幼儿园教师技能竞赛评分标准[
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幼儿园教师技能竞赛评分标准
一、教育叙事(100分)
1、语言表达(30分)
普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。
2、主题情节(30分)
?事件真实，主题鲜明。
?情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。
?叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。
?描述的情境感人，抒发独到思考。
?叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。
3、教育反思(30分)
思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。
4、综合印象(10分)
仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。
二、才艺展示(100分)
1、选材使用，创意大胆; (20分)
2、准备充分，展示熟练; (20分)
3、独立创编，功底扎实; (25分)
4、灵活运用，效果良好; (25分)
5、在规定的时间内独立完成。(10分)
具体项目:
A、舞蹈类评分细则(50分):
本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，
要求
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积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下:
1、选材(10分):选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。
2、风格把握(15分):服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。
3、基本功(15分):作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。
4、技能技巧(10分):弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。
5、鼓励原创(加1.5分):自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。(不包括修改其他舞蹈作品)
6、即兴创编:除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。
联系教学活动运用儿童舞创编评分细则(50分):
1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方; (15分)
2、表情丰富，服饰得体，精神饱满 (15分)
3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力; (20分)
B、声乐类评分标准(50分):(包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风)
1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一; (14分)
2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性;(13分)
3、对作品有一定的表现能力和处理能力; (13分)
4、台风严谨，服装得体; (10分)
联系教学活动运用，自弹自唱(50分):
1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美; (15分)
2、感情充沛，声情并茂; (15分)
3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契; (20分)
C、器乐类(钢琴、手风琴、古筝等)评分标准(50分):(包括节奏、乐感、风格把握、 演奏技巧)
1、节奏要稳，无突急突慢的现象;(10分)
2、乐感好，细腻;(10分)
3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换;(10分)
4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强;(10分)
5、作品具有完整性;(10分)
D、美术类评分标准(100分):
1、彩色绘画
绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。
幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。
创意和想象力(50%):作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。 色彩及构图(50%):运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。
彩色绘画评分标准(50分):
(1)比例适当，布局合理;(15分)
(2)主题鲜明，构思新颖，内容形象生动;(20分)
(3)色彩和谐，技巧娴熟，表现力强 。(15分)
联系教学活动运用评分标准(50分)同上
2、手工制作
(1)图案要求:通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
的工作习惯和作风。
幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。
(2)手工要求:通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。
手工制作评分标准(50分):
(1)作品形象逼真，线条流畅;(15分)
(2)色彩明艳、饱满，主题突出;(20分)
(3)空间想像力强，细致准确。(15分)
联系教学活动运用评分标准(50分)同上
E、讲故事评分标准(50分):
1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准;(10分)
2、内容健康向上，富于吸引力;(15分)
3、情节生动形象、充满童真、童趣;(15分)
4、表情自然大方，形态动作得体。(10分)
联系教学活动运用评分标准(50分)同上
三、机智应变评分标准(100分):
1、思路清晰，语言流畅;(15分)
2、论点鲜明，理论性强;(25分)
3、联系实际，实用性好;(25分)
4、反应快捷，机智灵活，应变能力强;(25分)
5、在规定的时间内独立完成。(10分)
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