MPA公共管理硕士

MPA公共管理硕士 培养目标 MPA是公共管理硕士(Master of Public Administration)专业学位的英文简称,是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目,其目的是为政府部门及非政府公共机构培养高层次、应用型专门人才。MPA教育是一种通才教育,其目标是培养公共事务管理和公共政策研究与 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 方面的高级应用型人才,为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素质、掌握先进分析方法及技术、精通一些具体政策领域的专业化管理者、领导者、政策分析人才以及(中高级)职员。培养对象是政府机关或非政府公共机构有实践经验的在职人员。这种培养目标决定了在培养过程中,注重实际能力与素质的培养,教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 面向社会,尤其是公共领域中所面临的实际问题。 MPA的定位 MPA教育是一种通才教育,其目标是培养公共事务管理和公共政策研究与分析方面的高级应用型人才,为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素质、掌握先进分析方法及技术、精通一些具体政策领域的专业化管理者、领导者、政策分析人才以及(中高级)职员。培养对象是政府机关或非政府公共机构有实践经验的在职人员。这种培养目标决定了在培养过程中,注重实际能力与素质的培养,教学内容面向社会,尤其是公共领域中所面临的实际问题。 MPA的课程设置 MPA的课程主要是根据MPA培养目标而设置的。根据MPA教育的特点,各国的MPA教学课程设置具有以下主要特点: 第一,面向高层管理所需的理论与实务并重的培训,改变一般研究型研究生课程以理论、描述和介绍性课程为主的课程设置,为学生提供发展领导才能的空间。 第二,面向解决复杂社会问题的政策分析方法与技能,提供经过学院教育才能获得的定性、定量等专业的分析工具。让学生具备更高级的专业素养,具有更高层的能力素养,能掌握本专业的定性、定量的分析工具。 第三,面向专业领域的专门化知识技能,每一位学生都有自己选择的专门化领域,以使其与公共管理和公共政策相关联。MPA所设课程主要分为三类:第一类是核心课程,主要是公共管理与政策研究的理论基础和分析方法以及技巧等方面的课程;第二类是选修课程,也就是学生们可以根据自己的专业领域和主攻方向,以及个人需要与兴趣爱好,进行选择的课程;第三类是公共管理与公共政策的实习与研讨班,通过这类课程,让学生将所学的知识和方法运用于公共管理和公共政策的实践,获得在实际管理领域中的分析、解决问题和实际管理的能力。 MPA的教学方法 在目前阶段,各院校应用最为广泛的教学方法主要有以下几种: 1.案例教育案例教学是MPA教学中应用最为广泛的教学方法。由老师提供一个比较典型的管理问题和政策问题,然后给学生提供问题发生的背景,并指出该问题所面临的困境以及可能的解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,让学生经过自己的思考分析进行抉择。 2.模拟教学模拟教学也是MPA教学中常用的教学方法之一,它是在课堂上设置一定的工作情境,然后让学生扮演不同的角色,并在这样的情境下开展具体的活动和工作,从而体会工作中的不同感觉。 3.现场观摩现场观摩在MPA教学中所发挥的作用也较大。它是让学生亲自到政府机关中的工作现场去感受工作环境,了解工作情况,接触行政管理人员,学习他们的处事方式和处理问题的方法,从而增加经验。 4.讲课MPA教学的讲课与传统意义上的讲课有所不同,它并不是非常注重理论的讲授,而是注重理论与实践的结合,要求授课的内容要紧紧围绕政府机关的日常管理与工作展开,强调实际的应用性。 5.练习学生在学习过程中,除了要接受丰富的理论知识以外,还要进行大量的练习,特别是那些实际操作性比较强的课程,如量化分析、统计、政策分析等, 必须通过大量的练习后才能掌握。练习能够巩固学生所学的知识,提高学生综合分析问题的能力和实际操作的能力。 编辑本段 MPA教育的影响力 由于M PA的培养目标与毕业生就业的去向相一致,社会与政府的需要使学MPA的毕业生就业前景非常广阔,各级政府部门、非政府的公共管理机构和公共事业部门、国有企业等都是MPA毕业生的就业领域。 近20年来,美国的高层管理者中具有MPA学位的比例不断上升。在联邦政府就职的公务员中估计有10%~20%的人具有MPA学位相近学位。政府招聘公务员时,某些职位要求必须有MPA学位。 在法国,国立行政学院的毕业生相当一部分是政府部门高级公务员。该院成立50年来,为政府输送了大批优秀的高级行政管理人。据1996年的统计,尚在工作的4200名该院毕业生中,80%在政府或公共部门工作,1900人为高级公务员,30名为众议员,10名为参议员,另外还有一批大使等。现任总统希拉克、前 高级公务员的摇任总理朱佩都是该院毕业生。法国国立行政学院也因此被誉为"篮",对整个国家行政管理产生了巨大的影响。 MPA教育在中国的发展和影响 虽然MPA教育才刚刚引入我国,目前远未达到应有的培养规模,但其迅速发展,规模和范围不断扩大,这将对我国的公务员培训、干部队伍建设以及高等行政管理教育发展产生极大的影响和作用。 MPA将成为我国公务员培养的重要途径 从目前情况看,我国公务员学历层次整体上不高,据1999年底统计,全国541万公务员中,大专以上文化程度的只有52%左右。同时，知识结构也不尽合理,即使受过高等教育的也多是单一的专业教育，现代行政管理知识,特别是市场经济所需的财税、金融、法律知识以及宏观决策能力普遍薄弱。开展M PA教育,将使在职公务员得以系统地学习现代行政管理理论,并结合实践提高行政管 理水平,将有利于优化公务员队伍的学历结构、知识结构和专业结构,对建设一支高素质、专业化的公务员队伍产生积极的推动作用。 MPA教育将成为公共管理体制完善的重要保障 我国的现行公共管理体制和理论相对落后于改革开放的步伐。从权力运作来看，公共权力过于集中，既缺乏民主监督的制度保证，也缺乏这方面的理论、认识和技能;从职能行使来看，公共组织之间的职能分界不明确，机构臃肿，层次重叠，效率低下;在思想观念方面，官本位思想盛行，法制、科学意识淡薄。开展MPA教育后，将促进我国对新经济政治环境下政府和其他公共管理部门的基本运行 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 、基本职能以及人事制度等方面的难题研究，通过教育培训和研究，获得体制上、理论上和人的素质方面的全面更新和发展，支持行政改革的深化和管理绩效的提高，使政府改革能够收到实效，真正建立起与市场经济相适应的公共 管理体系 怎么建立质量管理体系环保管理体系it运维服务管理体系质量体系程序文件项目安全生产管理体系 。 MPA将成为高等行政管理教育发展的积极动力 长期以来,我国一直没有独立的管理学学科，虽然从20世纪80年代中期以来，我国恢复了行政学(行政管理)的研究与教学,经过近20年的发展，该学科领域的学术研究、学科建设和人才培养等方面也都已取得了显著进展，但远不能适应我国建立与市场经济相适应的公共管理体制和培养高素质公务员队伍的需要。开展MPA教育，通过大量的理论研究与教学实践，将极大地推动我国高等院校的行政管理学科的建立与发展，从而最终发展形成符合社会主义市场经济公共管理体制需要的、具有我国特色的高等行政管理教育体系。在培养适应新世纪经济社会发展需要的高层次复合型行政管理人才中发挥重要作用。 报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3.大学本科毕业后有3年(到2011年9月1日)或3年以上工作经验;或已获硕士学位或博士学位并有2年(到2011年9月1日)或2年以上工作经验。大学专科毕业后有5年(到2011年9月1日)或5年以上工作经验。 4.除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校本科学历不能报考。 5.在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。 6.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。 考试 管理类专业联考:英语100分综合200分(逻辑60分数学75分写作65分)*2010年开始MBA/MPA/MPAcc/MTA/MPM/MLIS考试实行全国统一联考，同一试卷考试学位和学历 所有问题,一毕业后可以获得研究生学历证和硕士学位证(双证正规研究生)站解决(笔试、面试、择校、调剂完美解决) 青岛MBA MPA MPAcc GCT PMP MTA MLIS专业备考中心 最易考在职上正规研究生 师资最强服务最好百分百保过