体操比赛等等

类似资料

该用户的其他资料

【金饭碗】老汤【蛤蟆头】秘诀.doc

22.1高级值班海员英语测验纲目[精华].doc

峨溶边贸集镇基本情况简介.doc

无意思联络的数人侵权谁应承担赔偿责任.doc

回归音乐本位展.doc

职业精品

精彩专题

上传我的资料

精选资料

热门资料排行换一换

  • 尔雅《诗经》导读课后习题答案.d…

  • 甲供材料合同范本.doc

  • 2017年度重庆市法治知识考试题…

  • 中国近代史大事年表(19…

  • [修订]2011——2012年狮…

  • 党员三会一课制度内容[规章制度]…

  • 田字格(可下载打印).doc

  • 【最新】事业单位考试题库.doc

  • ]瓦尔登湖.pdf

  • 资料评价:

    / 110
    所需积分:0 立即下载

    意见
    反馈

    返回
    顶部