大班语言教案幼小衔接

大班语言教案幼小衔接 精品文档 大班语言教案幼小衔接 ——小河马的本领 设计者:周玲 一、设计意图: 通过学习《小河马的本领》这个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，让幼儿了解到每个人都有自己的本领，也就是自己的长处。我们要在欣赏别人优点的同时，也要及时找到自己的优点，使幼儿在欣赏故事的同时发现生活中各种美好的事物。体会小河马的情景变化，增强幼儿的自信心，在发现自己和别人的长处时，充分利用这些长处为社会多做贡献。 二、教学目标 1、理解故事内容，培养孩子阅读和分角色讲述故事的能力。 2、知道每个人都有自己的长处，要善于发现自己的长处，增强幼儿的自信心。 3、要充分利用自己的长处来帮助别人，让幼儿从小养成积极乐观的生活态度。 三、教学准备 1、《小河马的本领》教学CD 2、故事中的小动物图片，小花环。 3、河马和小白兔头饰 教学重点:掌握整个故事内容，让幼儿积极、大胆的 1 / 12 精品文档 参与讲述和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演故事。 提高幼儿的口语和表演能力。 教学难点:能找出各自的本领，增强自信心。 四、教学过程 1、导入:小朋友，你们知道什么是本领吗,我们都希望自己有很大的本领，小河马也是一样。今天，老师就带小朋友来欣赏故事《小河马的本领》。，下面我们来仔细的听听故事中那些小动物，他们各有什么本领, 2、教师引导幼儿讲故事图1——图2 ?故事中首先讲到了谁,哦～是大象，它有什么本领呢,请小朋友找出卡片来贴上，教师逐个用图意表示。 ?其次讲到谁有什么本领, 又请一位小朋友找出相应图片对上 ?再次讲到谁有什么本领, 再让一位小朋友找出图片贴上 ?小河马是怎么想的呢 ,让幼儿自己想个动作表达一下河马当时的神情。 故事图意 谁 通过什么 大象 用鼻子 运木头 小鸟 张开嘴巴 唱歌 2 / 12 精品文档 小猴尾巴倒挂爬树 小河马找不到自己的本领:感觉----真没用～ 3、讲述故事第二部分图3——图5 这一部分，让幼儿学着分角色对话表演，看看自己喜欢哪个小动物，然后找到相应的头饰进行对话表演。引导幼儿想想该做什么样的表情或动作。 骆 驼 :“小河马，你和我一起去沙漠吧～” 小河马想了想 :“沙漠里没水我会受不了的” 小松鼠“小河马，你和我一起去采松果吧～ 小河马想了想 :“不行，我太胖，爬不了树” 小白兔 :“小河马，你和我一起去河对面采蘑菇吧～可是我过不了河” 小河马 :“你坐在我的背上，我背你过河， 小白兔:“谢谢你，小河马，你的本领真大～” 小河马很奇怪:“我的本领真大吗,” 小白兔:“那当然啦～” 4、没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站” 小结:通过故事告诉我们:每个人都有自己的长处，我们要学会找到自己和别人的长处，好好利用自己的本领来发挥作用，做一个对社会有用的人。当没找到自己的本领时，也不要自卑，找个朋友来帮你找找。 3 / 12 精品文档 五、教学延伸: 1、找找自己和同伴的本领，说给大家听听。 2、互相讨论自己和同伴的本领该怎样发挥 3、回家后与父母共同收集一些动物的本领，了解更多的知识。4、可设想表演一下小河马摆渡站建成后，发生了一些什么事。 六、教学反思: 《小河马的本领》这个活动内容丰富起伏跌宕，很有情趣，，在教学中，我采用贴图片讲述和分角色讲述来提高幼儿的学习兴趣。从而达到大班幼儿的语言发展目标。 创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教学中，也注意到了以幼儿为本，让幼儿自己来主导，教师做引导作用，其中也注意到幼儿的个体差异，让能力弱的幼儿来找图片，让能力强的幼儿来进行角色扮演和模仿动作。并通过几个幼儿不一致的动作来提示他们表演与语气是自己可以随意创作的。不刻意要求一致，在整个过程中，教师只是一个“支持者、合作者、引导者、”发挥了孩子们的主动性和积极性，我认为整个活动是轻松愉快的。不足之处是表演时有些幼儿太过急于表现显得有点乱。要是按组表演效果可能更好些。 主持人:大班音乐组组长—赵学青 参加人:张园长、茅园长、朱园长及全体大班教师 4 / 12 精品文档 教研内容:升入大班，教学中注重幼儿倾听习惯的培养 一、 良好的倾听习惯促进幼儿主动学习的作用 倾听是孩子感知语言、理解语言的行为表现，是孩子语言习得不可或缺的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听，才能真正地理解语言，正确地运用语言，掌握与别人进行语言交流的技巧。 二、 教师反馈幼儿常出现的问题 ?插话。当别人还没有发表完自己的意见，就急不可耐的发表自己的看法。 ?自己回答完之后就不再听取别人的意见或想法。 ?集体教学中只关注自己的事情没有听教师或同伴的发言等。 三、教师讨论:与幼儿交谈中要注意倾听的几个方面 1. 与孩子对话时，要注视孩子的眼睛 2. 不要打断孩子的话，要听孩子把话说完 3. 耐心倾听，并及时肯定孩子的倾听行为。 四、教师研讨:怎样在一日生活各环节培养幼儿倾听习惯 ?寻找大班幼儿感兴趣的故事或事物，鼓励大家讲一讲，听一听 ?及时发现孩子的点滴进步，肯定幼儿的良好表现。 5 / 12 精品文档 ?日常活动中每次都把要求提在前面，提醒幼儿注意倾听。 ?运用纠错竞争的游戏等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，鼓励幼儿注意倾听别人的发言。 五、本学期要长期关注培养幼儿倾听习惯，为幼儿进入 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 ，走进课堂，更好的开展以后的学习生活打好基础。 主持人:大班语言组组长—兰晶 参加人:张园长、朱园长、茅园长及全体大班教师 教研内容:幼儿自理能力的培养 一、 自理能力包括哪些方面, 不仅仅是自己的事情自己做，大班幼儿还要会自己安排自己的活动，遇到困难或问题时，要知道怎样解决和处理，这些方面平时多是由家长包办的，致使许多孩子在进入小学后不会处理矛盾，不会合理安排学习和玩耍的时间。在幼儿进入小学的预备期，我们开展培养幼儿自理能力的活动，希望在教研中总结出更加有效的方式方法，提升培养幼儿自理能力的效率。 二、 教师各述培养幼儿自理能力的比赛思路 大班幼儿喜欢竞技类游戏，因此通过比赛来调动孩子们的积极性和参与性,使教育目标能真正落到实处,不失为一种好的形式方法。比赛主要包括:叠被子比赛、穿脱衣服比赛、系鞋带比赛、擦桌子比赛、扫地比赛、收拾玩具比赛 6 / 12 精品文档 等,其中还通过小组比赛培养幼儿团结互助的精神。 三、 培养幼儿自理能力要注意的几项原则 1.家园配合为主 .鼓励表扬为辅 .循序渐进原则 4.坚持不懈原则 .互帮互学原则 教研时间:2011年4月12日地点:教研室 主持人:大班音乐组组长—赵学青 参加人:张园长、茅园长、朱园长及全体大班教师 教研内容:幼儿“坐姿、写姿、握笔姿势”正确培养 一、 培养正确的“坐姿、写姿、握笔姿势”的重要性 孩子姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。 二、 正确的“坐姿、写姿、握笔姿势” 坐姿:挺胸坐，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝弯屈大致成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上。 写姿:正确的“三个一”读写距离 握笔姿势:正确的执笔位置可以用一句歌诀确定:“执笔指尖一平掌”，即写字的时候，左手平掌放在桌面上，写字的右手枕在左掌背上。这样，“一平掌”的位置迫使执 7 / 12 精品文档 笔的笔尖离纸面为“一寸”左右。 三、 教师讨论:如何在书写过程中培养幼儿养成良好的书写姿势习惯 四、 组长总结:用儿歌学习帮助幼儿理解书写姿势的要求 每次书写前都要注意姿势的要领 教师要注意随时提醒及时表扬 建立自律与竞争机制，激励幼儿相互学习监督 教研时间:2011年4月26日地点:教研室 主持人:大班语言组组长—兰晶 参加人:张园长、朱园长、茅园长及全体大班教师 教研内容:培养孩子任务意识 一、由幼儿进入小学不适应的情况中发现的问题 *说不清或不知道老师布置的作业 *作业中边写边玩，三心二意 *对预习，朗读等一些非书面作业不认真完成 二、研讨通过培养幼儿任务意识的目标 1、幼儿逐步树立完成任务的意识，会积极地参与。 2、培养幼儿的责任感。 3、帮助幼儿掌握完成任务的能力，培养他们乐于执行任务的情感态度。 4、幼儿学会正确地评价自己及同伴完成任务的行为，培养他们的判断能力。 8 / 12 精品文档 5、加强幼儿完成任务的持久性。 三、具体实施中的初步设想 、加强值日生工作，明确其主要的任务。 、大带小活动增强幼儿的责任感。 、图示活动教会幼儿完成任务的方法。 、各种游戏活动，训练幼儿完成任务的能力。 、布置口头任务，及时检查，培养幼儿的持久性。 教研时间:2011年5月10日地点:教研室 主持人:大班音乐组组长—赵学青 参加人:张园长、朱园长、茅园长及全体大班教师 教研内容:学习整理自己的学习用品 一、 引导幼儿正确将学习用品及时归类。 二、 铅笔、橡皮、卷笔刀的摆放怎样更合理, 三、 正确认识文具盒的分层作用并合理摆放文具。 四、 保持学校的抽屉和家中的学习用品都要排放的整齐有条理。 教研时间:2011年5月24日 地点:教研室 主持人:大班语言组组长—兰晶 参加人:张园长、朱园长、茅园长及全体大班教师 教研内容:整理书包 让孩子了解书包的结构和用途，学会归类摆放。 不许在书包里装食品和饮料以及与学习无关的东西。 9 / 12 精品文档 用完的书本要及时清理，放在家中。 铅笔盒的整理。用一样拿一样，不用的及时放在铅笔盒里。 保持书包的干净整洁。 引导幼儿探讨如何准备第二天的学习用品，要怎样在书包中摆放, 教研时间:2011年6月8日地点:教研室 主持人:大班音乐组组长—赵学青 参加人:张园长、朱园长、茅园长及全体大班教师 幼小衔接 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 课教案 《胖乎乎的小手》 教学目标: 1(认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。 2(正确、流利、有感情地朗读课文。 3(养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点、难点: 重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点:养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学流程: 猜谜导入，激发兴趣 10 / 12 精品文档 1(小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗,“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” 2(板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的, 再从幼儿园的小朋友中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗, 3、谁来夸夸自己的小手, 4(是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好,学习“胖” 字:半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。 5(读了课题，你们想知道什么,让我们来读读课文，从课文中去找答案吧～ 初读课文，识记生字 1.范读课文。 2、谁来说说故事里兰兰的小手会做什么呀, 3、出示句子: 爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀～” 妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊～” 姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊～” 4、指导孩子朗读。 5.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读 11 / 12 精品文档 吗,出示生字，请学生当“小老师”带大家读。 3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的,齐读。 4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗,去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。 5.这些字你以前认识吗,向大家介绍一下你是怎么记住这些字的,可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。 6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。 板书设计: 6.胖乎乎的小手爸爸:拿过拖鞋妈妈:洗过手绢姥姥:挠过痒痒 12 / 12