高中英语复习课课堂教学模式探讨

高中英语复习课课堂教学模式探讨 郑朝煌 对于高三学生来说，已经进入了复习阶段，本阶段的英语复习，有其特殊性。系统复习之余，还得有一定量的复习。而对于某个专项课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的复习，不能象新授课那样细致深入。 以下是我对于英语课题中，对于“非谓语动词”的复习过程。 第一步，进行导入过程，用一些例句检查学生以前所掌握的知识: 1. Knowing is one thing, doing is another. 2. My sister's being ill made me worried. 3. Seeing the teacher, the students smiled and said good morning to him. 4. He dropped the glass, breaking it into pieces. 5. I forgot mailing your letter I forgot to mail your letter 6. The students stopped talking. The students stopped to talk. 让学生在阅读这些句子的同时，仔细思考其中有些什么共同点与不同点。并且特别注意画线的地方，思考这些对比句子的不同之处和相同之处。 思路:因为这部分知识，学生以前就已经学过了，所以在引入的时候并没有再进行详细的复习，直接引入以检查学生对于知识的把握程度。以便下一步有针 对性的复习。 叫几名学生来回答这些问题。与全班同学一起对回答进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 整理。然后进入下一步。 第二步，根据前面的练习，让学生分别归纳三种非谓语动词的形式和主要功能。学生自己动笔归纳，然后进行分析和总结。再与教师的相对应比较。 1、 动词的-ing形式 2、 动词不定式-to do 3、 动词过去分词 思路:学生之间可以进行相互讨论，总结这三种非谓语动词的形式功能，然后 进行对比。 第三步，在学生之间分析总结完毕之后，给出一些例句来分析是否符合规则，是否正确。 1. ---“Do you hear someone ____at the door?” ---“Yes, I did. I heard him ____three times.” A. knock, knock B. knocking, knocking C. knock, knocking D. knocking, knock 2. They keep the goat ___so that it will not go away. A. tied up B. tying up C. tie up D. to tie up 3. ___more money, they will work harder. A. Paid B. Being paid C. Paying D. To pay 4. Excuse me for ____passing the examination. A. not my B. my not C. no my D. my no 5. What’s the best way ___a foreign language? A. to learn B. of learning C. learning D. both A and B 思路:这部分练习不要多，只需要有针对性就可以了。因此，5道题目足够了。 第四步，经过一些练习来检验学生们的总结之后，再给出相应的总结，对比加深 印象。 、 动词-ing形式:表主动，表进行 1 2、 动词- to do形式:表未发生、即将发生，或者表目的 3、动词过去分词:表被动，表完成 思路:在对比完成之后，还是要求学生熟悉的记下来，并且理解和掌握。 第五步，进行一定程度的拓展。 用表格的形式，对各种应用进行总结。 现在分词-ing形式 主动态 被动态 一般时 doing being done 完成时 having done having been done 动词不定试-to do形式 主动态 被动态 一般式 to do to be done 完成式 to have done to have been done 还有一个动词的过去分词，让学生自己思考总结，留下回味的空间，锻炼其自己 动手的能力。 第六步，思考与巩固。 由于非谓语动词历来是学生难于把握和理解的重点。复习完之后，有必要进 行一定程度的巩固与提高，因此，必要的练习是有必要的。 用所给的动词的适当形式填空。 1. Answering correctly is more important than_________ (finish) quickly. 2. I won't have you _____________ (run) up and down the stairs all day. 3. The book, ___________ (intend) as a surprise for the sister, was lost in the mail. 4. Having met the unknown word several times while ______________(read), he stopped to refer to the dictionary. 5. ____________________ (realize) that the problem was more than he could deal with, he called the police for help. 6. _______________________________ (settle) in a friendly way, their quarrel came to an end. 7. We were lucky that we just escaped ____________ (catch) in the rain. 8. We know he wasn't a person___________ (depend on) 9. The student entered the office without __________ (ask). 10. I regret____________________ (inform) you that we are unable to offer you the job. 11. The shy girl doesn't like _______________ (laugh) at in public. 12. Which do you enjoy _____________ (spend) the weekend playing football or going to the cinema? 13. Do you mind ___________ (get) off the bus immediately? 14. This novel is said ________________ (translate) into many foreign languages. 15. She set out soon after dark and _________ (arrive) home an hour later. 16. I insisted on going back to may work rather than ______________(stay) in hospital. 17. Time should be made full use of_____________ (complete) the project ahead of time. 18. Please excuse me for my _______(come) without_________________( ask). 通过投影仪打出问题，并且喊同学回答，思考之后给出答案，进行复习与提高。 第七步:课后练习。 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本之后相关的练习。 课后反思: 由于本堂课是复习课，所以整节课中并没有对于非谓语动词进行详细的讲解，只 在各个环节中，通过布置任务的形式来对学生所掌握的知识进行系统的检查，并 进行相应的复习巩固练习。