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Never let me go 温情的告别,永远的怀念[权威资料]

Never let me go 温情的告别,永远的怀念[权威资料]Never let me go 温情的告别,永远的怀念[权威资料] Never let me go 温情的告别,永远的怀念本文档格式为WORD,感谢你的阅读。摘要:《Never let me go》是根据日裔英籍作家石黑一雄的同名小说改编的电影，讲述的是透过凯西的回忆，缓缓揭开了她住在海尔森学校的童年岁月，那是一个已然失落、不可再得见的世界，唯有留存在凯西的回忆之中，小说也深刻探讨了作为复制人是否该有灵魂，以及是什么使得人之所以为人。关键词:海尔森克隆人诗人说:爱情是两朵花之间微妙的芳香。这部...

Never let me go 温情的告别,永远的怀念[权威资料] Never let me go 温情的告别,永远的怀念本文档格式为WORD,感谢你的阅读。摘要:《Never let me go》是根据日裔英籍作家石黑一雄的同名小说改编的电影，讲述的是透过凯西的回忆，缓缓揭开了她住在海尔森学校的童年岁月，那是一个已然失落、不可再得见的世界，唯有留存在凯西的回忆之中，小说也深刻探讨了作为复制人是否该有灵魂，以及是什么使得人之所以为人。关键词:海尔森克隆人诗人说:爱情是两朵花之间微妙的芳香。这部电影的中的爱情故事，犹如两株自然生长的植物，一同沐浴雨露，一起成长开花，花开花谢，虽是无语，却芳香遥遥应和。让我们跟随凯西忧伤的目光，去缅怀过去岁月的片段。这个以科幻为背景的感伤故事，发生在凯西的三段人生舞台:十二岁，十八岁，二十八岁，从少年到青年的经历仿佛一段忧伤的音乐，有着如梦似幻、虚实难辨的迷离美感。在宁静的英格兰乡间，田园诗般的海尔森，稚嫩纯净的歌声里，一群懵懂少年开始了“人生”之旅。十二岁的凯西、汤米和露西，在寄宿学校与世隔绝的刻板生活里，渐生情愫。少年们的爱慕没有海盟山誓，只是人群里目光相遇时，会心的一笑;绘画课上，同学对汤米涂鸦的嘲笑，凯西看在眼里，神色担心;汤米在棒球场上被孤立时，凯西不顾露西劝阻去安慰，汤米却无心粗鲁的一掌;角色扮演时，凯西为免于汤米的尴尬，小声的提示;购物会上，汤米为凯西特意购买的一盒音乐磁带，童年的凯西陶醉于音乐的节奏，反复吟唱“never let me go”...... 歌声是少女凯西内心的独白，希望留在安静的海尔森，和汤米一起共享幸福的时光，“我们回头看时，不禁想起，我们一起学习和玩耍的日子”。点点滴滴的生活，在《海尔森之歌》的音乐里，静静流淌，“梦乡的回忆，海尔森长存”。但是海尔森安宁的幸福只是一种幻像，那里的一切都是为人类长寿健康的私欲设计好的程式，这样的“人生”在所谓的人类看来，不过是一件件流水化生产的产品，毫无感情可言。影片中只有露丝老师把凯西们看着和自身一样真实的人，对毫不知情的孩子们心存怜悯。她在春雨纷飞如泣的一天，悄悄撕开秘密的一角，希望孩子们了解真相，精彩地渡过短暂的人生。听懂老师的话，孩子们得知自己存在的目的，无言的迷失，深深地弥漫在少年的心中。他们明白人类的孩子们长大后，会有各自不同的人生道路，而克隆的孩子，是被定制的人生，除了不断地捐献器官拯救自私的人类外，他们没有其它的选择。获知以后真实的归宿，他们将如何面对自己以后无法选择的人生呢, 露西选择了像人类一样相爱。她看着凯西和汤米之间的静静滋生的情意，嫉妒凯西得到了真爱，她主动牵起汤米的手。岁月流转，彼时的少年，此时十八岁的青年男女离开海尔森，寄居“农舍”，等待成为合格的器官捐赠者。凯西、汤米、露西三人脱离了童话般的海尔森，学习融入真实的生活，他们在现实世界寻找自身的真相，经历人生启蒙，认识自我生存的价值。当他们得知海尔森相爱的学生有特权的时候，汤米和凯西在树下的一段对话，让人柔肠百结，凯西流着眼泪问汤米，“你想和露西申请吗,”汤米藏在内心深处的秘密，几乎就要脱口而出:“我想和你申请～”汤米温情的告白，全部隐藏在自己欲言又止的眼睛里，而这一切终究无言地结束，结束在美好的乡间。在农舍，凯西决定去做一名看护者，而不是静静等待被终结的一天。十年的时间，三个人彼此音讯全无，各自生活、成长，他们认清了自身的感情和内心的需要。在海边，露西向汤米和凯西道歉，认为他们才是真心的相爱，把申请延迟捐赠的希望留给他们，让凯西与汤米能够延续旧梦。当凯西和汤米带着汤米十年绘画的心血去见到校长，得到的仅是延迟捐赠不过是海尔森的故事之一时，汤米暗夜里发出绝望的嚎叫，两人在广漠的天际下悲恸地拥抱。无法抗争的命运安排，让人为之泪如泉涌。每个生命都不得不失去，当他们必须面对孤独的时候，他们还有爱的陪伴，即使它的到来，为时已晚，但它不是一时的肉体激情，它是心灵的宁静相伴，是任何人都不能带走的回忆。这群“非人类”的克隆人，有着人性的悲伤和同情，在影片中的人类却是非人的冷酷和残忍。冷酷自律的校长一直要求孩子们失去自我的洁身自爱，用关于外面世界的恐怖故事无形地控制着孩子们的心灵，同时用手上的腕带的牢牢地钳制着孩子们的身体。在这里没有作为人的自由的选择，“栅栏是海尔森的边界”，这个栅栏不但把海尔森与世隔绝，还把所有幼小的心灵圈禁，所有海尔森的学生深信他们的生活得合理和幸福。孩子们欢呼雀跃的买物会上的物品，全是人类丢弃的残缺不全的玩具。凯西一路浏览过去，敏感的心灵有着轻微的失落。夫人为画廊选择作品，坐车来到海尔森，面对围观的孩子们，夫人本能地抱着包，怕弄脏了自己似的，侧身从孩子们疑惑的眼神中，小心翼翼地走过。她的举动表明她从未把这些孩子们看成和自己平等的人，在她的意识里，孩子们也许就是露西口中的沟壑中的垃圾。在人类异样目光中的他们，不断追问:我们是和你们一样的人类吗,我们生存的意义就是捐献器官，我们人生的意义何在, 最终这群“非人”的克隆人，充满感伤地接受自己存在的目的，他们的焦虑平息，生命的骚动复归于平静。当人类能够长命百岁的时候，他们是否能够摆脱孤独的命运呢,或长或短的生命并不重要，像一株植物自在地存在于天地间，花开花谢，感受生命的美好。人生是一场必须告别的旅程，只愿能够像汤米与凯西的告别，温情脉脉，彼此怀念。文档资料:Never let me go 温情的告别,永远的怀念完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:甘肃特有民族主要世居地区公共体育服务场馆发展现状及对策研究在文化情境中理解国画的意蕴高校大学生管理工作创新策略分析浅析尤溪文化遗产的保护与开发工作马克思劳动价值论视阈下的体面劳动研究浅谈以人为本的小学班级管理琵琶曲《十面埋伏》鉴赏恍惚的不安 ――芥川龙之介自杀原因试析柔性管理在班级管理中的应用提高中学历史高效课堂教学的有效途径初中英语课堂教学目标设计的探究如何调动教职工的积极性浅谈如何构建化学高效课堂构建新课程理念下初中活力新课堂的思考高校韩国留学生教育管理初探基于数字化校园的校园一卡通构建浅谈乡镇初中的班级管理从兴趣上开最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*

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