回眸一笑百媚生
学科语文 授课教师 石凤英 课时 一课日2009、 授课 初一(2)
时 期 12、11 班级 课题 回眸一笑百媚生(作文结尾的技法) 课型 新授课 教学目标 通过指导，让学生熟练掌握结尾的几种方法，并能在今后的写作中很好地灵活
运用。
教学重点 具体结尾方法的运用。
教学难点 学生熟练掌握结尾的几种方法，并能在今后的写作中很好地灵活运用。 教具学具 多媒体
教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教师活动 学生活动 意图 一、导入:人们常用“明眸善睐第一关” 来形容“凤头” 的动 人魅力。其实精彩的“豹尾”，同样能赢得妩媚的回头一笑。为认真听讲、动脑筋了让明眸再回首，产生“临去秋波那一转” 的流连，我们可以思考 这样策划文章的最后一道风景线。
新课
二、作文“豹尾”的
标准
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:简洁明快、干净利落、犹如豹尾劲扫，
抄写 响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
三、作文结尾方法一 自然收束
(一)名段赏析
开头:最使我难忘的，是我
小学
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时候的女教师蔡云芝先生。
小组讨论、归纳、 结尾:可惜我没上完初小，就转到县立五小去了，从此，我就和总结，回答问题
蔡老师分别了。
(二)方法揭秘 :自然收束
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
这种结尾法，适合写人、记事的文章。 大胆说出看法
(三)实践练习
开头:那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，
思考 况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就
别上学去了，到野外去玩玩吧。 动笔写结尾
主体概括(我不想逃学，还是向学校跑去。在课上，韩麦尔老师
告诉我们:我们战败了， 成了亡国奴了，明天将有德语老师教
同学们德语，今天是最后一堂法语课。这堂课老师讲得很认真，
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我都听懂了。
出声读 结尾:韩麦尔老师转向黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，
写下:“法兰西万岁～” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不
说，只向我们做了一个手势:“散学了，——你们走吧。”
四、作文结尾方法二 首尾呼应
(一 )名段赏析
齐读 开头:我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
小组讨论、归纳、 结尾:读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、总结，回答问题
举手大胆说出想黑布马褂的背影。唉～我不知何时再能与他相见。
法 (二 )方法揭秘 : 首 尾 呼 应
结尾点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢
全文
企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
。这种
结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。
思考 (三)实践练习
开头:我曾向体育老师郑重承诺，期中体育成绩肯定能及格。 主体概括(我的体育成绩很糟糕，体育老师非常着急。我每天早 手脑并用 晨、晚上都坚持锻炼，体育老师鼓励我，坚持就是胜利。) 结尾:期中体育考试，我终于及格了。从此，我总结出，无论在 人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强 者——这就是我的承诺。 五、作文结尾方法三 议论抒情
(一)名段赏析
开头:动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我
为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
小组讨论、归纳、 结尾:改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像总结，回答问题
我们这么依恋故土的。
(二)方法揭秘 :议论抒情
用抒情、议论的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起
读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这举手大胆说出想
法 种结尾方式主要用于写人、记事的记叙文 。
(三)实践练习 开头:得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她 勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
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主体概括(我家是佃农，家境不好，但母亲聪明能干，我们勉强 过得下去。母亲待人宽厚仁慈，一生不曾脱离过劳动。 结尾:母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀动笔练习 痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动 人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历 史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢,我将继续尽忠于我们的 民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望---中国共产党， 使母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一 定能做到的。 六、老师归纳:
作文结尾的方法不只今天讲的这几种，如“巧引诗文”、“景 物烘托”等。再有每种结尾也不是单一的，他们之间有交叉。同 学们在写作中，不要刻板地追求某种结尾。
七、老师练笔
《感谢老师》的结尾
滕老师，您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺 的小溪，激越如奔泻的江流„„ ;您的爱，太阳一般温暖，春带感情，读出声音
风一般和煦，清泉一般甘甜;您的情，比父爱更严峻，比母爱更 细腻，比友爱更纯洁。请让我用最淳朴、最深厚的语言说: 谢 谢您～踏遍我们心田的每一角，踩透我们心灵的每一寸，那里满 是对您深深的敬意，谢谢您，敬爱的滕老师～ 春蚕一生没说过 自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的滕老 师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高 的评价～请看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一 朵上没有您的笑影～ 八、小结:
结尾当如撞钟，清音有余。好的文章结尾，能够产生余音绕 梁，三日不绝的效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考共鸣， 让读者沉浸在境界中，久久回味。
九、作业: 以《感谢老师》为题，分别用“自然收束式、首尾
呼应式、议论抒情式”写三个不同的结尾，比一比哪个更好。 用笔记下
十、比一比:公布结果
十一、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计 回眸一笑百媚生(作文结尾技法指导)
标准: 简洁、有力。
1自然收束 耐人寻味。 抄写 方法 2首尾呼应 浑然一体
3议论抒情 升华主题
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