高中生物 第五章第3节生态系统的物质循环学案 新人教版
第五章第,节 生物系统的物质循环 学习目标:
1( 以碳循环为例，
分析
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生态系统中的物质循环。
2( 尝试探究土壤微生物的分解作用。
3( 说明能量流动和物质循环的关系。
4( 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。
学习重点:分析生态系统中的物质循环。
学习难点:说明能量流动和物质循环的关系。
自主学习
一、碳循环
1(循环路线
?在生物群落与无机环境之间:以 的形式进行。
?在生物群落内:以 的形式进行。
2(过程图解
特别提醒:碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是相互的，其他各成分之间的传
递都是单向的。
3(特点:具有 ,循环性。
4(温室效应
?形成原因:化学燃料短时间内大量燃烧使大气中CO ，打破了 的平衡。 2
?危害: 。
?防止或减缓温室效应的主要措施:?改善能源结构，开发新能源(核能、水能等)，尽量减少化学燃
料的燃烧(减少CO的来路)。?大力推行植树造林活动(增加CO的去路)。 22思考讨论:1(碳在无机环境中的主要存在形式:________
2(碳从无机环境进入生物群落的形式: ___________
3(碳在生物群落中的主要存在形式: ________
4(碳从无机环境进入生物群落的方式: _____________________________ 5(碳在生物群落中的传递途径是 ___________________________________
6(碳从生物群落进入无机环境的主要方式: __________________________ 7(碳循环的范围 _______________
二、生态系统的物质循环
指组成生物体的 等元素，都不断的进行着从无机环境到 ，又从 __________ 到
无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统，指的是 ，其中
的物质循环具有 ，因此又叫 。
思考讨论:1(物质循环的范围:
2(物质循环的“物质”指什么,
3(物质循环的特点:
1 用心 爱心 专心
4(生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特点，表现在:在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落 ;能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是 ，而且是
的流动，而不是循环流动。
三、物质循环和能量流动的关系
1(__________和 _________是生态系统的主要功能，二者是 _________的，彼此相互依存，不可分割。 2(能量的 ____ 、 ______、 _____ 和 _____ ，离不开物质的 ___ 和 等过程。 3( 作为能量的载体，使能量沿着 流动; 作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 4(生态系统中的各种组成成分，通过 和 ，紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。(具体比较见优化
方案
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巩固提升
,(与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是( )
A(内质网和高尔基体 B(叶绿体和线粒体 C(核糖体和叶绿体 D(核糖体和高尔基体 2(大气中的碳进入和输出生物群落的形式和生理过程是( )
A(碳酸盐 细胞呼吸;含碳有机物 光合作用
B(CO 光合作用和化能合成作用;CO 呼吸作用和分解作用等 22
C(含碳有机物 光合作用;含碳有机物 蒸腾作用
D(CO 分解作用;CO 呼吸作用 2 2
3(某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验，对照组()
A(土壤不作处理，自然状态 B(土壤进行处理
C(排除土壤微生物的作用 D(尽可能避免土壤理化性质
4.下列叙述正确的是( )
A. 当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量
B. 当狼捕食兔子并经同化作用合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级 C. 当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落 当物质循环进行时，能量流动早已开始了 D.
5.下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表
示生态系统中的三种成分，请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
______________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表
的生物为______________;Y的细胞结构与丙中图示
生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是
(3)大气中的CO在甲中图示的_________处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的2
____________处(在a~d中选择)可以分解为CO。 2
知识总结
1(碳元素的存在形式
?在无机环境中以CO和碳酸盐的形式。?在生物群落中以含碳有机物的形式。 2
2(碳元素进入生物群落的方式:CO进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是绿色植物的光合作2
用，也有化能合成作用。
3(碳元素返回无机环境的方式:生物群落中的有机碳通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用(实际上就是微生物的有氧呼吸和无氧呼吸)被彻底分解成CO和水，归还到无机环境中。此外古代动植物遗2
体中的碳可通过化学燃料的燃烧返回无机环境中。
4(大气中CO的来源和去路: 2
来源:分解者的分解作用、动植物的呼吸作用、化学燃料的燃烧。
去路:绿色植物的光合作用。
2 用心 爱心 专心
5(生物富集:在生态系统中，由于高营养级生物以低营养级生物为食，某种元素或难分解化合物在生
物机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象。
3 用心 爱心 专心
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