布贴装饰

布贴装饰 《布贴装饰》 一、教学分析 ,一,教材分析: 学生在前两个活动中已经掌握了一定的针线活技能。本活动的设计既是对前面学过的劳动技能的综合运用～同时又增加了对图案设计的要求～更加注重学生解决实际问题的能力。设计实用美观的布贴装饰～可以锻炼学生的动手能力～感受到学以致用的乐趣～同时体验手工缝制的魅力～提高审美情趣,通过布贴装饰的学习～进一步理解技术在人类生活中的重要作用,培养学生认真、细致的品质。 ,二,学情分析 本节课是布艺主题第四课时～通过前两个活动主题的探究～学生掌握了一些简单的布艺制作技能。这节课把新课题与学生原有的旧知识、经验联系起来～用旧的知识区建立新的概念～是完全符合人们认识事物的发展规律的～教学预设时～我对学生的生活经验、能力、需要等方面进行了全面的了解和细心的体察～了解他们已知的～分析他们未知的～在学生具备了一定的布艺制法的基础上～进行布艺制作的再次尝试练习～让学生对布艺制作又有了更新的认识。 二、教学目标: 知识与技能目标:学会简单的制作布艺装饰的方法～尝试设计自己需要的图案。。 过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究出布艺装饰的基本方法～动手动脑大胆创新创作出简单的布贴作品。 情感态度与价值观目标:通过实践活动～对布艺产生浓厚的兴趣～提高审美能力～在制作布贴的过程中～提升学生认真、细致、合作、创新的能力。 本课重难点: 重点:自己设计实用美观的布贴装饰～在此基础上学会制作布贴的技能。 难点:在学会制作简单布贴的基础上学会举一反三～自主创作布贴作品。 三、教学策略建议 教法建议:教师演示和学生读图解、练习相结合。充分尊重学生已有经验～引发学生制作布贴装饰的欲望。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议: 本课教学资源建议: 1. 教具准备:多媒体课件～各种示范作品、热熔胶枪、热熔胶 等。 2. 学具准备:各种颜色的无纺布、待修补或装饰的物品、针、 线、剪刀等。 本课环境准备建议:多媒体教室 五、教学评价建议: 评价标准: 引导学生从设计的美观、实用～缝制的质量、美观～卫生习惯等进行评价。 评价方法建议:强调学生在教学过程中的主动参与～注重对学习过程的评价。关注学生个体差异～注重评价激励性、多元性、开放性～在自我评价的基础上～尽可能采取小组讨论交流的形式～鼓励同伴之间充分发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 意见和建议。 六、教学过程 ,一,创设情境～导入新课,5分钟, 学习指导语: 人们过去有一句俗话:“新三年～旧三年～缝缝补补又三年”～我国勤劳的妇女们出于朴素的审美意识～在打补丁时有意剪成一定的图形～细针纳缀～别出心巧。如小孩的鞋尖破了～爱美手巧的母亲就特制一块虎头形状的布缀在鞋尖上～就成了“虎头鞋”,枕头开了洞～找几片上了色的布头拼剪成花草鸟兽等形状缝缀上～称“堆花枕头”,黄土地的妇女们用自己美的心灵和精巧的手艺点缀生活～于朴素中见绮丽～艰辛中透出智慧、表现在对美好生活的渴望、 追求和憧憬。现在～人们的生活越来越好了～衣服根本就穿不坏～如果有需要修补的～我们也可以向前辈们学习～动起我们的小巧手～让破损的衣服用布贴进行装饰～一样让衣服绽放出美丽。除了修补衣服～我们也可以将布贴装饰在婴儿装、睡衣、钱包、等生活日用品上～既好看美观～又结实耐用～这节课就让我们一起走进布贴装饰的世界。 揭示课题 课件出示图片1。 问题: 我们班小华的妈妈刚刚给她买了一条牛仔裤～可是不小心的她把衣服划破了～她心疼的直哭～大家有没有办法把它修补一下, 让我们一起动手去帮帮她吧。 ,设计意图,教学一开始,利用学生互帮互助的精神,激发学生学习探究的欲望,为下面的活动做好情感铺垫,为唤起学生的创造欲望提供了必要的情境资源。, ,二,学习与探究,10分钟, 学习指导语: 布贴装饰对大家来说是个新鲜事物～让我们一同走进布贴世界～欣赏各式各样的布贴。 1、探究工具和材料。 出示布贴图片。 ,1,生说说看后的感受。 问题: 1、制作布贴需要什么材料, 、制作布贴要用到哪些工具, 2 小组合作～研究以上两个问题、 小组选择代表汇报。 小结:制作布贴需要用到的工具和材料有:各种颜色的无纺布、 待修补或装饰的物品、针、线、剪刀、热熔胶枪、热熔胶等。 2、探究方法、制作步骤。 问题: 独立思考～如果你设计了一个图案～用什么办法制作出来, 小组讨论、交流。 教师巡回、聆听、指导。 3、师生共同 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 制作步骤: ,1, 设计。根据要修补或装饰的物品～在无纺布上画出图案。 ,2, 裁剪。注意边缘要剪整齐。 ,3, 缝制。 出示步骤图 教师说明:你的布贴可以是一个图案～也可以是多个图案。缝制过程中要把图案进行组合～方法主要有三种方式:拼接、遮挡、叠加。固定时可以缝上去～也可以用热溶胶粘合法。热溶胶粘合的方法～用热溶胶枪涂上胶后立即压平压实。 4、学习热溶胶粘合法。 出示资料卡。 热溶胶枪的使用方法:先将胶棒插入热溶胶枪内～打开开关～预热1分钟左右～然后抠动扳机～用溶化的热熔胶粘物品。热溶胶枪用完后～注意关闭开关～将电源插头拔下。 教师演示热溶胶粘合的方法。 使用热溶胶枪要注意什么, ,1, 使用热溶胶枪时要避免高温烫伤。 ,2,热溶胶量要适当～过多会造成织物边缘溢胶,过少～粘贴则不够牢固。温度要控制～温度过低胶的黏合性差,温度过高～胶会渗透到面料～影响美观。 5、探究注意事项。 问题:在制作过程中有什么需要注意的地方,怎样做才能让布贴装饰变得美观, 同桌交流。 汇报:布贴要比破损处略大些、要用合适的针法、拼接要尽量没有缝隙～遮挡和叠加的边缘要严实。。 小结:知道了工具和材料、掌握了制作步骤及注意事项～现在就让我们用灵巧的双手试着做一个布贴吧: ,设计意图,这个环节主要是让学生自己探究工具、材料、方法等问题,让学生主动对知识技能进行构建,可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教,这里的教,要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上,也就是要教在学生学习的困难点上,这就要求教师在问题的总结上下功夫。, ,三, 实践与体验,15分钟, 学习指导语:学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的 优势～完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。 教师巡回指导～对大胆富有个性的设计给与肯定～对遇到困难的学生给与鼓励与指导～及时解决出现的问题～提高学生的实践与动手能力。 1、 图案构思。 ,1,观看收集的图片 ,2,你想设计什么图案, ,3,用笔勾勒出外形～并说说设计方向。 ,4,鉴赏评价～给予鼓励。 教师肯定优点～提出必要的建议。 2、课件出示制作的步骤图及温馨提示: ,1, 确定你的设计图案～先想好先干什么～再干什么～再动手。 ,2, 在使用剪刀和针的时候～一定要小心～注意安全: ,3, 先在纸上画出草图～用草图比着画在布上会更方便。 ,4, 看谁做得美、做得奇～要讲卫生～同学间要资源共享。 3、制作布贴。 4、对完成的的作品进行缝制或使用热熔胶粘合。 放音乐～教师巡回指导 小结:同学们在做任何事情的时候～只要细心～持之以恒～就一定能把事情做好。 设计意图,学以致用,让学生在学会简单的单菱形折法和内翻, 折的基础上,练习折叠啄木鸟,巩固新知,形成技能。, ,四,总结交流～评价作品,5分钟, 学习指导语:请每组同学选择一两件作品带到前面来～我们都来评一评吧:选出做的最好的同学～介绍一下自己是怎样做的～说说自己的经验。 评价标准: 引导学生从设计美观、新奇、针法工整、组合漂亮、粘合完美等进行评价。 问题: 1.在制作布贴时～你遇到什么困难了吗, 2.你成功的经验是什么, 课堂小结:同学们通过今天这节动手实践课～有什么收获吗,,学生可以谈自己对布贴制作的心得～也可以谈自己在制作布贴过程中的收获。, ,设计意图,完成一件作品是很复杂的过程,在以往的教学中,教师和学生往往只把作品作为评价的惟一标准,毕竟心又灵手又巧的学生并不多是很多,精致的作品也不常出现,如果只对结果评价,没有几个是优秀的,这样的评价无形中抑制着、伤害着大多数学生的学习积极性。因此,评价必须要多元,内容要多样,学生参与课堂的情感态度、观察、思维、动手、创新能力、安全意识,卫生习惯等凡能体现学生成就感的点点滴滴,都可成为评价的内容。, ,五,拓展与创新,5分钟, 同学们刚才我们对衣服进行了修补～利用布贴不仅可以修补衣服～也可以对日常用品进行装饰～看我们身边的书包、笔袋等物品～让我们用灵巧的小手设计漂亮的布贴来美化它们～看看谁的作品最可爱～最有创意。 ,设计意图,在教学中,给我们的学生在40分钟的创设的活动震撼是一个饵,课堂要为学生的课外延伸做好充分准备,以拓展学生的学习范围,课末,我鼓励学生大胆创新,制造出更有创新的佳作,实现了“得法于课内,受益与课外”的大教学观。, 七、板书设计 布贴装饰 缝制法:设计、裁剪、缝制 热熔胶粘合法