三年级数学说课数学广角
说课吧 www.shuoke8.cn
教学素材:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第112—114页。
教学目标:
1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。
2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。
3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学准备:教学课件和学具卡片。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们一起进入有趣的数学广角。(板书课题)
二、探究新知
1、创设情境
(1)师:首先给大家介绍一位新朋友，她的名字叫小红。周末到了，小红的班上要组织一次游乐活动，她想邀请大家去参加，你们愿意吗,不过小红有一个小小的请求，当她遇到困难的时候，希望大家能够帮助她。
师:既然是参加游乐活动，就要穿的漂亮一些，小红遇到的第一个问题就是穿什么衣服。
小红的衣柜里放着六件衣服(出示衣服图片)，她可以怎样搭配,一共有几种不同的穿法,
学生活动策略:
?教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。
?引导讨论:有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢,(教师结合课件演示，介绍连线法。)
?组织学生讨论:上装的件数和下装的件数，与有多少种搭配方法有什么关系,
(2)妈妈为小红准备了丰盛的早餐:
说课吧 www.shuoke8.cn
饮料有:牛奶、豆浆
点心有:蛋糕、油条、饼干
如果饮料和点心只能各选一种，小红的早餐一共有多少种不同的搭配方法,
学生活动策略:
(1) 教师让学生以小组为单位，用连线的方法自己找出不同的搭配方法。
(2) 全班交流。
2、智闯五关。
第一关:帮小动物组数
教师出示三只小动物手拿数字卡片的画面，提问:用数字卡片4、5、6可以摆出多少个不同的三位数,
学生活动策略:
(1) 学生以小组为单位，用数字卡片在数位顺序
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
中摆一摆，并作好记录。
(2) 各小组汇报后，教师指定几名学生汇报自己的想法。进而引导学生发现组数的规律。
第二关:走路中的数学问题
教师出示情境图，告诉学生:从学校到少年宫有A、B两条路可走，从少年宫到动物园有C、D、E三条路可走。提问:从学校经过少年宫到动物园，一共有几条路可走,
学生活动策略:学生拿出课前老师发的线路图，自己用笔画一画。
第三关:足球比赛中的数学问题
2004年亚洲杯A组有4个球队参赛，每两个球队都要比赛一场，一共要比赛多少场,
学生活动策略:教师请学生用字母A、B、C、D表示四个球队，用自己喜欢的方法把比赛场次清楚、形象地表示出来。
第四关:握手中的数学问题
说课吧 www.shuoke8.cn
教师出示画有四位小朋友的图片，提问:每两个人握一次手，四个人一共握几次手,
学生活动策略:每个小组选出四位同学实际做一做。
第五关:佳佳的密码箱。
教师出示情境图，告诉学生:佳佳的密码箱中的密码是一个两位数，左边有数字1、2、3，右边有数字4、5、6。可佳佳把提前设好的密码给忘了，她最多试多少次才能把密码箱打开,
学生活动策略:学生以小组为单位，写出所有可能的结果。
在此题的基础上拓展:
?如果左边的数字有1、2、3、4，右边的数字有5、6、7、8，佳佳最多试多少次才能把密码箱打开,
?如果左边的数字有1、2、3、4、5、6、7、8、9，右边的数字有1、2、3、4、5、6、7、8、9，佳佳最多试多少次才能把密码箱打开,
三、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获,你对自己的表现满意吗,
四、机动练习
如果老师想给今天这节课表现最好的三位同学照一张合影，请同学们思考，三个人站成一行，一共有多少种不同的排法,如果老师也参加进来，四个人站成一行，一共有多少种不同的排法,同学们课下思考
浙公网安备 33021202002483