第七周工作计划 （拿着布袋走出场外，活动结束） 【温馨提示】 在活动中选用的袋子要求大一些，孩子们能整个钻在里面。 1.以了解蚕宝宝蜕变成蚕蛾的过程。 2.音乐伴奏带。 3.环境布置：在场

第 七 周 工 作 计 划 3月21日—3月26日 下午:能将脱下的衣服折叠整齐并摆放好。 生 指导方式: 1、 出示叠好与乱七八糟的衣服，说说自己喜欢哪一个橱里的衣服， 活 为什么, 2、 讨论，怎样折叠衣服。请个别幼儿边说边示范将衣服折叠整齐活 并摆放好。 3、 日常生活中经常检查小朋友折叠的衣物，进行个别指导，督促动 大家放整齐。 安全教育 特色活科学活动:歌唱:走绘画 体育游教育 规则真重动: 毛毛虫和蝴路 可爱的戏:蚕儿要 蝶 蚕宝宝 爬爬爬 活动 能协调的攀登、跳跃。 指导方式: 1、 带幼儿到指定场地，集体做准备动作。 2、 请个别幼儿示范从攀登架的一边到另一边，要点是脚要踩实，户外 手要抓紧，一步步向上爬，过“山顶”的时候特别要胆大心细， 活动 落地时要轻轻落地。 3、 幼儿分男女组，在“小马跳、小松鼠’等游戏中练习，教师巡 回指导，适当帮助胆小、能力差的幼儿。 4、 交流攀登、跳跃经验，互相学习、鼓励。 半 日 活 动 计 划 2011年3月21日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 班社会活动:遵守规一、创设情境～体验游戏～根据规则开展活动。 活动准备:大班社会活材料准备:一、谈话，了解遵守规则的意义。 则真重要 1、创设情境。 对目前社会动:规则规游戏材料、“小朋友，你们知道最近日本发生了什么样的大事活动目标: 师:小朋友～你们好:欢迎来到生活体验馆～我关注的日本则～真重要 对比图片、情吗,地震给人们带来了很大的灾害，人们遇到这是何老师。今天～我们的体验馆为大家提供了四种生大地震有所活动目标: 有关日本1、通过游戏活样的灾难一般会有什么样的反应呢,(惊慌、逃跑、活体验活动～他们分别是喝水、阅读、运动和游戏。了解。 地震好的1在游戏中动，感受自觉遵守规哭、踩踏)” 你们喜欢哪个活动就可以去体验～那现在就请你们自材料准备:图片、地震理解规则的则的重要意义，知道出示日本遵守秩序，临威不惧的照片 己去选择游戏玩吧。时间5分钟～听到声音请回到座游戏材料、演练 重要性。 生活中处处都有规位。听清楚了吗,跟何老师一起去体验吧: 对比图片、“你们看日本人在这个大难面前时怎么做的,(看 2了解身边则。 2、幼儿自由活动～体验游戏～教师抓拍镜头。,3、地震中人们照片，幼儿回答。)那这样做的好处是什么呢,(争的一些规2、能初步关注2、1～时间到～请小朋友回到座位, 遵守规则和取救援时间，减少伤亡。) 则，在活动二、情境回顾～判断 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ～形成规则意识。 不遵守规则社会时事，简单理解出示一张惊慌失措的照片。 1、师:在生活体验馆中～你体验了什么活动,小的典型图片 中尝试自觉其中的社会公德行“那在这样的大难面前，像他们这样做会怎么样朋友之间有没有发生什么不愉快的事情,,幼儿个别经验准备:遵守。 为。 呢,(踩踏)” 回答, 幼儿有一定3、初步具有 2、师:为什么有的小朋友没有体验到活动,问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的规则意小结:遵守规则真重要，所以大家在生活中要遵守关注社会时出在哪里,,幼儿回答, 识,有过逃规则。 事的意识。 3、照片,或录像,回顾、分析:看～老师把你们生演练的经二、了解生活中的一些规则～掌握正确的行为。 的活动拍成了照片～ 验。 “你觉得生活中有哪些规则,请小朋友到生活体验馆体验、 这个小朋友在干嘛,,抢玩具,你为什么要抢了解。我们的体验馆为大家提供了四种生活体验活动～他们 啊,那你玩到玩具了吗, 分别是喝水、阅读、运动和游戏。你们喜欢哪个活动就可以 这个小朋友呢,,很委屈,你为什么要哭,委去体验～听到铃声请回到座位。” 屈,啊～那你玩到游戏了吗, 2、幼儿自由活动～体验游戏～教师抓拍镜头。,3、2、1～ 4、引导幼儿初步理解规则的重要性。 时间到～请小朋友回到座位, 师:怎样才能避免这样的事情发生～都能玩到玩3、情境回顾～判断分析～了解规则～形成正确的规则意 识。 具呢,,个别幼儿回答, “在生活体验馆中～你体验了什么活动,小朋友之间有对～这是遵守规则的一种具体 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现 没有发生什么不愉快的事情,,幼儿个别回答,为什么有的这个小朋友有没有玩到玩具啊,你为什么能玩到小朋友没有体验到活动,问题出在哪里,,幼儿回答,结合游戏的呀,,遵守秩序～看到那边人很多～我先去玩照片,或录像,回顾、分析。 其他玩具了,,轮流、合作、交换、等待,幼儿讲述。 “怎样才能避免这样的事情发生～都能玩到玩具呢,,个 教师小结:这个小朋友做的真棒～原来真的要遵别幼儿回答,这个小朋友为什么能玩到游戏的呀,”,遵守秩 守规则才能都体验到活动～才能玩得开心。 序～看到那边人很多～我先去玩其他玩具了,,轮流、合作、 6、其实生活中有许多规则的～你还知道有哪些规交换、等待, 4小结:这个小朋友做的真棒～原来真的要遵守规则才则呢,,幼儿回答, 能都体验到活动～才能玩得开心。 三、时事交流～知道遵守规则的重要性。 三、制定规则～拓展演练～巩固练习规则行为。 1、师:小朋友知道的规则真多呀。到底遵守规则 1、只要我们遵守规则～灾难来了并不可怕～才能避免危有什么好处～不遵守规则又会怎样呢, 险的。今天我们生活体验馆的最后一项体验就是逃生演练。小朋友～你们知道最近日本发生了什么样的大事 谁来说说逃生中会有哪些规则, 情吗, 2、幼儿自定逃生规则。 地震给人们带来了很大的灾害～人们遇到这样的 3、教师根据幼儿制定的规则交待逃生要求:1、警报响灾难一般会有什么样的反应呢,,惊慌、逃跑、哭、 一下就表示地震来了～先躲椅子后面,2响两下就从椅子后踩踏, 出来～手抱头一个跟着一个跑出门,3、下楼靠两边走～中间出示日本遵守秩序～临威不惧的照片 空出来方便救援。 你们看日本人在这个大难面前时怎么做的, 4、逃生演练～结束活动。 看照片～幼儿回答。 那这样做的好处是什么呢,(争取救援时间～减少 伤亡。) 出示一张惊慌失措的照片。 那在这样的大难面前～像他们这样做会怎么样呢,,踩踏, 教师小结:今天生活馆为我们准备的图片就是不同的人在地震中不同的做法～小朋友喜欢的都是有图片中遵守规则、有秩序的人们。当许多人都处于危险的时候～只有遵守规则～才能争取更多宝贵的时间让大家逃生～如果惊慌逃脱～只会更拥挤或造成的踩踏事故～或者堵塞交通～死亡的人也会更多。所以我们一定要遵守规则。,播放日本震后遵守秩序的照片～配有音乐, 2、今天生活体验馆为每个小朋友准备了两张图片～请你们仔细看看图片上的人们在干嘛,你喜欢哪些图片,为什么, 1,、幼儿自由选择图片进行观察、分析、讲述。教师巡回倾听、指导。 2,、幼儿个别交流。 3,、教师小结:原来我们在生活中处处都要遵守规则的。 四、制定规则～拓展演练～巩固练习规则行为。 1、只要我们遵守规则～灾难来了并不可怕～才能 避免危险的。今天我们生活体验馆的最后一项体验就 是逃生演练。谁来说说逃生中会有哪些规则, 2、幼儿自定逃生规则。 3、教师根据幼儿制定的规则交待逃生要求:1、 警报响一下就表示地震来了～先躲椅子后面,2响两 下就从椅子后出来～手抱头一个跟着一个跑出门,3、 下楼靠两边走～中间空出来方便救援。 4、逃生演练～结束活动。 半 日 活 动 计 划 2011年3月22日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 半 日 活 动 计 划 2011年3月23日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 科学:毛毛虫和1、 幼儿自由结伴，观赏蝴蝶标本和图片。 1、师生共科学:毛毛一、 出示毛毛虫图片引起幼儿活动兴趣。 1、师生共蝴蝶 2、 讨论、交流。 同搜集蝴虫和蝴蝶 “老师带来什么,毛毛虫吃什么,最后它会变成什同搜集蝴目标: (1) 在春天里，你发现了哪些新的昆虫, 蝶标本、 么呢,”(幼儿简单交流经验) 蝶标本、1、 初步知道(2) 你知道蝴蝶是怎样长大的吗, 图片或有核心目标: 二、 根据视频了解毛毛虫的生长过程。 图片或有 蝴蝶的生长过3、 师生共同听故事《毛毛虫和蝴蝶》，观关蝴蝶的1、初步知道“你看到毛毛虫怎样生长的,”(卵——幼虫——结关蝴蝶的 程，了解其生看碟片， 了解蝴蝶的种类、生长过程和生其他资蝴蝶的生长茧成蛹——变成蝴蝶) 其他资 活习性，对动活习性，讨论: 料，并布过程，了解“毛毛虫喜欢吃什么,蝴蝶呢,那你喜欢毛毛虫和料，并布 物生长变化感(1) 你知道的蝴蝶有多少种, 置在认知其生活习蝴蝶吗,为什么,” 置在认知 兴趣。 (2) 蝴蝶喜欢吃什么,干什么, 区内。 性。 打开幼儿用书《毛毛虫和蝴蝶》，幼儿操作并讲述蝴区内。 2、 能与同伴(3) 它是怎样长大的, 2、捉到毛2、对动物生蝶的生长过程，巩固相关认识。 2、捉到毛 交流、分享观4、 幼儿自选区域进行观察、操作活动。 毛虫可饲长变化感兴三、欣赏蝴蝶标本或图片，探讨蝴蝶的秘密。 毛虫可饲 察和饲养小虫(1) 认知区: 养在玻璃趣。 (1)这些蝴蝶一样吗,哪儿不一样,你知道的蝴蝶养在玻璃 的经验。 提供录音机和故事磁带《毛毛虫和蝴蝶》，让瓶中，观 有多少种, 瓶中，观 幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。 察其变成相关目标: (2)自然界中还有哪些动物的生长跟蝴蝶一样充满察其变成 (2) 操作区: 飞蛾的过能与同伴交了变化,(蚕、青蛙) 飞蛾的过 提供放大镜或显微镜和标本，让幼儿观察。 程。 流、分享观(3)教师简单小结，激发幼儿对动物的探索欲望。 程。 (3) 音乐区:提高音乐磁带和各种头饰、胸3、录音故察和饲养小 3、故事 饰、飘带、纱巾、披肩等，让幼儿模仿事《毛毛虫的经验。 《毛毛虫 蝴蝶表演。 虫和蝴 和蝴蝶》。 延伸: 蝶》，音乐4、幼儿用 让幼儿继续观看标本、图书或碟片，相互交流，磁带、头书人手一 探讨蝴蝶的秘密。 饰、披肩、册 纱巾、彩 带等。 半 日 活 动 计 划 2011年3月24日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 歌唱:走路 1. 教师与幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼幼儿已经歌唱:走路 一、教师与幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿小鹿、小目标:1.引导幼儿掌握歌词与节奏 认识了小 掌握歌词与节奏。 鸭子、小儿感受和表现歌(1) 教师引导幼儿观看“走路”的画面，同鹿、小鸭核心目标:1.观看动物图片，通过提问帮助幼儿理解、熟悉歌乌龟、小曲中速度、力度过提问帮助幼儿理解、熟悉歌词 子、小乌1.感受和表词。 花猫四种的变化以及切分教师:小鹿是怎么走路的, 龟、小花现歌曲中速提问: 动物图音符，启发幼儿 小鸭子是怎么走路的? 猫四种动度、力度的小鹿是怎么走路的, 片。 用四种不同的唱小乌龟是怎样走路的, 物 变化以及切小鸭子是怎么走路的? 动物书 法分别表现四种小花猫是怎样走路的, 幼儿用书 分音符，尝小乌龟是怎样走路的, 小动物的动作形(2) 教师带幼儿训练语言节奏 试用四种不小花猫是怎样走路的, 象。 2. 学习唱新歌 同的唱法分2.教师带幼儿训练语言节奏。 2.启发幼儿探索(1) 教师范唱歌曲 别表现四种幼儿跟着老师拍手练习。 区分四种小动物(2) 请幼儿跟着教师轻声学唱，提醒幼儿唱小动物的动二、学习唱新歌。 走路的不同姿态 准切分音符 作形象。 1.教师范唱歌曲。 3.养幼儿与同伴(3) 引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启2、尝试根据2.请幼儿跟着教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音共享空间合作游发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的歌曲原有格符。 戏的能力。 差异。 式创编不同3.引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用 (4) 鼓励幼儿大胆的用四种不同的长发演唱动物走路乐四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。 歌曲 句。 4.鼓励幼儿大胆的用四种不同的长发演唱歌曲。 3. 根据歌词内容创编动物走路的动作 相关目标: 三、根据歌词内容创编动物走路的动作。 (1) 引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作 2.具有与同1.引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。 (2) 鼓励幼儿大胆的找空间边唱歌边学动物伴共享空间2.鼓励幼儿大胆的找空间边唱歌边学动物走路，注 走路，注意不予别人碰撞 合作游戏的意不予别人碰撞。 4. 分角色演唱 能力。 四、分角色演唱。 (1) 教师智慧幼儿按乐句分四组接唱，一1.教师指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动 组唱一种动物 物。 (2) 鼓励幼儿资源上来表演接唱，四人一2.鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱 组，一人唱一句 一句。 五、创编。尝试根据歌曲原有 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 创编不同动物走 路乐句。 小动物真有趣，走路的姿势各有特点，你还知道哪 些动物,它是怎样走路的,请你也来说一说、唱一 唱。 半 日 活 动 计 划 2011年3月25日 星期五 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 绘画 一、猜谜导入活动。 记号笔、 可爱的蚕宝“真稀奇，真稀奇，小时候像蚂蚁，长大了穿白衣， 油画棒、 宝。 吐出丝来长又细，结成茧儿真美丽。(猜一猜) 彩色纸、 1、能大胆表二、了解、观察蚕宝宝。 范例 企业形象设计范例幼儿园招生计划范例交接检查记录填写范例软件开发需求文档范例公路资料填写范例 现蚕宝宝的1、看一看，说一说。“蚕宝宝长什么样,它怎么走蚕宝宝实 造型特征、路，怎么吃东西,它喜欢吃什么,桑叶是怎样的,” 物或课件 动作特点、三、布置作业。 生长过程。 1)画出蚕宝宝的一家。 2、具有喜爱2)画面要画满。 蚕宝宝的情四、幼儿绘画，教师巡回指导，及时进行激励评价 感。 1)看看谁画得蚕宝宝最多。。 2)看看谁画的蚕宝宝家里最热闹、最有趣。 五、集体欣赏评价。 半 日 活 动 计 划 2011年3月26日 星期六 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 标 体育游戏:蚕儿一、热身运动:超级变变变。(播放音乐) 1.以了解体育游戏:一、热身运动:超级变变变。(播放音乐) 1.了解蚕爬爬爬 幼儿做蚕宝宝，听老师说“变”时，就做蚕宝宝蜕蚕儿爬爬 幼儿做蚕宝宝，听老师说“变”时，就做一个宝宝蜕变目标:1.通过蚕一个漂亮的造型。幼儿听音乐自由做动作，变变成蚕蛾爬 漂亮的造型。幼儿听音乐自由做动作，变换各种造成蚕蛾的宝宝蜕变成蚕蛾换各种造型。 的过程。 型。 过程。 的游戏，练习向二、蚕宝宝游戏。 2.音乐伴核心目标:二、蚕宝宝游戏。 2.音乐伴指定方向匍匐爬1.蚕宝宝学新本领——匍匐爬。 奏带。 通过蚕宝1.蚕宝宝学新本领——匍匐爬。 奏带。 的技能，巩固四(1)幼儿自由练习爬:蚕宝宝是怎么走路的,3.环境布宝蜕变成(1)幼儿自由练习爬:蚕宝宝是怎么走路的,请你3.环境布散跑、钻、滚等请你来学给我们看看。 置:在场地蚕蛾的游来学给我们看看。 置:在场地综合能力。 (2)示范并讲解匍匐爬动作要领。 四角放四戏，练习向(2)示范并讲解匍匐爬动作要领。 四角放四2.乐意用身体动教师示范匍匐爬:两手肘交替向前，爬、爬、张椅子，椅指定方向教师示范匍匐爬:两手肘交替向前，爬、爬、爬;张椅子，椅作表现蚕宝宝的爬;身体贴着地面，爬、爬、爬;两脚蹬地，子上分别匍匐爬的身体贴着地面，爬、爬、爬;两脚蹬地，爬、爬、子上分别各种动态，体验爬、爬、爬。 贴4张图技能，巩固爬。 贴4张图创编的乐趣。 (3)集体再次练习匍匐爬，教师指导，纠正片四散跑、(3)集体再次练习匍匐爬，教师指导，纠正不正确片 不正确动作。 (1.2.3.4钻、滚等综动作。 (1.2.3.4 2.模仿“蚕宝宝吃桑叶”——“ 蚕宝宝作茧”片叶子)。 合能力。 2.模仿“蚕宝宝吃桑叶”——“ 蚕宝宝作茧”——片叶子)。 ——“ 蚕宝宝变蚕蛾”。 4.袋子人 “ 蚕宝宝变蚕蛾”。 4.袋子人 蚕宝宝肚子饿了，那边有新鲜的桑叶，用学到手一只,分相关目标:蚕宝宝肚子饿了，那边有新鲜的桑叶，用学到的新手一只,分 的新本领匍匐爬过去吃吧。(在场地四个角放散在场地乐意用身本领匍匐爬过去吃吧。(在场地四个角放四张椅子，散在场地 四张椅子，椅子上分别贴4张图片，练习向指四周。 体动作表椅子上分别贴4张图片，练习向指定方向匍匐爬) 四周。 定方向匍匐爬) 现蚕宝宝蚕宝宝要做茧子了。(模仿动作)摇头吐丝啦～ 蚕宝宝要做茧子了。(模仿动作)摇头吐丝啦～ 的各种动茧子做好了。(引导幼儿钻到袋子里) 茧子做好了。(引导幼儿钻到袋子里) 态，体验创蚕宝宝慢慢地变成了蛹，在茧里面滚来滚去, 滚来 蚕宝宝慢慢地变成了蛹，在茧里面滚来滚去, 编的乐趣。 滚去。(练习滚) 滚来滚去。(练习滚) 蚕宝宝变成了蚕蛾，咬破茧，飞出来啦，飞呀，飞 蚕宝宝变成了蚕蛾，咬破茧，飞出来啦，飞呀，呀。(练习四散跑) 飞呀。(练习四散跑) 三、放松和整理: 三、放松和整理: 1.播放音乐，跟着音乐跳舞。 1.播放音乐，跟着音乐跳舞。 蚕蛾们，我们一起跟着音乐来跳舞吧～ 蚕蛾们，我们一起跟着音乐来跳舞吧～ 2.袋子魔术:把它从一个胖子变成一个瘦子(将布2.袋子魔术:把它从一个胖子变成一个瘦子袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧～(拿着已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮布袋走出场外，活动结束) 人送回家里去吧～(拿着布袋走出场外，活动(未修改) 结束) 【温馨提示】 在活动中选用的袋子要求大一些，孩子们能整 个钻在里面。