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关于申报教育部中国教师发展基金会“十二五”教科研规划课题选题参考.doc

关于申报教育部中国教师发展基金会“十二五”教科研规划课题选题参…

上传者: 天空飘下了泪雨 2017-10-15 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《关于申报教育部中国教师发展基金会“十二五”教科研规划课题选题参考doc》,可适用于综合领域,主题内容包含关于申报教育部中国教师发展基金会“十二五”教科研规划课题选题参考国家教师科研基金会“十二五”科研规划课题分类及选题参考一、教育理论问题、网瘾、禁毒、符等。

关于申报教育部中国教师发展基金会“十二五”教科研规划课题选题参考国家教师科研基金会“十二五”科研规划课题分类及选题参考一、教育理论问题、网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪„„单个德育目标的教育实践研究、对基础教育培养目标和教育质量标准的再认识四、各科教育教学改革与课程教材开发、“育人为本”内涵的研究与实践、各科新教学方法、模式的研究、公平、效率、质量与均衡发展的理论研究、各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究、中外优秀传统教育思想与教育现代化、英语教学的创新研究、地方教育史的研究、读书习惯的养成教育研究、借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化服务、语言表达与交流能力的培养研究二、基础教育发展、数学意识及数学应用习惯的培养研究、对基础教育培养目标的新思考新研究、紧密结合生活的物理课堂教学改革实验研究、对基础教育内涵发展的研究、开展物理小制作小实验培养学生思维和动手能力研究、中小学落实国家义务教育质量基本标准的实践研究、紧密结合生活的化学课堂教学改革实验研究、重视和创新体音美教学促学生全面发展、以化学理论方法开展环境调查活动培养环保意识的研究、教育质量的多样化指标及评价体系的研究、紧密结合生活的生物课堂教学改革实验研究、创办具有自身和地方的特色中小学校的实践研究、开展亲近自然和动植物活动培养天人合一思想的研究、解决农民工子女流入地义务教育系列政策措施的实践研究、结合“发展是硬道理”的历史课堂教学改革实验研究、特殊学校教育发展的实践研究、以史为鉴知兴衰培养学生历史唯物主义观的研究、残疾学生随班就读的实践研究、紧密结合生活的地理课堂教学改革实验研究三、德育、开展地理活动促进地理能力发展的研究、马克思主义中国化最新成果的教育普及研究、改革体育教学适应大众化和全民健康需求的行动研究、坚定党的领导和社会主义信念教育的实践研究、传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用、关于创新德育形式的研究、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究、政治思想课教学方式方法的改革创新研究五、素质教育、各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究、学生创新精神和创造能力培养的实践研究、少年儿童德育培养目标、内容、方式方法的研究、以多元智能理论为指导使每个学生有自己满意的发展前途的研究、新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探索、“突出才能学生”培养系列问题研究、加强法制教育提高学生知法守法用法意识的实践研究、针对不同潜质学生的培养模式多样化的研究、良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究、特长生的培养方法、途径的研究、学生守则与日常生活规范之养成教育研究、学生自立精神和能力培养的研究、改变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案研究、绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究、爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的研究、新时期“志愿者活动”的实践研究、学习新时代优秀人物培养社会主义核心价值观的研究、开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会知识和能力的研究、独生子女吃苦耐劳、艰苦奋斗精神培养的实践研究、开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究、青少年耐艰苦、抗磋磨及社会适应力培养的研究、科学安排学习生活锻炼睡眠全面增强学生体质的研究、培养学生诚实守信品质的实践研究、学生过重课业负担的原因减负的方法途径的研究、学生青春期教育问题研究、开发学校和地方特色的校本选修课促进学生多样性发展研究、青少年责任意识的培养研究、建立高中学生发展指导制度的实践研究historicalknowledge,materialstakenfromtheShanghaiweekly,LiberationmagazineandrevolutionarypublicationssuchasthenationalliberationmovementBypoliticsonWangHuapeng,explainingtheprotractedwar,storiesabout,RedArmylongMarchInaddition,YaoXunsaidtheinternationalsituation,xiaoxinsaidaccounting、高中生研究性学习的实践研究八、教育心理、高中生发明创造和动手能力培养的实践研究、当前学生心理问题调查及对策研究、高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究、当前教师心理问题调查及对策研究、促进高中生自立自主学习生活和适应社会能力形成的研究、教师(学生)心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究六、校管理及文化、制度建设、“后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实践研究、学校规范化管理的研究、优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究、学校各项管理制度的创新研究、学生心理健康评价标准的实践研究、优秀校长治校个案及治校规律的研究、引导学生正确评价自己和看待别人实验研究、推进义务教育学校标准化建设的研究、引导学生自我疏导心结的实验研究、学校“软实力”建设问题研究、建立心理健康教育体系的实践研究、利用信息技术实现学校数字化管理的研究、正确人生观、世界观对心理健康影响的研究、城区内校长教师交流制度和相关政策的研究、心理健康教育课程教材、案例的建设研究、发掘“国学”精华促进人文和民族精神发展的研究、节点(开学、挫折和成功、考试、放假等)期心理问题及其预防、当地历史文化资源和习俗对校园文化影响的研究九、考核与评价改革、利用当地非物质文化遗产资源丰富校园文化的研究、适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究、以研究校史为抓手建设特色校园文化的研究、有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究、发掘优秀校友成长史积淀丰厚校园文化基础的研究、构建教师自我评价体系促进教师素质主动提高的研究、校风、校训及特色校园文化研究、吾日三省吾身新解及学生自我评价意识和能力培养的研究、开展社团活动丰富学校文化生活的研究、教师评价之评价主体多元化的实践研究七、师资队伍建设、学生评价之评价主体多元化的实践研究、学校师德教育作养的内容、方法和常规管理的实践研究、注重发展性评价促进学生发展的实践研究、学校教师专业发展的梯队建设研究、注重发展性评价促进教师发展的实践研究、教师创新精神和能力的培养研究、过程性评价的研究与实践应用、学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度组织形式的实践研、各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究究十、信息技术与网络、县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究、学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究、县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究、网络管理的实践研究、优秀教师成长的个案研究和规律探索、开展健康网络文化活动的行动研究、教师某单项教育技术和能力培训的实验研究、家校沟通的网路信息渠道建设的实验研究、教师校本培训内容、方法途径的实践研究、建立网络自学平台的实验研究、教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究、利用信息技术改革课堂教学的创新研究、制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究、利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究、制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究、利用网路开展学校民主管理和信息交流的实验研究、积极实施高师院校课程教学改革培养适应素质教育的新型教师、教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践研究、班主任工作方法培训的实践研究、利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究、班主任工作管理的实践研究十一、农村教育、制定班主任工作手册规范班主任工作的实践研究、农村寄宿制学校的管理问题研究、优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究、解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究,storiesabout,RedArmylongMarchInaddition,YaoXunsaidtheinternationalsituation,xiaoxinsaidaccountingvolutionarypublicationssuchasthenationalliberationmovementBypoliticsonWangHuapeng,explainingtheprotractedwarhistoricalknowledge,materialstakenfromtheShanghaiweekly,Liberationmagazineandre、县域内校长教师交流机制和相关政策的研究、幼儿团结互助和利他精神的培养研究、农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究、设计丰富多样的体音美活动促幼儿健康成长研究、代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究、教具、玩具的开发研制与环境布置的研究、各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究、特色园本教材的开发研究、利用农村地域优势办具有农村特色的义务教育十四、职业教育(中等、高等)、农村学校参与职业技术教育培训的实践研究、根据社会需求实行灵活学制的实践研究、农村学校网络化和远程教育的实践研究、根据需求变化建立快速组建新专业的机制的实践研究、民族地区双语教学的实践研究、建立应对社会经济变化快速调整专业设置的机能的实践研究、继续强化农村三教(基础、职业、成人)统筹的实践研究、行业职业道德教育的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合、建立学习全程以就业为导向的职业教育培训模式实践研究、家长学校的建设问题研究、适应就业的课堂教学内容、方法改革的实践研究、家长育人知识的教材研究与编写、以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践、关于家务劳动育人功能的实践研究研究、开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究、学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实验研究、开发社会教育资源促进学生多元发展的实践研究、双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究、家校合作促学生发展的内容、方法途径的研究、教师双来源(生产一线、毕业生)、互渗透提高的实践研究、学校社会合作促学生发展的内容、方法途径的研究、建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究、建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究、校内专项实训基地的设计与建设的实践研究、加强与社会单位(关工委、妇联、政法、社区等)联系构筑社会、教具、实验器具设备建设(购置、设计与自制等)的实践研究教育平台实验研究、提高学校职教综合基础能力的实践研究、参加社会公益活动培养社会责任感的实践研究、以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究十三、学前教育、构建职业教育质量保障体系的实践研究、岁婴幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究、普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究、岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究、技术工人培养模式的研究、家长育儿知识手册的研究与编写、校企结合教育就业一条龙的实践研究、幼儿家长育子知识的培训内容、方法途径研究、提高高职院校科研工作水平的实践研究、地方院校幼教专业的建设发展问题研究、职业学校实施学分制的研究、幼儿教师的继续教育问题研究十五、继续教育、幼儿教师的校本培训问题研究、政府鼓励各级各类学校参与社会继续教育的方针政策的研究、民办幼儿园的建设、发展问题研究、各级各类学校参与继续教育的内容、方法、途径的研究、家、园共育活动的创新研究、职校举办各类成人非学历单项技能培训班的实践研究、幼儿良好生活习惯的内容、培育方法的研究、职校接受企业岗前培训的实践研究、发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究、学校举办满足社会文化(体音美)需求培训的实践研究、开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究、学校利用网路资源进行继续教育的实验研究、学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展、利用学校资源满足社会各种需求的教育培训的实验研究、引导幼儿“自己能做的事情自己做”促进身心发展、幼儿早期语言表达能力的培养研究注:申报学校自由选题也可另立研究题目对获准立项没有影响、幼儿早期观察感知能力的培养研究archInaddition,YaoXunsaidtheinternationalsituation,xiaoxinsaidaccountinggMenationalliberationmovementBypoliticsonWangHuapeng,explainingtheprotractedwar,storiesabout,RedArmylonhistoricalknowledge,materialstakenfromtheShanghaiweekly,Liberationmagazineandrevolutionarypublicationssuchasth

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