大学生家庭教养方式与自信心关系的研究

大学生家庭教养方式与自信心关系的研究 摘要: 家庭教养方式是影响子女心理发展的重要因素，国内外许多研究表明，父母教养方式对子女的情绪情感和各种人格品质的发展有着极为重要的影响。大学时代是一个人思想、心理、综合素质得到培养和展现的一个集中时期，而当代大学生家庭教养方式无论是在直接决定其自信程度还是潜移默化影响方面均有着举足轻重的作用。大学生家庭教养方式的影响，与其自信心的关系密不可分，相辅相成，互相影响。本文大学生家庭教养方式与大学生自信关系进行了深入的研究和探讨。 关键词:大学生;家庭教养方式;自信心;研究< (感谢:发表论文 代写论文 代写 代发论文 代写毕业论文 论文发表 论文代写 发表职称论文 职称论文发表 发表医学论文) /strong> 1. 大学生家庭教养方式的类型 大学生家庭教养方式指家庭中的父母及其他家庭主要成员对适龄在校大学生采取的教育态度和方法以及言传身教的影响力。家庭教养方式的类型很多，在业内比较通常是说法是三种，即否定型、民主型、专制型。 大学生自信心的形成是很多因素共同作用的结果，而家庭是大学生接触时间最长也最频繁的地方，子女在其中耳濡目染，深受其家庭环境的影响。有研究结果表明，家庭环境可解释大学生心理健康影响因素项目总方差的23(87,。对精神疾病的研究表明，52,的病人在儿童时期和青年时代有着十分不利的家庭生活环境，只有12,的病人在儿童时期和青年时代有很好的家庭生活环境。我们通过对民主型和否定型这两种典型的家庭教养方式的分析认为，家庭教养方式对青年大学生的自信程度有着显著影响。 1.否定型家庭中子女自信程度分析 否定型家庭最突出的特征是，家长对子女进行消极的肯定。在否定型的家庭中，一种倾向是父母过分干涉子女的行为，期望过高而导致要求过多，禁止过多，子女成了关在监狱里的“囚犯”，以至于子女害怕因达不到父母的要求而受到谴责和否定，什么事情都不敢做。其具体表现是，经常断言他们“不行”、“无能”或作过低的评价，如认为他们成不了才，斥责他们蠢笨，不是读书的料等等，有的甚至可能仅仅只是作过某种暗示，但遗憾的是在经历了一两次挫折或失败之后，这些青年人自己也接受了这种片面甚至完全是错误的看法，而这种看法一旦形成定势，便成了他们自我评价的有机组成部分而影响对自己的客观评价。于是他们会把自己偶尔出现的这样那样的错误或失败视为“理所当然”的事情，长此以往将形成怯懦自卑的心理品质。在此，我们列举一个实例:来自某高校的XX同学，成绩一直名列前茅，但在交谈中却发现他有自卑倾向。他是这样介绍他的家庭的:“我父亲是一位中学教师，母亲做点小生意，家里经济状况良好。我还有一个姐姐在读大学，现在家里常住人口只有三位。从小到大，我在家里面都体会不到成就感。当我做出点成绩的时候，父亲第一句话总是让我不要骄傲，还有比我更出色的人。当我失败的时候就马上将伤疤揭开，想一下子将伤治好，把错误纠正。所以，长此以往我自己也形成了一种思维模式——我不可能做到最好。即使周围朋友们都很羡慕我，但我的内心深处却总是埋怨自己为什么不能做得更好，同时也肯定自己没有做好。”显然，XX同学的性格与其所接受的家庭教养方式是密不可分的。这种否定型的家庭教养，父母从小给子女的影响就是:“你不行，你还应做得更好”。父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。父母的言语影响是很大的，特别是儿童期和青少年时期，子女还没有形成较为固定的价值体系和评价体系，他对自身的评价主要取决于外界，包括老师、父母和朋友等。而父母又是接触时间最多的，在日常的学习和生活中，子女对父母的否定评价不知不觉 地加以接受，并内化为自身的评价内容，长此以往，形成固定的评价系统。这个系统又显著影响自己对周围人和对自身的客观评价。XX同学的自卑感就是这种家庭教养方式长期作用的结果。在整理个案的过程中，我们发现否定型的家庭还表现出另一种不同的倾向，那就是父母觉得子女做不好，不如自己做，事事操心，事事包办，事事依从，以至过分溺爱，捧成家里的“小皇帝”、“小公主”，以至于子女什么事都不想做。 在大学生成长的过程中，家庭成员与其之间是不平等的人际关系。尤其是父母作为长辈，是绝对的权威，他们将自己的意志强加给子女，对子女行为进行不当干预和过分干预，这样不仅会束缚子女的求知欲，扼杀子女的天性，而且会挫伤子女的自信心，对子女的人格形成和发展有不利的影响。 从上述个案的分析中我们看到，在各种具有否定型教养方式特征的家庭中，大学生都表现出普遍的个性心理特征:对自身评价过低，缺乏勇气和信心，适应能力不强，对社会封闭而消极。也就是说，否定型的家庭教养方式导致其子女的自信程度普遍不高。 2.民主型家庭中大学生自信程度分析 民主型家庭的特征之一是对大学生的鼓励多于否定。在民主型家庭中，家长对大学生的活动加以保护，同时给以社会或文化的训练;对大学生的要求给以满足，同时在某种程度上加以限制或禁止，其亲子关系非常和谐。家庭给予大学生一些自由的发展空间，时常和大学生交流对各种事情的看法，对大学生所取得的成绩给予及时的鼓励，对大学生的错误耐心地指导，给予大学生充分的自由和自尊。人们常说:“好孩子是夸出来的。”在孩子的人生之初，最为重要的是让他们从成功中经常获得快乐的感受。每一个人都希望别人知道他的进步和成功，知道的人越多他越高兴，其自信心也就越强，他对世界的兴趣也就越大。许多优秀的大学生在其成长的道路上都得到过家庭的支持和鼓励，这种充满亲情的信任和鼓励推动着他们走向成功。可以说，家庭中父母的关怀、理解、鼓励和信任是大学生主动发展的动力。 民主型家庭的另一个特征是给予子女充分的自由。大学生的天性是好动、好玩、好问、好模仿，是乐群的。他们在与周围人的交往过程中学会自己独立处理各种问题，学会与人分担和分享，学会与人合作，学会宽以待人，公平竞争，通过相互模仿，取人之长，补己之短，逐步形成良好的自我意识和正确的自我评价能力。 总体来讲，民主型的家庭中，家长对大学生的活动加以保护，同时给以社会或文化的支持;对大学生的要求给以满足，同时在某种程度上加以限制或禁止，其亲子关系非常和谐。家庭给予大学生一些自由的发展空间，时常和大学生交流对各种事情的看法，对大学生所取得的成绩给予及时的鼓励，对大学生的错误耐心地指导，给予他们充分的自由和自尊。 到此，我们通过对两种典型的家庭教养方式所得到的两种截然不同的结果的剖析，说明了不同的家庭教养方式对大学生的自信程度的影响是显著的。民主程度越高的家庭，子女的自我评价就越准确，形成充分的自信心;反之，民主程度越低的家庭，子女的自我评价就越偏移，从而形成自卑心理。因此，就大学生的家庭教养方式上，要努力做到以下几个方面: 1(对大学生的进步要及时鼓励 家长要用发展的眼光看待大学生，用今天和昨天做对比，鼓励他们每一点微小的进步;善于发现他们的长处，对于他们某方面表现出来的与众不同的地方要接纳和赏识;站在孩子的角度，对他们提出合理的要求，并且多看到他们的优点，对他们所表现出来的失误加以理解。 2(对大学生的失败要宽容理解 当大学生遇到挫折的时候，家长要站在子女同一阵线上，与他们一道商量解决的办法，提供参考，而不是横加指责或者包办代替;在大学生承受失败带来的痛苦时，家长要进行心理的疏导和恰当的引导，让他们以积极的态度面对失败，以客观的态度认识自己，从而增强 信心;当他们在失败的过程中想要放弃的时候，家长要给予及时的激励，以树立其自信。 3(赋予大学生充分的自由 家长多给他们一些权利，让他们自己去选择;多给他们一些机会，让他们自己去体验;多给他们一些时间，让他们自己去享用;多给他们一些空间，让他们自己去探索。 二、影响大学生家庭教养方式与自信心关系的因素 对不同性别大学生家庭教养方式进行比较发现，男大学生认知到更多父亲的惩罚与严厉、拒绝与否认、过度保护等教养方式以及母亲的拒绝与否认的教养方式，女大学生认知到更多来自父母亲的情感温暖与理解的教养方式。这与三个方面有关: 第一，可能与男女生的个性特征与行为特征有关。一般而言，男孩比较调皮好动，更容易引起父母的拒绝否认和惩罚与严厉等态度和行为上的反应;女孩相对比较文静顺从，更多引起父母情感温暖与理解等反应。第二，可能与父母对子女的性别角色期待有关。受中国传统文化的影响，父母一般对儿子的社会期望较高，在教养中更多强调培养他们的独立能力，认为严加管教更有利于他们的成长，在教养态度和行为上可能更多表现出惩罚严厉与拒绝否认的教养方式;对女儿的社会期望相对较低，在教养中更多强调培养她们温柔体贴、善解人意等个性品质，在教养态度和行为上可能更多表现出情感温暖与理解的教养方式。第三，可能与男女生对父母态度的不同理解有关。男孩相对好胜心强，有着强烈的自尊意识和独立意识，他们更有可能把父母的关心理解为干涉或过度保护，把父母的要求和管教理解为严厉、惩罚、拒绝、否认;女孩相对依赖性强，善解人意，她们更有可能把父母的要求理解为关心，更能理解父母的用心，因而感受到更多的关心爱护。 把父母离异或父母中有一人亡故(非正常家庭)的大学生和正常家庭的大学生认知的父母教养方式进行比较发现，正常家庭的大学生比非正常家庭大学生认知到更多来自父母的情感温暖与理解以及更多的干涉。这表明父母对子女的情感温暖与理解和干涉与保护可能是同一维度上的不同表达程度，如果表达的程度合适，则被子女理解为情感温暖与理解，如果表达方式不能符合子女的需要，则会被理解为过度的干涉或保护。这对于为人父母者在教育子女过程中如何把握好“度”提出了很高的要求。一般而言，与非正常家庭相比，正常家庭父母对子女投入更多的关注，因此他们的子女在认知到更多来自父母的情感温暖与理解的同时也认知到更多来自父母的过度干涉与保护。 二、大学生家庭教养方式的影响力 父母的不良应付方式可以导致子女“不成熟”应付方式的形成。父母的教养方式是父母在抚养、教育子女的日常活动中表现出来的一种倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现。由此可见父母的“溺爱”不利于子女积极应付方式的培养，而过多的“干涉、拒绝、否认惩罚、严厉”也不利于子女良好的应付方式的形成。由于中国人口结构的变化，独生子女的比例越来越高，按中国人望子成龙的传统，父母对子女的要求可能会越来越严格，从而造成过度保护和干涉。家庭是个人健康成长的重要场所，不良的养育方式已成为影响健康状况的显著负面因索。人的应付方式受到父母教养态度的影响，不良的父母教养方式是子女不良心理问题的危险因素。因此，普及健康的心理教育知识、提高家长素质、改善家庭养育方式、促进大学生的健康发展，这在人才发展与培养上是十分重要的。 父母采取过于涉和过保护子女的教养方式开始减少。但是，父母继续采取过去常有的严厉、拒绝等不良的教育方式，并且程度更为严重。独生子女大学生家庭的温暖和谐程度优于非独生子女家庭。家庭中父母对男孩的关注与严厉程度要高于女孩。大学生的应付方式与其性别、是否为独生子女上不存在相关关系。温暖和谐的家庭教养方式有利于子女形成积极和成熟的应付方式，父母的严厉，偏爱等家庭教养方式可以导致子女不成熟应付方式的形成