《狮王进行曲》说课
大班音乐欣赏:《狮王进行曲》说课 【教材分析】
《狮王进行曲》是省教材大班
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
三中的一个音乐欣赏活动。乐曲结构为ABA三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。(第一段是狮王出场前的情景;第二段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前;第三段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。)大班幼儿很容易对艺术活动
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现出自发的兴趣和热情。因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。
从情感态度、知识能力方面考虑，制定了本次活动的目标为: 【活动目标】
1.能够安静地倾听、欣赏音乐，喜欢乐曲所表达的形象和内容，体验音乐活动的快乐。
2.创造性地用各种动作表现乐曲的内容，
3、了解乐曲三段体的结构特点。
【活动重点、难点】
重点:了解乐曲结构特点，用各种动作表现乐曲的内容;
难点:创造性地用各种动作表现乐曲的内容;
【活动准备】
1、《狮王进行曲》录音带，音响设备，欣赏图谱
2、立体背景图，狮王和各种小动物头饰。
【教法】
演示法 谈话法 讨论法 故事法、角色扮演法、
【学法】
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力这一原则，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步
的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
【活动过程设计】
本次活动共分为“激发兴趣，引入课题——欣赏乐曲，激发情感——创造表演，丰富经验”三个大层次。
一、激发兴趣，引入课题(1——3分钟)
在活动开始，教师带领幼儿边听音乐边模仿小动物的动作进入教室。游戏是幼儿喜爱的活动形式，以游戏的形式展开课题更能激发幼儿的兴趣，同时，为幼儿表演乐曲中的小动物作了准备。
二、欣赏乐曲，激发情感(15——20分钟)
1、导幼儿完整欣赏乐曲一遍。
提问:(1)、听了音乐你感觉怎么样,
(2)、你听到里面有谁,为什么,
(鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美感受。)
2、结合背景图边讲故事边放乐曲，引导幼儿完整欣赏乐曲第二遍。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
同时，艺术是实施美誉的重要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，教师要关注幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。
3、结合图谱分段欣赏。
图谱不仅能帮助幼儿理解、记忆乐曲旋律，同时还包括着节奏、音节等元素在里面，能够充分调动幼儿的视、听觉及身体动作的参与。本次活动通过让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
在欣赏过程中，鼓励幼儿大胆表现。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美得 情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
三、创造表演，丰富经验(7——10分钟)
教师做狮王，幼儿模仿各种小动物跟音乐跳舞。以游戏化的形式，让幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知不觉地、快乐地、不知疲倦地投身于活动之中;同时幼儿根据自己的性格特征及能力差异选择自己所要扮演的角色，使他们能更投入的参与游戏中，获得愉悦和满足。
幼儿在参与创作的过程中表达自己的认识和情感，教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
化得要求的偏向。
在基本实现了本次活动目标的基础上，为了满足更多幼儿的表演欲望，可以将活动作进一步的延伸:活动结束后把表演道具投放到表演区，让幼儿自由选择角色进行表演游戏，体验游戏的快乐。
俗话说:教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。通过师生之间、生生之间平等互动与交流，使幼儿在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，完成审美教育。如有不够完善之处，还请领导给予指导，谢谢。
浙公网安备 33021202002483