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品牌创建发展成果论文品牌创建发展成果论文 ——严丽霞一所学校,只有在科学办学思想的指导下,客观冷静地分析学校的实际情况,发挥优势,选准突破口,革故鼎新,打造品牌,创建特色,才可能在教育改革大浪淘沙的洪流中鹤立鸡群,一枝独秀。品牌学校不是随意的自我标榜,不是乱帖的时尚标签。目前,比较科学的界定是:在办学过程中形成的富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性,是说与一般不同,有独到特点;创新,是说在某些方面有所创造,有所发展;稳定,是说经过提炼和内化,逐步形成的固定风格。也就是说,是办学者在办学过程中开创的集中代表学...

品牌创建发展成果论文 ——严丽霞一所学校,只有在科学办学思想的指导下,客观冷静地分析学校的实际情况,发挥优势,选准突破口,革故鼎新,打造品牌,创建特色,才可能在教育改革大浪淘沙的洪流中鹤立鸡群,一枝独秀。品牌学校不是随意的自我标榜,不是乱帖的时尚标签。目前,比较科学的界定是:在办学过程中形成的富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性,是说与一般不同,有独到特点;创新,是说在某些方面有所创造,有所发展;稳定,是说经过提炼和内化,逐步形成的固定风格。也就是说,是办学者在办学过程中开创的集中代表学校某种特征的教育教学实践成果。需要说明的是,特色学校并不等于学校特色。拥有少数特长学生或有个别特色项目,但并不具备整体特征的,只能叫学校特色,而不能堂皇冠之“特色学校”之称号。学校教育的内容比较广泛,一般来说,德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等是基本内容。学校可以抓住其中的某一“育”作为“突破口”,对学校实行整体优化,形成鲜明的品牌特色。我校就以“养成教育与赏识教育”作为载体,狠抓对学生日常行为习惯的培养和训练,从而打造特色鲜明的德育教育品牌。学校是育人的机构,校园文化是实施教育功能的重要载体。校长在长期办学过程中,通过不断的学习和思考,逐步形成自己独特的教育理念,并在学校管理、教育、教学过程中实践自己的教育理念,从而形成了学校的特色。创建品牌学校,打造教育精品,是学校发展的理想境界,是办学者的至高追求,也是时代赋予我们的崇高历史使命。

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