《中国的自然资源》教学设计

《中国的自然资源》教学设计 一、教材分析 自然资源是我们赖以生存的基本物质条件。本节教材是湘教版中国地理上册第三章《中国的自然资源》内容。教材从自然资源的概念和特征两个方面分别阐述了我国的自然资源，并编排了大量的图片资料和活动辅助说明。 二:教学目标: (1) 、知识目标 了解自然资源的概念和类型,并能够说出中国有哪些主要的自然资源 (2)、能力目标 学生能够结合实际概括出自然资源的特征，并分析我国各类自然资源在利用中出现的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 并找出解决对策。 (3)情感、态度和价值观目标: ?初步使学生感悟到中国地大物博，增强学生的爱国主义情感; ?初步使学生形成要保护和合理利用自然资源的正确观念。 三、教学重难点: 重点:识记中国主要的自然资源 难点: 结合实际理解自然资源的特征 四、学情分析 本节内容是复习课，学生在初中已经学习过，但我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于自然资源分布就不清楚，所以需要加强记忆。对于有一定的基础学生，需要教师指导学生分析各类自然资源在利用中出现的问题并找出解决对策。 五、教学方法; 1、实例分析法 2、读图分析法 3、讨论法 4、分小组比赛法 六、课前准备 1(学生的学习准备:预习学案 2(教师的教学准备:多媒体课件制作，插图，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 人类的衣、食、住、行和生产离不开土地、阳光、水、森林、矿产等自然资源。这些都是自然界赐予我们人类的无价之宝，与人类关系密切。从本节开始，我们了解世界的自然资源。 (三)合作探究、精讲点拨。 探究一: 什么是自然资源 (1)自由发言:让学生结合实际说出自己所知道的自然资源有哪些, (2)总结概括:教师总结概括引出自然资源的概念，并对其进行分类。 探究二: 自然资源的特征 (1)读图识图:教师利用课件，并结合课本图认识我国主要的自然资源，并概括自然资源的特征。 (2)识记比赛:学生以比赛的形式，识记主要的矿产地名称然后评出速度最快的同学或集体。 探究三:我国各类自然资源在利用中出现的问题并找出解决对策。 一、我国土地资源面临的主要问题与对策 1. 我国土地资源面临的主要问题 2. 危害: 3. 对策 二、水资源空间分布特点及原因 1. 水资源空间分布特点 2. 原因 3. 试分析我国水资源最紧张地区是华北平原而不是干旱的西北地区: 三、我国矿产资源开发过程中存在的问题 分小组讨论保护和合理利用自然资源的必要性，各小组选代表交流讨论结果，教师肯定学生发言并适时总结概括。 (四)反思总结(见学案)，当堂 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 (五)发导学案、布置预习。 我们已经复习完了主要自然资源的分布，自然资源的特征，以及各种自然资源在利用中存在的问题。到今天为止，我们复习完了自然地理部分。这节课后大家预习农业这一部分，并完成 导学案上的预习内容。 设计意图:布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。 九、板书设计 中国的自然资源概况 一、什么是自然资源 1、概念 2、分类 二、自然资源的特征 1、数量的有限性 2、分布地区的差异性和规律性 3、状况的变动 三、我国主要自然资源在利用中出现的问题 1、土地资源 2、水资源 3、矿产资源 十、教学反思 中学地理课程分为二个类型:基础型课程、拓展型课程。本节教材属于基础型课程。自然资源对于人类社会的生存和发展至关重要，目前，随着经济的发展和人口的增长，资源日益面临短缺，通过分析自然资源的现状和利用过程中出现的问题，培养学生具有科学地利用和保护自然资源的观念。本节课中，应引导学生根据学过的知识，逐步分析、归纳自然资源的各要素的内在联系，多设问，鼓励学生提问。本节教材的知识和地理结论有许多都以数字的形式出现，为了更便于理解，使用了大量的图表，读图分析是必须的;由于运用到的图表、内容比较丰富，前后 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 存在一定的联系，所以必须采取启发式教学，对学生进行指导，分析转化图表语言和录象、阅读材料中的信息为地理结论和知识;本节教材中有大量的数据具有鲜明的对比性，所以用比较法比较合适。使用计算机辅助教学，把自然资源的现状和面临的问题用图表表现出来，便于学生抓住重点，分析判断，归纳结论。 学案设计 学校:临清第三高级中学 学科:地理 编写人:顾晓静 审稿人:黑耀光 第五单元中国的自然资源 课前预习学案 一、预习目标 1、理解我国自然资源总量大、人均少的基本特征。 2、识记我国各类自然资源的特点和分布。 二、预习内容 自然资源的基本特征:总量 ，人均 分布特点 空间分布: 中时间分布: 水水资源 国资 的解决水资跨流域调水:南水北调、引黄济青、引滦入津 源 自源短缺途 节约用水、 然径 资 源 蕴藏总量: ，居世界 水能资源 ?70%分布在 分布地区 ? 水系最多，其次是 水系，还有 水系和 水系等。 主要水电站:长江上的 、 ，黄河上的 、 、 、 等 总特点:类型多样，山地多，平地少， 、 比重小，难利用的土 土地比重大， 资源不足。 地分布: 资耕地 源 秦岭-淮河以北: 类型 秦岭-淮河以南: 主要土地 利用类型 分布:北方 和 的 、 及 草地 区 类型:自西向东随 而变化 东北: 林地 西南: 东南: 1、 水土流失严重 分布特点: 。我国煤、铁、石油的产区， 2、 沙漠化土地扩大 土地利用 居多，有色金属矿问题 居多。 中的问题3、 草场资源普遍超载 有利: 和对策: 4、 森林资源在一些重要林区日益减少 不利: 措施 1、 依法管理 主要矿产资源及矿产地 2、 土地资源的“开源”和“节流” 基本国策: 3、 加强土地资源的建设和保护 矿 产 资 所在省 河北 辽宁 山西 黑龙江 江苏 安徽 河南 煤矿 所在省 河北 辽宁 山东 黑龙江 鲁豫间 新缰 甘肃 油田 所在省 河北 辽宁 内蒙古 湖北 海南 安徽 四川 铁矿 所在省 湖南 江西 贵州 云南 广西 山东 内蒙古 甘肃 有色金 属矿 产地 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1、分析我国各类自然资源在利用中出现的问题并找出解决对策。 2、通过本章的学习，使学生认识自然资源与人类的关系，以及合理开发利用与保护自然资源的意义，培养学生初步树立正确的资源观、环境观。 二、学习过程 探究一: 四、我国土地资源面临的主要问题与对策 4. 我国土地资源面临的主要问题 5. 危害: 6. 对策 探究二: 五、水资源空间分布特点及原因 4. 水资源空间分布特点 5. 原因 6. 试分析我国水资源最紧张地区是华北平原而不是干旱的西北地区: 探究三: 六、我国矿产资源开发过程中存在的问题 (三)反思总结 一、我国土地资源面临的主要问题与对策 水土流失 土地沙漠化 盐碱化 酸化 污染 ?气候干旱，地 ?地形:山地丘陵 下水位高于临?大气、水污?土壤:松散的黄土?气候变暖、界水位; 染; 高原地区 干旱、风沙侵?地势低洼，没?酸雨; ?工业、生活?气候:降水较多的蚀等， 有排水出路; ?大量、不固体污染物堆原 江南地区 ?滥恳滥挖、?干旱地区大合理使用化放; 因 ?植被:植被稀疏或过度放牧、滥水漫灌，地下水肥; ?农业使用化认为破坏严重地区 砍滥伐造成植位上升; 肥、农药、除?不合理的垦殖等被破坏。 ?沿海地区过草剂; 人为因素 分抽取地下水， 海水倒灌。 沙漠面积扩土壤酸度增间接污染水土地生产力下降、农大、耕地减少、耕地退化、农业大、板结，危 源、食品，危业减产。 风沙危害、沙减产 不利于农作害 害人们健康。 尘暴危害等 物吸收养分 种树种草、退完善排灌系统，施有机肥、对因地制宜发展生态预防为主，治 耕还林、退耕利用水利和生加熟石灰农业 理污染源。 策 还牧 物等配套技术 二、水资源空间分布特点及原因 我国水资源最紧张地区是华北平原而不 试分析我国水资源最紧张地区是华北是干旱的西北地区。水资源紧张是从人类利用平原而不是干旱的西北地区: 的角度衡量，水资源紧张不仅有自然原因，也有答案:我国华北平原水资源紧张的原人为原因。水资源利用状况分析的思路见下列因:?自然原因:位于半湿润、半干旱区，关系式: 降水少，蒸发旺盛，河流径流量小;?社 会原因:经济发达，人口稠密，生活、生 产用水量大，水资源污染、浪费严重。而 西北地区虽然自然条件不如华北，但人口 稀少，工农业规模小，用水量小，水资源 不如华北紧张。 降水特点(多或少)蒸发量(大或小) 自然因素 径流量(大或小) 水资源利 用状况 用水量(多或少) 人文因素 污染、浪费情况 三、我国主要自然资源对比 水资源 土地资源 矿产资源 海洋资源 (水能蕴藏量居世(人工林面积居世(煤炭产量居世界(海盐产量居世界 界首位) 界首位) 首位) 首位) 特总量丰富，分布不均 类型多样，比例不当 分布广泛，相对集中 条件优越，类型丰富 点 A(耕地:在平原、A(十一大煤矿:集空间分布不均: 盆地和丘陵地区(湿中在华北 A(鱼类:集中东海南多北少，西北润、半湿润地区) B(五大油田:集中(舟山渔场) 更少 B(草地:在北方高分在华北、东北 B(海盐:集中在渤 原、山地和青藏地区布 C(八大铁矿:集中海(长芦盐场) 时间分配不均: (干旱、半干旱区) 在华北、西北 C(石油:集中在渤 夏秋多，冬春C(林地:在东北、D(十大色金属:集海、东海、南海 少;年级变化大。 西南山区和南部山中在江南 地 A(水土流失严重 水土配合欠佳，淡水A(乱采滥挖 问B(土地沙化严重 A(过度捕捞 日趋紧张，浪费严B(破坏严重 题 C(森林资源减少 B(海洋污染 重。 C(浪费严重 D(草场资源超载 A(跨流域调水 A(依法管理 A(贯彻《矿法》 对B(兴建水库 A(捕养结合 B(“开源”“节流” B(合理使用 策 C(节约用水，防治B(防治污染 C(建设，保护 C(综合利用 水污染 四、当堂检测 1.我国自然资源最基本的特征是: A、总量丰富，所以人均占有量就多 B、总量贫乏，所以人均占有量就少 C、总量贫乏，但因人口特别多，人均占有量就更少 D、自然资源大国，人均资源不足 2.下列自然资源中，属于不可再生资源的是: A、土地资源 B、水资源 C、矿产资源 D、森林资源 3.属于非农业用地的是: A、耕地 B、草地 C、林地 D、建筑用地 4.在我国土地利用类型中，耕地约占: A、10.4, B、12.7, C、33.8, D、13.5, 5.我国的大小兴安岭和横断山区等山区主要土地利用类型是: A、草地 B、耕地 C、林地 D、荒漠 6.我国土地资源面临的问题是: A、由于大规模的“开源”，使耕地面积不断增加 B、由于大规模的植树造林，使耕地面积迅速减少 C、近几年来，我国土地并没有变化 D、由于水土流失，沙漠侵蚀，盲目开发，使耕地迅速减少 7.我国水资源的时间分布规律是: A、东南多、西北少 B、东南少、西北多 C、夏秋多、冬春少 D、夏秋少、冬春多 8.下列地形区中，缺水最严重的是: A、东北平原 B、华北平原 C、成都平原 D、长江中下游平原 9.在城郊蔬菜大棚中，最值得推荐的灌溉方式是: A、大水漫灌 B、自流灌溉 C、喷灌 D、滴灌 10(读“跨流域调水示意图”回答: (1)A是_______工程，引黄河水进入_______河上游的大同市，以解决山西省煤多水少的 局面。 (2)B是_______工程，将滦河水引入_______水系，结束了天津人民喝咸水的历史。 (3)C是_______工程，引滦河上游水进入工业城市_______。 (4)D是_______工程，引黄河下游的水进入旅游和工业城市_______。 (5)南水北调是指把_______调往_______和_______，其意义在______________。南水北调 过程中，应把调水与_______、_______相结合。 (6)E、F、G三个调水 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中，工程量最大的是_______，不能自流输水的是_______，影 响范围最广的是_______，现已部分实施调水的是_______。 (7)南水北调三个方案的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 调水路线分别是:E方案:在江苏省_______市江都抽水站把长江水抽入_______，用闸控制，逐级提升，过_______河后，向北自流沿途供水，直达_______市。G方案:引金沙江、__________江、__________河水，通过巨大的隧洞引水至黄河上游。F方案:在长江上游三峡水库引水至___________水库，再沿伏牛山、太行山自流北上，直达_______市。 答案:(1)引黄入晋 汾(2)引滦入津 海河(3)引滦入唐 唐山(4)引黄济青 青岛(5)长江流域的水资源 华北 西北 缓解北方水资源短缺的矛盾，解决我国水资源空间分布不均的问题 节约用水 防治水污染(6)G E G E(7)扬州 京杭运河 黄天津 雅砻 大渡 丹江口 北京 课后练习与提高 读下图，完成1,2题。 1.甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是 A.耕地、林地、草地 B.耕地、草地、林地 C.草地、林地、耕地 D.草地、耕地、林地 2.图示区域中，粮食商品率高于太湖平原，主要原因是 A.土壤肥沃 B.地形平坦 C.水热条件好 D.人均耕地多 读下图，回答3,4题。 3.图示地区的农业地域类型及农业发展的不利因素分别是 A.季风水田农业;土壤贫瘠 B.商品谷物农业;光照不足 C.商品谷物农业;水源不足 D.季风水田农业;光照不足 4.当地面临的生态问题主要是 A.水土流失、酸雨 B.土壤盐碱化、荒漠化 C.热带雨林被砍伐、水土流失加剧 D.风沙危害、寒潮 根据表1资料～回答5-7题。 表1 我国四省,区,人口及部分自然资源统计数据,2006年, 省(区) 城镇人口占总人耕地面积(万公水资源总量(亿木林总蓄积量 口的比重(%) 顷) 立方米) (亿立方米) ? 34.3 532.5 1865.8 15.8 ? 53.5 1539.1 727.9 15.0 ? 51.9 542.4 404.4 0.4 ? 31.1 361.0 184.6 2.0 5. 表1中?、?、?、?所示省(区)的简称依次是 A(川、黑、苏、陇 B. 苏、川、陇、黑 C(黑、川、陇、苏 D. 陇、黑、川、苏 6(下列推理，其过程和结论正确的是 A(耕地面积?比?小，因此(山区面积?比?大 B(水资源总量?比?多，因此，年降水量?比?大 C(木材总蓄积量?比?少，因此，森林覆盖率?比?低 D(城镇人口占总人口比重?比?小，因此，乡村人口比重?比?大 7(有关四省(区)农业生产地叙述(正确的是 A(?省(区)西部是该省种植业集中地区 B(?省(区)东部是我国著名的棉花产区 C(?省(区)南部农业耕作制度一年三熟 D(?省(区)北部灌溉用水主要是地下水和高山冰雪融水 8.解决我国水资源不足的途径中，我们现在能积极直接参与的是: A、跨流域调水 B、设计海水淡化的办法 C、修建水库 D、节约用水、防治水污染 我国南水北调方案中涉及的某水源地总面积约94700km?，表1为该地区域部分土地覆盖类型面积构成，下图示意该区域部分土地覆盖类型的地形构成。 表1 部分土地覆盖类型面积构成 类型 箭竹及灌丛 阔叶林 旱地 水田 石砾地、裸地 高山灌丛草甸 比重(%) 28.90 25.30 10.40 3.10 5.70 0.01 9.该水源地位于A.长江三峡谷地 B.青藏高原 C.汉江谷地 D.江南丘陵 10(读“黄河中下游地区示意图”(图10—5)，回答下列问题。 图10—5 (1) 图中山脉是我国多种地理事物的界线，比较山脉两侧地理事物的差异，完成下表。(6 分) 地理事物1 地理事物2 地理事物3 A B (2)A省 资源丰富，该资源外运的措施有 。(6分) (3)A地区存在的突出的生态环境问题是 ，产生该问题的原因有哪些,(8分) (4)B地区发展农业的制约因素是 。(2分) (5)图中??两项工程比较，?工程的有利条件是 ，?工程的起点是 。(4分) 地理事物1 地理事物2 地理事物3 A 山西省 黄土高原 第二级阶梯 B 河北省 华北平原 第三级阶梯 (2)煤炭(2分) 修建运煤铁路线，在煤矿附近建坑口电站(4分) (3)水土流失(2分) 严重土质疏松，植被稀少，多降暴雨(6分) (4)水资源缺乏(2分) (5)利用京杭运河河道(2分)，节省投资丹江口水库(2分)