教育管理原理_自考笔记+自考资料

教育管理原理_自考笔记+自考资料 6.3(教育管理体制 10.6(教育评价模式 6.4(教育行政体制 10.7(教育评价标准 6.5(学校管理体制 10.8(教育评价 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 6.6(教育行政组织机构 11.1(目标 7.1(教育人事行政 11.2(管理目标 7.2(教育人事管理 11.3(学校管理目标 7.3(教育人事行政原则 11.4(目标管理 7.4(因事择人原则 11.5(学校目标管理过程 科目:教育管理原理 7.5(任人唯贤原则 11.6(目标考评 7.6(论功行赏的原则 12.1(教师管理原则 名词解释题目录 7.7(合理流动原则 12.2(教学管理 7.8(考核 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 12.3(教学过程 1.1(管理 7.9(用人制度 12.4(教学业务管理 1.2(教育管理 7.10(养才制度 12.5(教学质量管理 1.3(学校管理 7.11( 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 制度 12.6(思想教育方法 1.4(教育行政 7.12(交流制度 12.7(流动资产 1.5(教育管理体制 7.13(辞职 12.8(固定资产 1.6(教育管理机制 7.14(辞退 12.9(无形资产 1.7(教育管理观念 7.15(退休制度 12.10(对外投资 1.8(教育管理的基本规律 7.16(约束制度 12.11(教学设备 1.9(教育管理学的著作体系 7.17(回避制度 12.12(专用基金 2.1(原理 7.18(公务员纪律 12.13(校园环境 2.2(教育管理原理 7.19(保障制度 12.14(校园文化设施 2.3(系统原理 8.1(教育财务行政 13.1(学校管理过程 2.4(人本原理 8.2(预算 13.2(学校管理的主体 2.5(动态原理 8.3(决算 13.3(学校管理的客体 2.6(效益原理 8.4(会计制度 13.4(管理客体中的“人” 2.7(教育管理职能 8.5(审计 13.5(管理客体中的“财” 2.8(监督型行政 8.6(教育经费 13.6(管理客体中的“物” 2.9(指导型行政 8.7(预算内资金 13.7(管理客体中的“时空” 2.10(“指导一监督”型行政 8.8(预算外资金 13.8(管理客体中的“信息” 3.1(教育管理原则 8.9(教育基本建设费 13.9(学校管理的中介 3.2(方向性原则 8.10(教育事业费 13.10(学校管理过程的优化 3.3(科学性原则 8.11(教育费附加 13.11(系统 3.4(规范性原则 8.12(经济公开 13.12(计划 3.5(教育管理方法 9.1(教育行政信息 13.13(戴明环 4.1(教育方针 9.2(宏观教育行政信息 13.14(执行 4.2(教育政策 9.3(微观教育行政信息 13.15(指导 4.3(教育法规 9.4(中观教育行政信息 13.16(协调 4.4(教育法律 9.5(纵向沟通 13.17(激励 4.5(教育 9.6(横向沟通 13.18(检查 4.6(教育行政执法 9.7(树形沟通 13.19(总结 5.1(教育预测 9.8(星形沟通 14.1(领导 5.2(预测 9.9(轮形沟通 14.2(教育领导 5.3(客观教育预测 9.10(语义干扰 14.3(宏观教育的领导 5.4(定性教育预测 9.11(应用干扰 14.4(教育领导班子结构 5.5(微观教育预测 10.1(教育督导机构 14.5(知识结构 5.6(规划 10.2(教育评价 14.6(专业结构 5.7(教育规划 10.3(学校评价 14.7(智能结构 6.1(教育体制 10.4(教师评价 14.8(个性结构 6.2(学校教育体制 10.5(学生质量评价 14.9(个性 14.10(年龄结构 特征? 3.16(简述教育管理原则与教育管理14.11(素质 2.2(简述教育管理的系统原理有关内原理的关系 14.12(修养 容要求 3.17(简述贯彻教育管理的方向性原14.13(教育咨询 2.3(简述教育管理原理中人本原理和则应注意哪些问题 14.14(综合咨询 要求 3.18(简述贯彻教育管理的科学性原14.15(专业咨询 2.4(简述教育管理原理中动态原理的则要做到什么 14.16(管理咨询 内容及要求 3.19(简述贯彻教育管理的权变性原14.17(情报咨询 2.5(简述教育管理原理中效益原理的则应注意什么 14.18(教育决策 内容及要求 3.20(简述贯彻教育管理的有效性原15.1(效率(管理学用语) 2.6(简述教育管理职能及意义 则要做到哪些 15.2(教育领导效率 2.7(简述当今世界主要国家教育管理4.1(简述教育方针的特点 15.3(教育领导效益 职能的主要趋势是什么? 4.2(简述我国教育方针的历史沿革 15.4(教育领导效能 2.8(简述教育管理的职能有哪些类4.3(简述我国教育政策的具体表现形 型? 式 名词解释题答案 2.9(简述教育管理的计划职能的主要4.4(简述教育政策的类型、要素 内容 4.5(简述教育政策制定的要求 1.1(管理:是管理者运用一定的原理2.10(简述教育管理职能的法治职能4.6(简述制定教育政策的程序 与方法，在特定条件下，对资源进的主要内容。 4.7(简述教育政策的贯彻执行 行合理配置，引导组织被管理者实2.11(简述教育管理职能的监督职能4.8(简述教育法规的本质特征 现组织目标的一种活动。 的主要内容 4.9(简述构成教育法制的要素 1.2(教育管理:是教育管理者运用一2.12(简述教育管理的经营职能的主4.10(简述教育法规的体系 定的理论与方法，在特定条件下，要内容 4.11(简述教育法规在法律体系中的合理配置教育资源，引导组织教育2.13(简述教育管理指导职能的主要内容 人员完成教育任务，实现教育目标内容 4.12(教育行政执法有哪些特征? 的一种活动。 2.14(简述教育管理的服务职能的主4.13(简述教育行政执法的地位 1.3(学校管理:是学校管理者采用一要内容 4.14(简述教育行政执法的方式有哪定的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 和手段，充分利用学校有2.15(简述当今世界主要国家教育管些 限的资源，引导和组织师生员工实理职能的特点 4.15(教育行政执法的原则中合法性现学校育人目标的一种活动。 2.16(简述中国教育管理的职能 原则的内容和要求是什么 3.1(什么是教育管理原则?意义何在? 4.16(简述教育行政执法的越权无效简答题目录 3.2(什么是教育管理方法?有何特点? 原则内容和要求 3.3(简述教育管理的一般原则有哪4.17(简述教育行政执法的应急性原1.1(简述管理的属性与特点 些? 则内容和要求 1.2(简述教育管理的产生、特点及发3.4(简述我国教育管理的基本方法是4.18(简述教育行政执法的合理性原展趋势 哪些? 则内容和要求 1.3(简述教育管理产生的标志及原因 3.5(筒述教育管理的方向性原则的内5.1(教育预测的基本作用是什么 1.4(简述作为一门学科和一门学科群容 5.2(什么是延续性原理、相关性原理、的教育管理学的著作体系 3.6(简述教育管理的科学性原则的内相似性原理 1.5(简述作为一门学科和作为一门学容 5.3(教育预测有哪些基本的类型 科群的教育管理学的教材体系 3.7(简述教育管理的规范性原则的内5.4(简述教育专家个人预测法内容及1.6(简述西方教育管理学的理论源流 容 特点 1.7(简述教育管理学的研究对象 3.8(简述教育管理的综合性原则 5.5(什么是教育专家协商预测法?特1.8(简述我国教育管理学的产生与发3.9(简述教育管理的权变性原则 征是什么 展 3.10(简述教育管理的有效性原则 5.6(什么是德尔菲预测法 1.9(简述当代教育管理学的发展趋势3.11(简述教育管理的法治的方法 5.7(什么是回归预测法?基本步骤是有哪些方面 3.12(简述教育管理的预测规划的方什么 1.10(简述教育管理研究基础的发展法 5.8(什么是马尔柯夫预测法 趋势 3.13(简述教育管理的组织调度的方5.9(教育预测的基本步骤有哪些 1.11(简述教育管理研究理论层次的法 5.10(教育规划的特点有哪些 发展趋势 3.14(简述教育管理的经济的方法 5.11(教育规划的分类有哪些种 2.1(什么是教育管理原理?它有哪些3.15(简述教育管理的激励的方法 5.12(系统动力学方法有哪些基本步 骤 及内容 现 5.13(简答计划评审技术的含义和步8.11(简述征收教育费附加的含义及10.13(简述教育评价的对象与内容 骤 内容 10.14(简述学生质量评价的含义与主5.14(什么是数学规划法 8.12(简述学校勤工俭学和社会服务要内容 5.15(教育规划的步骤有哪些 收入的含义及内容 10.15(简述教育评价模式及其意义 6.1(简述认识教育体制含义的理论意8.13(简述企事业办学投资的含义及10.16(简述教育评价的主要模式 义 内容 10.17(试述教育评价标准的形式结构6.2(简述对教育机构改革有何要求 8.14(简述集资办学的含义和内容 的内容 6.3(简述对教育规范的改革有什么要8.15(简述捐资助学的含义和内容 10.18(简述设计教育评价标准的原则求 8.16(简述金融、信贷手段的运用的有哪些 6.4(学校教育体制的改革有哪些要求 含义及内容 10.19(试述设计教育评价标准的程序 6.5(简述教育行政体制的改革有何要8.17(简述教育经费的管理原则 10.20(简述教育评价方法的选择 求 8.18(简述每种教育经费管理原则的11.1(简述目标的含义有几种说法?6.6(学校管理体制的改革有哪些要求 主要内容 定论是什么? 6.7(简述教育行政机关的文书管理的9.1(什么是教育行政信息? 11.2(简述目标管理的基本程序 基本内容 9.2(简述教育行政信息对管理教育的11.3(简述管理目标及其基本观点 6.8(简述教育行政机关的机关工作人作用是什么? 11.4(简述管理目标的特性 员的工作管理的基本要求 9.3(教育行政信息的类型有哪些? 11.5(简述学校管理目标的主要作用 7.1(简述教育人事行政与教育人事管9.4(简述教育行政信息的内容 11.6(简述学校管理目标中的导向作理有何区别 9.5(简述教育行政信息的特征 用及表现内容 7.2(简述教育人事行政的地位和作用 9.6(简述教育行政信息与教育行政过11.7(简述学校管理目标激励作用的7.3(简述中央教育行政机构的人事业程的关系 含义及主要表现 务的变化趋势 9.7(简述教育行政信息处理的程序 11.8(简述学校管理目标的控制作用7.4(现阶段地方教育行政机构的人事9.8(试述对教育行政信息处理的要求 的含义及需做好哪些工作 行政业务范围包括哪些方面 9.9(教育行政信息沟通的意义是什么 11.9(学校管理目标的类型如何划分 7.5(教育人事行政应坚持哪些原则 9.10(简述教育行政信息沟通有哪些11.10(简述目标管理的主要特点 7.6(简述因事择人原则的含义与贯彻形式 11.11(简述目标管理理论基础 要求 9.11(简述教育行政信息沟通的具体11.12(简述学校目标管理过程 7.7(简述任人唯贤原则的含义和贯彻途径有哪些?如何运用 11.13(简述目标的制定的含义和注意要求 9.12(简述如何提高教育行政信息沟事项及依据 7.8(简述论功行赏的含义和贯彻要求 通的有效性 11.14(简述制定学校管理目标的展开7.9(简述合理流动原则的含义和贯彻9.13(简述保证教育行政信息的有效内容 要求 利用应注意的问题有哪些 11.15(简述学校管理目标的实施的含7.10(简述教育人事行政主要有哪些9.14(简述教育行政信息的类型及内义和内容 制度 容 11.16(简述学校管理目标的实施中的7.11(简述实施考试录用制度的意义 10.1(何谓教育督导? 指导及内容 7.12(简述用才制度建立的意义 10.2(简述教育督导的特点是什么? 11.17(简述学校管理目标实施中的检7.13(简述培训的意义 10.3(简述教育督导监督职能的含义查的意义和方法 8.1(什么是教育财务行政?基本内容和意义 11.18(简述学校管理目标的实施中控是什么 10.4(简述教育督导的评价职能的含制的作用、基本过程和基本形式 8.2(简述教育财务行政的职能 义及意义 11.19(简述学校管理目标的考评方法 8.3(简述预算制度的含义和内容 10.5(简述指导职能的含义和意义。 12.1(简述教师的特点 8.4(简述会计制度的含义和内容 10.6(简述教育督导的反馈职能的含12.2(简述教师管理的原则 8.5(简述决算制度的含义和内容 义及意义 12.3(简述教师管理的内容 8.6(简述审计制度的含义及内容 10.7(简述教育督导的主要内容 12.4(简述学生管理工作的基本要求 8.7(简述国家教育经费执行情况监测10.8(我国教育督导机构行使职权范12.5(简述教学管理工作的任务 制度的含义和内容 围如何规定 12.6(简述教学工作的地位 8.8(什么是教育经费及构成?教育经10.9(简述督学的任职条件 12.7(简述教师教的过程管理要求 费 10.10(简述教育评价的选拔功能表现 12.8(简述教学管理过程中学生的学8.9(教育经费筹措的规则有哪些 10.11(简述教育评价的管理功能表现 的过程管理要求 8.10(简述国家教育财政拨款的含义10.12(简述教育评价的教育功能的表12.9(简述教学业务管理的基本要求 12.10(简述提高教师的业务水平的内13.20(简述总结的含义和意义 15.4(简述教育领导效率的意义 容 13.21(简述总结的重要作用 15.5(简述对教育领导效率评价的必12.11(简述教学质量管理的基本要求 13.22(简述总结的种类 要性 12.12(简述树立全面的教学质量管理13.23(简述总结的基本要求 15.6(简述对教育领导效率评价的可观的内容 13.24(简述学校管理过程中四个环节能性 12.13(简述建立和健全教学质量管理的相互关系 15.7(简述教育领导效率评价的内容 制度的内容 14.1(什么是领导与教育领导 15.8(简述教育行政效率的评价方法 12.14(简述学校德育管理的主要内容 14.2(什么是教育领导班子结构?它包15.9(简述教育领导效率评价的要求 12.15。简述德育管理的根本任务和基括哪些内容 15.10(简述影响教育领导效率的因素 本任务 14.3(简述领导干部素质 15.11(简述提高教育领导效率的途径 12.16(简述德育管理的组织及活动内14.4(简述教育领导班子知识结构的15.12(简述教育领导效益的内容 容 主要内容和要求 15.13(简述评价教育领导效益要注意12.17(简述德育管理的方法有哪些? 14.5(简述教育领导班子专业结构的的问题 12.18(简述体育卫生工作管理的任务 主要内容及要求 15.14(简述教育领导效能的含义及公12.19(简述体育工作管理的基本内容14.6(简述教育领导班子智能结构的式 与方法 内容及要求 15.15(简述教育领导效能评价的作用 12.20(简述卫生工作管理的基本内容 14.7(简述教育领导班子的个性结构15.16(简述提高教育领导效能的必要12.21(简述体育卫生工作管理原则的内容及要求 条件 要求 14.8(简述教育领导班子的年龄结构 12.22(简述总务后勤工作的具体类型 主要内容及要求 简答题答案 12.23(简述学校财务工作的组织与管14.9(简述领导干部素质中科学知识 理 素质的主要内容 1.1(简述管理的属性与特点。(1)管13.1(简述从不同角度来理解学校管14.10(简述领导干部政治思想品德方理的属性:?非政治性;?政治性。理过程的含义 面素质的内容 (2)管理的特点:?管理总是指向一13.2。简述学校管理过程的含义和特14.11(简述领导干部组织管理活动的定的目标，为实现一定目标服务的;点 素质内容要 ?管理都是对人、财、物、信息、13.3(简述学校管理过程的构成要素14.12(简述领导干部的修养及如何加时空的管理;?管理是一个计划、有哪些 强修养 实施、检查、总结的过程;?每一13.4(简述如何做好学校管理过程的14.13(简述教育咨询的含义、特性及种管理活动都是管理的主体和管理优化 种类 的客体相互影响、相互作用的过程。 13.5(简述学校管理过程的基本环节14.14(简述教育咨询的程序与方法 1.2(简述教育管理的产生、特点及发有哪些 14.15(简述教育咨询机构与人员要求 展趋势。(1)产生:它是国家发展到13.6(简述计划的含义及特点 14.16(简述教育决策的含义、特征 一定阶段的产物，它是以国家一级13.7。简述计划的制定步骤的意义和14.17(简述教育决策的类型和要素 教育行政机构的产生作为标志的。步骤 14.18(简述教育决策的原则与程序 (2)特点:?教育管理归根到底总是13.8(简述计划的种类 14.19(试述教育决策程序中确定目标为一定的国家占统治地位阶级的政13.9(简述计划的内容 的具体内容 治路线和阶级政策服务的;?教育13.10(简述执行的含义 14.20(试述教育决策程序中拟定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 管理是与其他各种社会活动以及产13.11(简述执行的作用是哪些 如何进行 生和制约这些活动的社会历史条件13.12(简述执行环节的主要内容 14.21(简述教育决策的程序中方案优密切关联，相互依存的;?教育管13.13(简述执行的主要内容中组织环选的具体内容 理也是一种管理活动。(3)发展趋节的地位和作用 14.22(简述教育决策的程序中组织实势:?民主化;?相对集权化;?13.14(简述执行中的指导环节的地位施的步骤里在实施时应注意什么 科学化;?效率化。 和作用 14.23(简述领导艺术的含义及特征 13.15(简述执行中协调环节的地位和14.24(简述教育领导艺术的基本问题 论述题目录 要求 15.1(简述关于效率的不同说法的含 13.16。简述执行阶段中教育与激励的义 1.1(谈谈你对教育管理现象和教育规地位和要求 15.2(何谓教育领导效率，高低如何律的看法 13.17(简述检查的含义和作用 确定 1.2(论述教育管理学的学科体系与教13.18(简述检查的种类 15.3(教育领导效率与其他有关方面材体系的关系 13.19(简述检查的基本要求 的关系如何 1.3(论述当代教育管理学的发展趋势 2.1(谈谈如何应用人本原理来实现教 《教育管理原理》目录 育管理 论述题答案 2.2(论我国教育管理的职能 第一章教育管理学概述 3.1(论述如何运用教育管理法治的方1.1(谈谈你对教育管理现象和教育规第二章教育管理的原理与职能 法来促进我国教育事业的发展 律的看法。(1)教育管理现象:?教第三章教育管理的一般原则与方法 3.2(谈谈如何运用教育管理激励的方育管理活动的现象;?教育管理体第四章教育政策与教育法规 法来调动人的积极性 制的现象;?教育管理机制的现象;第五章教育预测与规划 4.1(论述教育政策如何制定和贯彻落?教育管理观念的现象。(2)教育规第六章教育体制 实 律:教育管理的基本规律是指教育第七章教育人事行政 5.1(论述怎样运用教育预测的基本功管理的现象互相联系、相互影响，第八章教育财务行政 能? 由此构成教育管理的整体。包括:第九章教育行政信息及其管理 5.2(试述如何运用教育规划的特点搞?教育管理活动的规律;?教育管第十章教育督导与教育评价 好教育的规划 理体制的规律;?教育管理机制的第十一章学校管理目标 6.1(试对教育行政的含义进行理论分规律;?教育管理观念的规律。(3)第十二章学校管理内容 析 教育管理学是通过研究教育管理的第十三章学校管理过程 6.2(谈谈我国的教育规范为什么必须现象，从而揭示教育管理规律的科第十四章教育领导 要进行改革 学。根据马克思列宁主义关于规律第十五章教育领导效能 7.1(论任人唯贤的原则 是事物内部一种稳定必然的联系的 7.2(试述实施考试录用制度的意义 观点，所以我们在认识教育管理的13.1(运用学校管理过程优化的理8.1(论教育财务行政的职能 规律的时候，就要首先分析教育管论，分析你所熟悉的一所学校的管8.2(试述教育经费的构成 理现象中有哪些关系，在这些关系理过程。学校管理过程的优化，是9.1(试述教育行政信息沟通的途径及中哪些具有稳定的必然联系。把这指学校管理过程中，学校领导成员种类、各自的特点和适用范围 些关系及其联系弄清楚了，就能找组织协调学校管理的各种要素运转9.2(试述你对教育行政信息有效利用到教育管理的规律。(4)掌握教育管所表现出的一种最佳状态。要实现的看法 理基本规律，运用规律搞好教育管这一过程的优化，必须注意以下几10.1(试述如何对一所学校进行整体理。要搞好教育，必须把握以上四个问题:(1)学校管理过程的优化，评价 个方面规律之间的关系，不可顾此必须以学校管理过程的结构优化为10.2(试述教育督导的过程 失彼，要按这些客观规律办事，教前提和基础。(2)学校管理过程优化11.1(论述管理目标的意义基本观点育管理才能收到良好的结果。 应通过构成学校管理过程的各个环和特性 1.2(论述教育管理学的学科体系与教节及其相互关系的进行来体现。(3)11.2(论述学校管理目标的作用 材体系的关系。(1)教育管理学的著学校管理过程的优化，总是与一定11.3(论述学校目标管理的全过程 作体系。包括:?作为一门学科的的环境条件联系在一起的。我所熟12.1(试述教师管理的内容及原则 教育管理学的著作体系。(由教育管悉的一所学校是w镇初中，是市级12.2(试述学生管理的内容及要求 理活动、体制、机制、观念组成);示范性中学，该学校的管理过程达12.3(试述教学管理的任务及主要内?作为一门学科群的教育管理学的到了优化要求:(1)在学校管理过程容 著作体系。(由教育管理学的现象中，该校结构上达到了优化。一方12.4(试述德育管理的组织方法 学、元学、方法学层次组成)。(2)面，校长是优秀共产党员、省级优13.1(试述学校管理过程的特性的主教育管理学的教材体系。包括:?秀教师、市级德育先进工作者，大要内容 作为一门学科的教育管理学的教材学本科学历，从教20年。他工作雷13.2(试述计划的作用和步骤 体系(由总论、教育行政论、学校管厉风行，精明能干，领导方式和作13.3(试述总结的作用和要求 理论组成);?作为一门学科群的教风均是一流水平。另一方面，学校14.1(论述教育领导班子结构的具体育管理学的教材体系(由教材层次领导班子团结协调，集体智慧力量内容及要求 体系和专业教材体系构成)。(3)教大，效率高。所以学校管理的主体14.2(试述教育领导干部素质的基本育管理学的学科体系和教材体系的符合优化特点的要求。(2)该校管理内容 关系:?先有著作体系，后有教材过程的各个环节及其相互关系的运14.3(试述教育决策程序的具体内容 体系;?一门学科的教材体系，是行状态呈优良最佳状态。该校实施15.1(论怎样提高教育领导效率 在一门学科的著作体系及一门学科管理过程中，在计划、执行、检查、15.2(试述评价教育领导效益的内容群的著作层次体系基础之上形成总结等环节所表现出来的是最佳状和应注意的问题。 的;?以下用简图说明它们之间的态，成为全市示范性中学，众多中 关系。 学来校学习管理经验。(3)该校的环15.3(论怎样提高教育领导效能? 境优良，校内外环境焕然一新。? 在外界环境上使行了分级管理、分育管理规律。 C(科学化D(法治化E(效率化 类管理和宏观管理;?通过分级管一、管理。是管理者运用一定的原理1.6(宏观教育管理内容是(ABCD)。理，改变了单一的办学体制模式，与方法，在特定的条件下，对资源A(制定教育方针B(制定教育政策他们的校为企业有近数万元收入;进行合理配置，引导组织被管理者C(制定教育法规D(构建国家体制?通过分类管理，使学校成为相对实现组织目标的一种活动。 E(校院管理 独立的办学实体(对小摊贩、补习班二、教育管理。是教育管理者运用一 统管);?通过宏观管理，使学校拥定的理论与方法，在特定的条件下，模拟试卷 (一) 有更多的办学自主权。 合理配置教育资源，引导组织教育 人员完成教育任务，实现教育目标模拟试卷 (二) 单项选择题 的一种活动。 三、教育管理学的研究对象。它是研模拟试卷 (三) 1.1(教育管理学产生于(B)。A(20究教育管理的现象，揭示教育管理 世纪初B(19世纪末C(19世纪中规律的科学，是以教育管理现象和模拟试卷 (四) 期D(20世纪中期 教育管理规律作为研究对象的。 1.2(教育管理属于(D)。A(工程管理四、教育管理学的学科体系。它包括模拟试卷 (五) B(行政管理C(企业管理D(公共著作体系和教材体系两类。 事业管理 五、西方教育管理学的产生与发展。 1.3(美国学者佩思在1875年出版的1(产生:19世纪末。2(发展:围 第一本著作是(D)。A(行政学，B(行绕着研究国家政权如何干预教育行 政C(教育行政D(学校行政 政活动及教育本身的技术和效率问 1.4(下面不属于宏观的教育管理活动题，形成了现代教育理论两大流派。 的是(C)。A(制定教育方针B(制六、我国教育管理学的产生与发展。 定教育政策C(制定某校教学计划1(产生于19世纪末20世纪初。2(从 D(制定教育法规 20世纪初由翻译外国教育管理论 著到20世纪30年代起我国学者自 填空题 己撰写教育管理学著作，又发展到 现在创立有中国特色的教育管理 1.1.管理具有两重性，它是(非政治性)学。 与(政治性)的统一。 七、当代教育管理学的发展趋势。向 1.2(管理的主体是指(管理者)。 着研究理论基础，以及内容、思维、 1.3(管理的客体是(被管理者)。 方法、手段、理论层次各方面发展。 1.4(教育管理的基本规律有(4)个。 1.5(教育管理活动从层次来说有(宏第二章教育管理的原理与职能 观)的教育管理活动和(中观)的教 育管理活动和(微观)教育管理活多项选择题 动。 1.6(教育管理体制是教育(管理机构)1.1(管理的含义可以理解的角度是 与教育管理(规范)的结合体。 (ABCD)。A(过程B(职能C(决策 1.7(教育管理体制由(学校管理)体制D(人E(现象 和(行政)体制组成。 1.2(管理的属性具有(ADE)。A(两重 性B(多重性C(单一性D(非政治 考核点提示 性E(政治性 1.3(管理的特点是(ABCE)。A(具有 第一章教育管理学概述 目标性B(对资源合理配置C(计划 通过本章的学习，了解教育管理学的实施、总结D(强制性E(主客体相 著作体系及教材体系;掌握管理的互作用 含义、特点;领会教育管理学产生1.4(教育管理活动一般分为(ABCD)。 的标志及原因，掌握西方教育管理A(宏观的B(微观的C(教育行政 学的理论源流、我国教育管理学的D(学校管理E(社会化的 产生与发展及当代教育管理学的发1.5(教育管理发展趋势表现在 展趋势;掌握教育管理的特点及教(ABCE)。A(民主化B(相对集中化