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人教版一年级体育上册教案.doc

人教版一年级体育上册教案

yi串痴情yi串泪
2018-12-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版一年级体育上册教案doc》,可适用于活动策划领域

一年级上册体育教学计划新的学期开始了为了开展良好的教学工作进行有步骤的教学顺利完成本学期的教学任务根据学校工作安排特制行本学期的教学计划。一、学期教学目标:〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动游戏韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣遵守纪律与同学团结合作二、学生基本情况分析:一年级有的学生年龄小基础差体育知识及技术技能差自控能力不强组织纪律能维持。但他们活泼好动非常乐意参加体育活动和上体育课本学期应根据学生的心理特点因材施教合理处理教材充分调动学生的自主性积极学习使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析:本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容以游戏为主将其他内容穿插其中使学生在娱乐之中既锻炼了身体又增强了体质还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材应突出课堂上练的教学方法难点是队列的基本动作使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法但是对于一年级来说是比较难做的可采用直观教学利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。五、教学措施调动全体学生要积极参加体育锻炼活动按时上课。遵守体育课常规认真听讲积极学习。采用直观教学方法精讲多练搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。教师处处以身作则为人师表。注重智力因素与非智力因素协调发展寓教于乐促进学生全面发展。六、教学进度表教学进度安排表一年级体育上册教案第一课时     室内课教学内容:、什么是体育课?为什么要上体育课?、养成正确的身体姿势、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义养成正确的身体姿势的要求人体形态的名称。教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分(分钟)课堂常规:师生问好宣布教学内容和教学目标步入课堂。教与学的方法:()导入语:小朋友们有没看过电视里运动会那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌他们厉不厉害的你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者体育都很棒的他们上体育课上也很棒的那你们知道什么是体育课吗平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?()学生作答教师点评纠正不足之处。()作出总结可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏玩球进行走跑跳投攀爬等各种身体练习活动的课是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏玩球进行走跑跳投攀爬等活动体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康增强体质完善内部组织长大才能更好地为祖国服务……二:基本部分(分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生但不一定都正确也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:()导语()让学生分小组讨论派代表回答。()教师观察学生讨论。()学生总结教师评价。()让个别学生模仿示范师生进行评价引以为戒。注:()坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高挺胸直腰双脚放在正下方两臂自然下垂将手放在大腿上。()立。俗话说“立如松”。人体站立时要抬头挺胸直腰两肩等高两臂自然下垂两脚自然开立。()行。要做到抬头挺胸身体平稳两臂前后自然摆动。三:结束部分(分钟)()导语:小朋友抬起你的膝盖你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头颈肩关节肘关节腕关节髋关节膝关节踝关节上下肢()游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位一个小朋友拿着另一个小朋友的左手做拍状后者右手食指指着鼻子当教师发出“头”或其他部位时前者拍后者的手一次嘴里喊和老师一样的身体部位后者迅速移动右手到该位置比一比在一轮中谁的失误率高高的输低的胜。游戏规则:指错后另一者提示对方改正游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法并做示范。()师生共同进行练习。()教师进行评价。()总结上课内容宣布下课师生告别。第二课时课题:母鸡爱小鸡教学内容:排成四路纵队母鸡爱小鸡教学目标:认知目标:通过教学使学生明白纵队是怎么排的以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学互相爱护。技能目标:通过教学使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标:提高奔跑能力灵敏性和协调性促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标:培养运动感情勇敢果断团结友爱积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节()课堂常规:整队师生问好宣布本课内容导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地围在教师身边听。导入语:小朋友们在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好是不是很优秀?小朋友们齐生回答:是公鸡()模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫   小鸭子:嘎嘎嘎地叫双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁手腕后伸走起路扭身体猴子:抓抓头做探视状也可做翻跟斗。袋鼠两手屈肘置于胸前双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称诱导学生动脑经创新针对不足加以纠正。二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训大家想不想加入他们队伍集训看看它们是怎么训练的。教与学的方法:()教师讲解方法并进行简单的示范。()学生进行分组分排练习。()教师仔细观察对错误的加以纠正。()把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。()在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离以免太拥挤。排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队集合”口令并做出手势(左手握拳于胸前屈肘拳心向内右臂前平举掌心向下)时排头学生按口令指示的队形距离教师米处站好其余学生依次向后重叠式排队站立前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力提高集合的速度。三:尾声恢复游戏:母鸡爱小鸡教学的方法:()导入:小朋友小鸡们集训顺利结束了现在他们遇到了一只凶猛的老鹰小鸡和老鹰要展开一段生死的较量看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。()教师讲解游戏方法与规则。()组织学生进行游戏教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰组织学生玩得尽兴。()仔细观察发现不足及时进行纠正。游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)排头学生做“母鸡”(黑色)并张开双臂保护“小鸡(绿色)”其余学生做“小鸡”拉住前面一个人的衣服灵巧地躲闪不让“老鹰”拍着。游戏规则:()“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。()“小鸡”在躲闪时不要掉队。(老鹰抓小鸡参照图)整队总结本课教学内容师生告别。宣布下课。第三课时课题:立正稍息教学内容:快快集合。立正稍息丢手绢教学目标:认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能使动作做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱稳重的优良品质。教学重难点:掌握立正稍息的做法集合时反应能力。教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好宣布教学内容检查学生服装情况进入课堂。组织方法:成四路纵队集合(如右图)要求:队伍整齐精神饱满。游戏:快快集合。游戏方法()先排成四路纵队。()发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声立即回到原来的位置站好以快、静、齐的对为胜。教与学的方法:()教师简单讲解并做要求()学生听指挥练习()教师反馈给学生练习的情况针对不足加以纠正()重新练习预期目标:复习排成四路纵队提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小朋友们你们看过解放军叔叔集合时的场合吗他们立正时站的像一棵松树一样挺拔不动摇稍息时也一样站的很不错你们要向他们学习做一个高大的人物。教与学的方法:()导入()讲解立正稍息的做法并做示范包括教师示范和个别学生示范()学生听指挥练习然后分小组练习()教师观察学生练习的情况并及时对错的进行纠正()集合队伍进行小节。()让学生上来示范检查练习情况。预期目标:大部分同学都能做到正确。三:结束部分:游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生分成两组每组学生站成一个圆圈蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者朝逆时针方向跑此时大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他快点快点捉住他快点快点捉住他。”抓到者为胜互换角色游戏继续进行。

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