教学内容
ao ou iu
教材版本
苏教版
教学课时
共 2 课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1. 认知目标：学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声。
2. 能力目标：能根据图意说简单的话；在四线格里正确
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写新学习的韵母。
3．情感目标：养成认真观察，主动学习的习惯。
教学重点
ao ou iu的正确发音与书写。
教学难点
ao ou iu的正确发音与书写。
教学准备
课件、生字卡、图片
教 学 过 程
修注栏
一、复习旧知，揭示新课。
1、抽读字母卡片：a o e i u ü。
2、从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母，请学生上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、ai e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui
3、说说复韵母的一般发音方法。
4、导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
）
二、故事导入，激发兴趣。
1、 引导看情境图，学生试看图讲故事，每提到一个将要学习的复韵母，老师提醒并带领全班给与该生鼓励，最后老师总结。
2、 听语境歌。学生学会语境歌。
身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。
三、学习韵母，指导书写。
1、 看图学习复韵母ao
(1)教师叙述：图上小朋友穿的什么?(袄)把“袄”的第三声去掉怎么发音呢?(指名尝试发音。)
(2)哪些韵母组成ao这个音呢?
教师贴上单韵母a的卡片，让学生认读；再贴单韵母o的卡片，让学生认读；挪动o的卡片紧挨在卡片a的右边，就组成了复韵母ao。
(3)教发音方法：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。
(4)学生练习发音。领读、指名读、开火车读。
(5)在语言环境中进行ao的四声练习。引导学生用ao进行组词练习。
3．看图学习复韵母ou。
(1)教师叙述：图中正在飞的是什么？（海鸥）
(2)教发音方法：与ao的发音方法相同，先发o，再滑向u。
(3)学生练发音。师范读、指名读、开火车读。
(4)在语言环境中进行ou的四声练习。引导学生用ou进行组词练习。
4．学习复韵母iu
(1)教师叙述：湖中有两个小朋友在干什么?(游泳)“游”去掉声调谁会读?
(2)教学发音方法：先发i的音，接着发u的音，中间气不断。
(3)学生练发音。师范读、指名读、开火车读。
(4)在语言环境中进行iu的四声练习。引导学生用iu进行组词练习。
三、标调练习
1．复习标调儿歌。
看见a母不放过，没有a母找o、e，i、u都有标在后。
2．学生上台分别给ao、ou、iu标上四声，并说说规则、念念儿歌。
四、指导书写
1．教师范写ao、ou、iu。
2．学生练习书写
“看见a母不放过，没有a母找o、e，i、u都有标在后。”标调歌应作为重点让学生记住。
板书设计
ao ou iu
教学反思
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