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英语周报郴州工作站:卫红杏 英语周报郴州工作站:卫红杏利用英文歌曲激发高中学生的学习兴趣.doc

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万般心碎得等待
2018-02-01 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

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英语周报郴州工作站:卫红杏英语周报郴州工作站:卫红杏利用英文歌曲激发高中学生的学习兴趣英语周报郴州工作站:卫红杏利用英文歌曲激发高中学生的学习兴趣湖南省郴州市第二中学尹晓芬新课程标准强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手最大限度地发挥学生的潜在能力使学生积极主动地参与学习的全过程。教师应创造轻松愉快的学习氛围优化教育教学方法有效地提高英语教学质量。听歌曲学英语是时下非常流行、快捷、有效的一种学习方法它改变了枯燥的传统学习方法使学生通过听、唱自己最喜欢的歌曲记住有关的歌词纠正自己的发音并记住可以使用的新单词和短语从而激发学生的学习兴趣。再加上给歌曲配上相应的动作学生边学英文歌曲边表演这样更能加强记忆。音乐给人以智慧悦耳的音乐对神经系统起良好的刺激作用。用英语歌曲教学符合学生的形象记忆和情绪记忆相对稳定的特点易于激发学生的情绪和想象力在无意识状态下可以受到较好的教学效果。本文将从英语歌谣的作用、教学方法以及注意事项等方面谈谈如何在课堂教学中运用英语歌谣有效提高学生的英语学习能力。一在英语教学中使用英语歌谣的作用首先英语歌曲能激发学生学习的动机。我们都知道语言学习活动并非总是轻松有趣的特别是对高中学生来说语言学习活动常常显得枯燥乏味。如果教师忽视了这一点那么随着时间的推移学生就会渐渐失去学习语言的举从而导致对语言学习缺乏自信学习动机不强严重影响教学效果。针对这种情况教师可以在教学中选用适当的英文歌曲加以改善。高中学生喜欢在新颖并富有刺激的教学方法指导下掌握知识以满足好奇心和培养学习动机而英语歌曲在教学中的运用正好符合学生的这些特点。其次英语歌曲能够帮助学生树立正确的学习态度。学生如何才能有效地进行英语语言学习,教师如何才能指导学生主动地参与学习活动,这一切都取决于学生持哪种态度是积极的还是消极的。在英语学习过程中如果学生总是处于一种尴尬的境地课堂上回答不出问题测试考试不及格或者无法就学习内容与他人交流等等这些因素会导致他们对语言学习产生消极的态度。而英语歌曲在教学中的运用可以使学生少一些失败感多一些成就感从而帮助学生树立起学习英语语言的信心使他们对英语语言的学习有一个正确的积极的态度。由此可见英语歌曲在教学中的运用毫无疑问有助于学生树立正确的学习态度。运用英语歌曲对帮助学习形成学习态度具有感染力。英语歌曲的运用对学生形成正确的学习动机和积极的态度不仅表现在通过学生的需求、感觉、情感和兴趣等“内在”因素直接发挥作用方面而且还表现在通过许多“外在”因素如向师性、模仿性、环境的同化性等方面发挥作用。在英语教学过程中总有一部分学生对英语语言的学习兴趣不高甚至对学唱英语语言的学习兴趣不高甚至对学唱英语歌曲信心不足但通过有组织的学唱活动他们或是为教师的这种独特的教学方法所触动或是被其他学生踊跃参与的积极态度所感染不知不觉地便参与到这项活动中来从而对英语歌曲产生兴趣。不仅如此随着时间的推移他们会将这种兴趣慢慢地转移到英语语言学习上来最终形成正确的学习动机和积极的学习态度。二、如何有效地利用英语歌谣进行英语教学拓展学生的学习能力(运用歌曲作情境渲染中学英语课本中许多阅读文章虽选材多样贴近学生生活但学生因没有亲临其境感受不深所以读起来甚感枯燥。在教学中适当地借助歌曲烘托、渲染课文内容不仅能让学生得到美的享受陶冶情操还能加深学生对课文的理解。如在教"FeelingHappy"一文时文中提到音乐剧"TheSoundofMusic"和"Cat"时我播放其音乐让学生感受音律带来的愉悦从而形象深刻地加深了对课文内容的理解。(运用英文歌曲进行英语语法和词汇的学习英文歌曲以其语言的简练词汇的实用性和语法的精确表达为特点可以成为学生学习英语语法和词汇的重要学习材料。以英文歌曲为学习材料的做题练习也能提高学生的英语听力和语法能力。如通过填空、问答、正误判断、排序、听写、续写、找出同义词或反义词、讨论等。教师可以根据教学目的的不同选择一种或多种形式。在确定语法点、英文歌曲和教学方法后教师应为学生准备相应的学习资料。要取得满意的教学效果在教学过程中应将多种形式有机地结合起来。(在学习语音知识方面听原版英语歌曲可以让学生接触到更丰富地道的英语发音这比枯噪乏味的语音课来到更生动更有趣。在语音教学中学生对一些相似的双元音和长元音音素的发音难以区分读的时候也不加区别这对他们进一步提高英语水平是十分有害的。如果选择适当的歌曲对学生进行语音训练在唱的过程中可以很好地解决这个问题有益于学生听力的提高和口语的进一步改善。三、英语歌曲在英语教学中应注意的事项,(结合课文内容选择歌曲在学习SBAUSports时教师可让学生先欣赏年汉城奥运会会歌HandInHand感觉体育这门激情的艺术。奔放的旋律、充满激情的歌词使学生很快就能进入这篇文章的主题“TheOlympicGames”。在课文结束前教师还可以让学生欣赏由同一位作曲家专门为北京申办奥运会创作的另一首优美的歌曲GoodLook,Beijing学生们可以各抒己见表达对北京的期待和祝愿。这样文章的主题得到了进一步升华。在SBAUThesoundoftheworld的课文教学中教师可以向学生提供许多风格各异的英文歌曲欣赏。如Beatles的Hey!Jude和LetItBe。猫王ElvisPresley的AreYouLonesomeTonight和HeartbreakHotel以及MichaelJackson的WeAreTheWorld以及LionelRiche的SayYou,SayMe等歌曲。这些歌曲表达了年轻人对社会、人生、世界的看法对社会中的丑陋现象进行了深刻的揭露和抗议。本单元结束时教师还可以让学生欣赏拉丁音乐的代表歌手RicheMartin在某些方面年世界杯开幕式上演唱的歌曲TheCupofLife。这是一个火热的夏天一个激动人心的夏天一个让人无法难忘的夏天。这首节奏强劲、火热动感的歌曲永远地留在了每个执掌足球的朋友心中。愿每一位同学在学业中也能像这首歌中所唱的那样“Go,go,go!Ale,ale,ale!Juststealyourdestinyrightfromhandsoflife”此外在SBAUNewZealand的课文教学中教师可以让学生欣赏一首在澳大利亚和新西兰地区广为流传的民歌ClickgotheShears歌中唱道:“,lickgotheshearsboysclick,click,clickWiseishisblowandhishandsmovequicklyTheringerlooksaroundandisbeatenbyabowandcursestheoldswaggerwiththebarebelliedewe”(羊毛剪子咔嚓响低弯着腰来剪子动得欢那优胜者抬头刚好被人赶上嘴里不停骂着老头和那老母羊)。此歌曲描述了剪毛工人的辛勤劳动但格调去生机勃勃。欢快活泼的曲调让我们的高中学生在学英语时个个面带笑容手舞足蹈。(电影、电视插曲或名曲欣赏好莱坞电影Titanic征服了全世界的影迷片中由加拿大著名女歌手CelineDion演唱的主题由MyHeartWillGoOn同样迅速征服了大家。CelineDion中嗓音音域宽广演唱激情高亢相信学生们后必能很快被带进一种浓厚的学英语氛围中。此外一些推荐曲目还有影片Ghost中的插曲UnchainedMelody由莎士比亚名剧RomeoAndJuliet而改编的电影插曲ATimeForUs等。另外一引些名曲如MySunshine,YesterdayOnceMore,FiveHundredMiles,OneWayTicket等都很值得一听。当然任何具体的教学方法都有其局限性英文歌曲作为一种教学方法也不例外。相对于听说而言英语歌曲在读写方面的作用就不那么明显了相对于语音、词汇、语法等具体的教学内容而言英语歌曲在一些抽象教学的教学内容方面效果也不那么理想。这是利用英语歌曲进行语言教学时应注意的方面。总之对于高中学生来说英语歌曲作为一种教学方法在形成学习动机和树立积极的学习态度方面具有其它教学方法不可替代的作用在培育英语语言技能和实施一些具体的教学内容过程中有其明显的优势。

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