课题组成员孙菊的研究课教案（1） .doc

课题组成员孙菊的研究课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 （1） .doc 课题组成员孙菊的研究课教案(1) [课题组成员孙菊的研究课教案(1)]研究内容认 识 分 数三年级 第六册 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 及执教人孙菊页码:64-651(学生能结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，进一步认识分数的意义，也就是部分与整体之间的一种关系，课题组成员孙菊的研究课教案(1)。2(通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生亲历探索过程，亲尝收获快乐，从而进一步构建分数“几分之一”的实际概念;通过师生、生生、人机的双向互动，让学生在互动交流中共享成功，增强对数学学习的兴趣。3(通过对实际问题的解决，让学生感受“认识分数”的生活价值和数学价值。认识几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。让学生在把一个物体或一个图形平均分的基础上突破到把一些物体组成的一个整体进行平均分;平均分成的每一份由原来的单一的“一块”突破到由一个或几个物体组成的“一份”。使学生能够把个数与份数的区别开来，能清晰地用数学语言表述几分之一所表示的部分与整体的关系。多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 一套、水果图片若干、6根小棒、学生练习纸、水彩笔一支。课前活动:1、变“1”魔术，(教师先出示3个苹果，然后开始魔术，用口袋将3个苹果装起来，变成“1”袋苹果。)2、学生寻找生活中的“一个整体”，相互交流。[设计意图]用学生喜闻乐见魔术形式，一方面拉近了师生的距离，营造轻松愉悦的心理氛围。更重要的是，以生活中把一些物体看成一个整体的事例，帮助学生朦胧的感受“一个整体”的概念。一、创设情境，复习导入。[课件出示情境图]谈话:春天来了，大地披上了一条花裙子，好美噢～这么美的景色，小朋友们想不想出去游玩一番,几只小猴也和大家一样，想去沐浴一下温和的阳光，相约来到了野外„„瞧～它们想的可真周到，都准备了食品。复习一个物体的1/4。猴,:带了一个大面包，要分给,个小猴，应该怎样分,每只小猴分到这个面包的()分之(),(师在黑板上贴上一个面包图，让学生分一分，突出“平均分”。)谈话:你是怎么想的,谁能介绍一下1/4各部分的名称和含义,(板书:每份数/平均分的份数)说一说:将一个面包平均分成()份，每份是这个面包的()分之()。(边说边提示其他的每份也是这个面包的1/4。)导入:同学们说得真好，把一个物体平均分成,份，每一份就是这个物体的1/4。这节课我们将继续认识分数。(板书课题)[设计意图]距离上册学习认识分数已相隔半年，学生有所遗忘。通过复习，激活学生头脑中处于休眠状态的关于分数的已有认知，形成思维定向，便于学生顺利理解新授内容，提高教学目标的达成 度。二、操作比较，探究新知。(一) 认识1/4。(包括4个环节)[环节一] 认识4个桃的1/4。猴2:带来了4个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分得几个?(根据学生口答，课件演示:把4个桃平均分成4份，每份是1个桃。)如果用分数来表示:你知道每只小猴分得这些桃的( )分之()吗,(师在黑板上贴好4个装的一盒桃，同桌相互讨论，说说自己的想法，教案《课题组成员孙菊的研究课教案(1)》(..)。)根据讨论结果，教师追问:现在把谁平均分,这个1/4是谁的1/4,(板书:这盒桃)课件演示:可以把4个桃看作“一盒”，平均分成4份，每份是这盒桃的1/4。(学生边看演示，边说1/4的意义)[环节二] 认识8个草莓的1/4。猴3:带来了8个草莓，要分给4只小猴，你想怎么分,(将一盒草莓图片贴于黑板上，同时让学生在练习纸上分一分，请一位同学板演)你能用分数来表示其中的一份吗,(可能会出现三种情况1/4和2/4、2/8)展开1/4、2/4和2/8的学生辨论活动:1/4均分成了4份，其中的1份就是这些草莓的1/4。2/4 „„2/8 „„首先肯定这种说法是正确的。同时引导学生观察:平均分成了几份，每只小猴分到了其中的几份,帮助学生明确:这里是分给4只小猴吃，所以只要平均分成4份，这里用1/4比较简洁。根据学生的描述，课件演示分草莓的过程，8个草莓 平均分成 4份，每份„„( 讲到每份时，重点突出每份这个概念，让学生来指一指8个草莓平均分成4份后的每份在哪里,)得出结论:课件出示:把(一盒草莓)平均分成(4)份，每份就是( 这盒草莓)的(1/4)。[环节三] 比较中探求规律。请同学们仔细观察，我们帮小猴分了3次食品，在分的过程中，你发现有什么相同的地方吗,(都是平均分了4份，每份都可以用1/4来表示。)再对比一下，又有什么不同的地方,(1)每份的数量不同:对比三种食品的每份，你发现了什么,(每份可以是一小块面包，也可以是一个桃，也可以是2个草莓，这里的每份是相对于一个整体来说的。)(2)分的总数不同:1个面包 、4个桃子、8个草莓。分的数量和东西不同，为什么都能用1/4来表示呢,,,小结:不管数量有多少，应该把它看成一个整体，只要平均分成4份，每份就是它的1/4。[环节四] 体会“一个整体”的1/4。(课件演示)(1)如果有12个草莓，要平均分给这四只小猴，每只猴分到这些草莓的()分之()。(2)如果有20个草莓，要平均分给这四只小猴，每只猴将分到这些草莓的()分之()。(3)如果有“一筐”草莓，要平均分给这四只小猴，每只猴分到这筐草莓的()分之()。[设计意图]把一些物体看成一个整体与学生原有认识结构中的“1”是有冲突的。本环节设计了3次平均分的对比，让学生充分交流、讨论，使学生的思维在不平衡到平衡的动态冲突中 逐步明晰，进而不断完善建构起新的认知网络。思维的本质是抽象。第4环节的设计，由具体的“12个”“20个”到抽象的“一筐”，使学生跳出了手提式具体个数的思维定势。小小的改动，突显了“不管数量是多少，都应看作一个整体”的本质。(二)认识一些物体的1/2。谈话:正当小猴们准备吃草莓的时候，飞来了两只小鸟，一直围着草莓转，它们看着这盒草莓呀，直流口水，小猴们商量就把这盒草莓送给了2只小鸟。这盒草莓现在要平均分给几只小鸟吃，如果让你帮忙该怎样分,每只小鸟分到这盒草莓的几分之几,(学生练习纸上分一分，个别同学上台板演)对比:都是这盒8个草莓，为什么一个用1/4表示,一个用1/2来表示呢,是不是出现什么问题了呀,总结:把一些物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。口答:如果将这盒草莓平均分给8只小鸟吃呢,每只小鸟分得这盒草莓的几分之一,[设计意图]对大多数同学而言，用1/2表示只是感性经验的瞬间触发，若不及时、有效地点击与回顾，这些尚不清楚的认识,很可能随着解题的结束而消逝。因此，教师及时设问:“同样是8个草莓，同样是1份，为什么一个用1/4表示，一个用1/2表示呢,”活泼情境中的对比，激励起学生更深层次的思考，使学生及时提炼、概括这些感性的经验，让数学知识和思维沉淀下来。(三)趣味巩固，灵活运用。1、说出几分之一。谈话:小鸟吃得可高兴了，为了感谢小猴们，也回赠了4份礼物给小猴们，让我们一起来瞧瞧～你能说说这些包装盒里的每份是它的几分之一吗,(课件演示打开每一份礼物)1/91/61/41/2[设计意图]有了前面认识1/4和1/2的基础，学生已经积累了一些活动经验，再来认识几分之一，相对而言是比较容易了。但从三年级学生思维发展的特征来看，对一个整体的认识，仍需一根拐杖。因此，本环节中先呈现了一盒巧克力、一盒皮球、一袋果冻„„进一步巩固强化了对“一个整体”的认识，帮助学生顺利地完成“几分之一”的意义建构。谈话:今天我们又对分数有了进一步的认识，知道不仅一个物体平均分成若干份，其中的一份能用几分之一来表示;一些物体也能看成一个整体，只要把它平均分成若干份，其中的一份也能用几份之一来表示。分数就像在和我们捉迷藏，其实就在我们的身边，让我们一起去找一找吧～2、涂一涂，画一画。(学生在练习纸上完成，请同学上台展示。)(在涂色之前，要带领学生说一说，每个分数所表示的含义)1/31/61/53、取小捧游戏。(1) 请你拿出“6根小棒”，取出“6根小棒”的1/6、取出6根小棒的1/2、1/3。(2) 请你同桌合作 ，凑成“12根小棒”，请你拿出“12根小棒”的1/2、1/3。 (3) 你们还能拿出“12根小棒”的几分之一,(同桌合作、讨论交流)4、小小魔术，变变变。1/21/31/41/5先出 示1(8个萝卜)让学生涂出它的1/2，再逐步出示2(12个萝卜)，涂色部分，用1/3来表示,，跟着再出示3(16个萝卜)，涂色部分用1/4来表示。出示4(20个萝卜)，涂色部分用几分之一来表示,[设计意图]几个练习设计，层次分明，层层递进。如第3个练习“取小棒游戏”，学生边想边做，在操作中使思维外化，同时开放的形式也为学生提供了更广阔的思维空间。第4个练习，1份数不变，总数在不断变化，所以用不同的分数表示。在这种变与不变中，帮助学生深刻把握分数的意义。整个练习突显了静后动，动后思的练习理念。5、自我介绍。(机动)任意找一名学生，问:你叫什么名字,你是你们这一桌 课题组成员孙菊的研究课教案(1)2 第2篇 党支部专题组织生活会表态发言稿范文 〖预览〗国土资源网为您编辑的“专题组织生活会支部书记表态发言”有一定参考价值，需要更多范文资料请进范文材料栏目查找，我们为您准备了更丰富实用的最新参考资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。尊敬的*乡长，尊敬的各位领导，同志们:刚才，*乡长和上级领导对我村支部专题组织生活会召开情况进行了客观中肯的点评，对村支部班子成员抓好问题整改提出了明确的要求，我们将认领好、梳理好、整改好。*乡长的讲话，饱含着对xx村班子和xx村事业发展的殷切期望。首先，我代表xx村全体党员，衷心感谢*乡长对我们的关心、指导和帮助。我们将以这次专题组织生活会为起点，以*乡长讲话精神为动力，扎实开展好教育实践活动，切实转变工作作风，不断加快xx村的发展步伐，回应好*乡长等各位领导对xx村的关心和期望。借此我代表xx村支部向*乡长及各位领导表个态。一、对梳理出的问题，切实整改落实一是整改好村支部班子问题。对教育实践活动中查摆出来的村支部班子问题，我们将逐项认真研究，明确责任，限定时间，实行销号整改;同时，加强建章立制，实现作风建设的常态化和长效化。二是整改好个人问题。针对党员存在的个人问题，作为支部书记，我将以身作则、带头示范，抓好个人问题整改;同时，与村支部班子成员一起，继续听取意见、改进不足。三是开展好专项整治。扎实开展好联系服务群„„课题组成员孙菊的研究课教案(1)3 第3篇 支部专题组织生活会表态发言 〖预览〗支部专题组织生活会表态发言民主生活会既是涵养党性的思想武装，又是锤炼作风的自我磨砺，是镇党委按照中央、盛州、县委要求进行的积极健康的党内政治生活的一次难得实践。这次专题民主生活会认真扎实、“辣味”较浓，体现了整风精神，让每位班子成员都经受了一次严肃的党内政治生活洗礼，达到了“红红脸、出出汗、排排毒”的效果。县委第六督导组对加强镇党委班 子建设、进一步抓好教育实践活动提出了具体要求。尹县长全程参加并指导、点评了我镇的专题民主生活会，充分体现了县委、县政府对XX镇教育实践活动工作的高度重视，对XX镇全体班子成员的关心和支持，我希望全镇上下要认真抓好贯彻落实。与此同时，县委组织部、县纪委的领导也亲临指导。在此，我再次提议大家以热烈的掌声对各级领导的莅临指导表示衷心的感谢!我们要深入学习贯彻习近平总书记在兰考县、中央第四督导组组长张维庆、省委书记赵克志在息烽县、省委常委、省委秘书长廖国勋和省委常委、省委宣传部长张广智在长顺县、平塘县指导专题民主生活会时的重要讲话精神，按照县委的部署，从严务实地推进党的群众路线教育实践活动，以实际成效取信于民，不辜负县委、县政府对我们的期望。下面，我代表银盏镇班子作以下表态:一是要坚持把学习教育贯穿活动始终。全镇上下要继续深入学习习近平总书记和省州县领导同志系列讲话精神，进一步增强开展教育实践„„课题组成员孙菊的研究课教案(1)4 第4篇 专题组织生活会具体要求 〖预览〗发布时间:2017-03-12 近日，我局对即将召开的专题组织生活会作了专题部署，明确了会前、会中、会后各环节的具体要求。 一是会前认真准备 做到五个一，即制定一个 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，明确专题组织生活会的时间、程序和要求;开展一次回头看，各支部对征求意见、谈心活动情况进行全面回头看，对一些征求意见态度不诚、范围不广，谈心活动针对性不强的党员及时补课，对身体不好、行动不便的党员上门谈心和征求意见;举办一次支部书记培训，讲明专题组织生活会的要求、程序和方法，提高支部书记驾驭组织生活会的能力;组织一次集中学习讨论，利用周五下午集中学习重点篇目及专题组织生活会的有关要求和部署，就如何开展好批评与自我批评进行讨论，提高认识，统一思想;修改一次党性分析材料，各支部书记对每位党员的党性分析材料认真审阅，提出第一次阅评意见，每位党员结合谈心活动回头看和支部阅评意见，对党性分析材料进行认真修改，为专题组织生活会作好充分准备。 二是会议精心组织 专题组织生活会上，领导率先垂范，带头亮思想，触灵魂，每个党员深入开展自我批评。在此基础上，动员全体党员本着与人为善、开诚布公、真心实意、互相帮助的态度，逐个开展评议，并坚持七讲七不讲原则，即讲党性不讲面子，讲党纪不„„课题组成员孙菊的研究课教案(1)5 第5篇 支部专题组织生活会表态发言稿 〖预览〗先感谢吴书记对我们这次会议的精彩点评，这次专题组织生活会的召开，也感谢各位党员对社区支部工作的支持，在此，我代表社区两委班子成员做个简要表态:第一，抓作风建设， 促立行立改。社区抓作风建设，第一要务是“两委”班子转变作风，社区党员首先要模范带头，我自己也将按照“三严三实”的要求，严格要求自己，改正存在的问题。一是加强学习，增强政治理论水平;二是注意生活小节，养成良好的生活习惯，发扬艰苦朴素的作风;三是踏实工作，认认真真、踏踏实实完成上级交办的各项任务，为居民多办事，办实事。第二，抓班子建设，促能力提升。严格要求班子成员，遵守各项规章制度，接受党员群众监督，认真解决关系群众切身利益的问题和联系服务群众问题，充分发挥党员先锋模范作用。第三，抓协调发展，共建美好长桥。社区“两委”班子将带头“弹好钢琴”，我们将合理安排好时间和精力，使活动的每个环节、每项措施都为推进发展、为民谋福服务。每位“两委”班子成员将带头把工作安排好，把目标落实好，把任务完成好。请领导和广大党员放心，我一定带领社区班子尽职尽责、尽心尽力服务好长桥社区的各位居民，让长桥社区的明天更加美好!尊敬的高副主任、各位领导、同志们:刚才，县人大XX副主任，县委督导组XX组长，百忙之中亲临会议，对我们这次专题组织生活会全体党员、干部所作的批评和自我批评情况，„„课题组成员孙菊的研究课教案(1)6 第6篇 课题:相似三角形应用举例教学反思 〖预览〗课题:相似三角形应用举例教学反思本节课学生在富有故事性和现实性的数学情景问题中学会运用两个三角形相似解决实际问题，在解决实际问题中经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展学生的抽象概括能力(在教学中突出了“审题?画示意图?明确数量关系?解决问题”的数学建模过程，培养了学生把生活中的实际问题转化为数学问题的能力，利用图形的相似解决一些实际问题(如利用相似测量旗杆的高度)(测量某些不能直接度量的物体的高度，是综合运用相似知识的良好机会，通过本节知识的学习，可以使学生综合运用三角形相似的判定和性质解决问题，发展学生的应用意识，加深学生对于相似三角形的理解和认识(一节课上下来基本达到了预期目标，大部分学生都学会了建立数学模型，利用相似的判定和性质来解决实际问题(教学过程中充分发挥学生主体作用，始终以问题的形式引导学生主动参与，在师生互动中，做到了分解难点和突出重点，从而使学生在获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程(从课堂练习、回答问题、小组讨论可以看出本节课的教学目标达成度非常高((真正意义上发现生活数学，喜欢数学()“数学教学活动应该考虑建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上(激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交„„课题组成员孙菊的研究课教案(1)7 第7篇 村 党支部专题组织生活会表态发言 〖预览〗吴书记对我们这次会议的精彩点评，这次专题组织生活会的召开，也感谢各位党员对社区支部工作的支持，在此，我代表社区两委班子成员做个简要表态:第一，抓作风建设，促立行立改。社区抓作风建设，第一要务是“两委”班子转变作风，社区党员首先要模范带头，我自己也将按照“三严三实”的要求，严格要求自己，改正存在的问题。一是加强学习，增强政治理论水平;二是注意生活小节，养成良好的生活习惯，发扬艰苦朴素的作风;三是踏实工作，认认真真、踏踏实实完成上级交办的各项任务，为居民多办事，办实事。第二，抓班子建设，促能力提升。严格要求班子成员，遵守各项规章制度，接受党员群众监督，认真解决关系群众切身利益的问题和联系服务群众问题，充分发挥党员先锋模范作用。第三，抓协调发展，共建美好长桥。社区“两委”班子将带头“弹好钢琴”，我们将合理安排好时间和精力，使活动的每个环节、每项措施都为推进发展、为民谋福服务。每位“两委”班子成员将带头把工作安排好，把目标落实好，把任务完成好。请领导和广大党员放心，我一定带领社区班子尽职尽责、尽心尽力服务好长桥社区的各位居民，让长桥社区的明天更加美好!尊敬的高副主任、各位领导、同志们:刚才，县人大XX副主任，县委督导组XX组长，百忙之中亲临会议，对我们这次专题组织生活会全体党员、干部所作的批评和自我批评情况，进行了„„课题组成员孙菊的研究课教案(1)8 第8篇 课题结题表态发言稿范文 〖预览〗立夏不久，五一刚过。凤鸣山中学迎来了“重庆市示范性高中建设”一级子课题“凤鸣山中学学校文化建设实践研究”的结题评审会，并得到与会专家的一致肯定。这对于凤中3500师生来说是一个激动、高兴、兴奋、难忘的日子，对于凤中的发展更是一针强心针，一座里程碑!激动之余，我谨代表学校向长期关注凤中发展的老校长、向为凤中的发展倾注大量心血的市教委主任、 督学、 处长、，向为凤中创建市级示范高中过程中几年如一日的指导我们的各位专家和某某研究员，想领导凤中持续发展的区委、区人大、区政府、区政协领导、区教委领导、区教师进修学院的领导、专家们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。没有您们的领导、指导、指点，没有您们的关注、关心、关爱就没有凤中的美好的今天，就没有凤中持续的发展。但是作为凤中人，我们要清醒，课题虽然结题，但是他更是一种挑战，我们凤中人更要振奋，这不仅是一个结点，更是一个起点。我们相信，在市教委、区委、区人大、区政府、区政协、区教委、区教师进修学院的领导、指导和指点下，遵循教育方针、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 办学行为，充分利用研究成果，深化办学理念， 传承凤中精神，加强内涵发展，深入研究学校文化，凤鸣山中学必然能够在新的起点上走向新的辉煌!尊敬的各位领导、各位专家:立夏不久，五一刚过。凤鸣山中学迎来了“重庆市示范性高中建设”一级子课题“凤鸣山中学学校文„„ 〔课题组成员孙菊的研究课教案(1)〕