一对一教学经验总结
作为一名一对一的教师，我们有很多任务和目标，但是最主要的、最重要的只有一个，那就是所带学生成绩的提高。
(一)如何提高成绩
那如何才能提高成绩呢,如何使学生在有限的时间内，在众多学科的前提下提高成绩，我总结了两点:
1.从教师这个角度来说:首先，抓基础。即给学生讲清楚每章每节的
知识点
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。定义，性质、定理等，注意事项。例如:勾股定理，必须背下，并且要会简单的应用。其次，练
题
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。把每章每节的重点题型、常考题型总结出来，详细讲解，然后让学生反复练习，必须掌握。同时，我也很重视学生自己学校所用的练习册。再次，从往年期中、期末考试卷中总结重点、难点，反复练习达到完全掌握。最后，训练学生准确率的提高。
2.从学生角度来说:学生态度要端正，能认识到学习的重要性，但只认识不行动时不行的，必须行动起来，发挥他的主体能动性。如何行动,积极配合老师。
(二)教师自身知识储备——作为教师应具备的能力
1.熟悉教材。重点是掌握每章每节的考点、重点、难点、常考题型。方法:钻研教材，大量练题，熟悉题型能快速解题;研究历年期中、期末考试卷。达到透彻地了解教材并运用自如。
2.研究教法。主要研究(1)每章每一节的知识怎么能准确、快速、易懂地传递给学生。(2)考虑学生的差异性，好学生怎么教、中等生
怎么教、差等生怎么教。真正的做到因材施教。
(三)教学基本
流程
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1、备课——备好课式教好课的前提
一对一的教学对象为单个学生，所以教师的备课要有绝对的针对性。
(1)了解学生。了解学生知识水平、兴趣爱好。包括备学生的性格，学习习惯，思考习惯，甚至生活习惯，家庭环境，与人沟通的方式，及他的好恶等等。
(2)制定总的教学
计划
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和这节课的教学目标、教学任务。 2、上课——教学工作的中心环节
(1)做好沟通。教师要与学生交朋友。一对一是一种教师与学生零距离的接触，如果要提高学生的成绩，首先要找出问题的症结所在，那就要与学生沟通，做学生可以信任的朋友，与他交心。"良师和益友"。 对于不同性格不同基础的学生，采取不同的策略
1.对于性格内向，基础又较差的学生，开始时教师尽量少说话，但每说一句都要说到点上，要在第一次课上就让学生明白教师扎实的教学功底，让他从心里佩服，然后在后续的课上再逐渐增加其他交谈
内容
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。因为内向的学生一般心理都很有主见，不认可就很难继续。
2.对于性格外向基础很差的学生，开始教师可以和学生聊，但一定要能放能收。并且适当加入一些数学与生活的知识，以引起学生的学习兴趣，还可以鼓励式的限定时间小测，还要让学生跟着老师的思路走，逐渐把他引到学习上来。
3.对于成绩中上等的学生，一般都比较挑剔。而且自视过高，可以拿些难题去"打击"他，让他正视自己的水平，帮她分析试卷中失分
的原因，避免再次出现类似的错误。这样一来，他的态度就会有所转变，然后再进行常规教学，但要注意例题的选择一定要切合学生的实际，让他认可并信任进而听从教师的见解去学习。
4.对于成绩中等的学生，要在最开始就弄清楚学生成绩不提高的原因。是属于苦学无效型还是马虎型，还是不求甚解型，然后再分别对待。
2)讲与练相结合。 (
(3)启发性教学
(4)课后小结:你今天学到了什么,
3、布置课外作业
(1)紧跟上课内容，
(2)量和难度的合适控制
4、下一节课的备课
5、测试
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