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职业心理学1-10章期末考试题目.doc

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上传者: 你笑的慌了我骄傲 2017-10-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《职业心理学1-10章期末考试题目doc》,可适用于综合领域,主题内容包含职业心理学章期末考试题目第一章一(选择题(出题人:昌丽芳)“职业范畴”的三要素不包括:(A)A稳定性B技术性C经济性D社会性职业的特征不包括(D)A符等。

职业心理学章期末考试题目第一章一(选择题(出题人:昌丽芳)“职业范畴”的三要素不包括:(A)A稳定性B技术性C经济性D社会性职业的特征不包括(D)A同一性B差异性C时代性D开放性个体职业心理结构中不包含的系统(B)A职业导向系统B职业功能系统C职业动力系统D职业能力系统针对传统就业制度的饿多种弊端近年来我国对劳动就业制度进行了重大改革下列说法正确的是(A)A由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变B由单一的“统包统配”就业制度向单一的渠道的就业制度转变C由双向选择的招工、用功形式向单向分配形式转变D大中专院校毕业生由“双向选择”式分配制向毕业生与用人单位之间“统包统配”制转变职业流动包括水平流动和()A纵向流动B横向流动C双向流动D垂直流动自由职业流动的特征不包括(C)A打破了传统的单一垂直流动模式而向多元化方向发展B职业流动动机多样化C职业流动动机单一化D职业价值观的转变随着改革的不断深入学校教育也出现了新的发展趋向下列说法不正确的是(C)A打破了传统单一的培养模式逐步建立起多种形式多条渠道的多元化教育模式以适应经济建设对人才的需求B提前与加快了中学生的职业定向C中等教育的目标只是单一地向高等学校输送人才D越来越多的大学生开始放下架子广开择业门路进入到社会的各行各业。职业过程是人与(D)的过程A组织文化B社会文化C职业组织D职业组织与社会文化相互作用职业组织对人员选拔实质上是(A)A建立在对申请人员职业潜能的预测基础之上的一种工作决策B组织对组织人员的挑选过程C根据岗位要求挑选相应的工作人员D申请人根据自身需要申请相应的岗位市场经济条件下劳动力使用的基本特征是(B)A劳动力公有制B劳动力个人所有和奉献型就业C铁饭碗D风险经营二(填空题:(刘甜)年“职业心理学之父”帕森斯在波士顿创设“职业局”标志着美国职业心理学实践应用的正式开始同时也标志着美国职业心理辅导的诞生。在职业生活中就业制度是制约人们职业意识与行为的基本环境因素。根据职业选择发展理论个体的职业选择不是一次性完成的要经历尝试、转变、稳定这样一个逐步走向成熟的过程。职业过程是人与职业组织、社会文化相互作用的过程在这三个相互关联的系统中各因素构成了相互作用的网络使职业现象充满不确定性和挑战性。职业指导最基本的意义就是实现人与职的匹配即把劳动者推向最适合的工作岗位以及特定工作岗位物色最合适的劳动者使社会劳动力资源得到最有效的利用。三(名词解释(陈育)职业心理学:研究在不断变迁的社会、经济、文化条件下个体职业发展和职业组织发展中的心理现象揭示个体与职业组织、社会经济文化之间在职业领域内相互作用的心理规律并通过现实应用来促进个体职业发展、职业适应及潜能开发进而提高职业组织效能的应用心理学分支。职业(杜威的观点):人们从中可以得到收益的一种生活活动。四(简答题(胡淑琴)职业与专业的区别与联系专业:专业化训练独特、明确、必要的社会服务与奉献不断面对变化不断进修并作出判断职业:个人体验与个人经验的结合谋生的手段工匠式的特点职业、行业与产业的区别与联系职业是反映以社会分工为纽带的社会形式与社会关系行业是反映以生产要素组合特征的各类经济活动产业是对各类行业在社会生产力布局中发挥不同作用的称谓职业开放、行业封闭五(论述题(黎敏诗)简述我国就业制度改革的内容。答:我国对劳动就业就业制度进行了重大改革主要表现在几个方面:()由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变。实行在国家统筹规划和指导下劳动就业部门介绍就业和自谋职业的“三结合”就业方针从而使单一的就业渠道变为全民、集体和个体经济多渠道就业。()由单分配向双向选择的招工、用工形式转变。实行劳动力供求双方相互选择和劳动力的合理流动有利于实现劳动力合生产资料优化组合提高劳动生产率。()大、中专院校毕业生由“统包统配”制向毕业生与用人单位之间“双向选择”式分配制度转变。高校毕业生“双向选择”分配制度之间的基本模式是实行在国家方针政策指导下的推荐、招聘、择优录用的办法。第二章一单项选择题(宋群出题),(下列选项中哪种属于第二产业(,)A农业B商业C制造业D金融保险业,(以下哪种不属于第四产业的特点(,),其从业人员主要是脑力劳动者,其资产以无形资产为主主要是智力资源,其目的以经济效益为主,第四产业属于精神产品再生产的领域,(职业组织设计的一般环节中不包括(,),组织的哲学,界定组织的使命,界定工作单位活动,促进个人价值的实现,(莱文森认为人的生命周期有四个时期其中不包括(,),成年期,儿童期,青年期,中年期,(人的发展是由多重影响系统决定其中不包括(,),年龄阶段影响系统,历史阶段影响系统,非规范事件影响系统,文化教育影响系统,(选择职业的明智指职业的选择与其(,)相吻合的程度。下列哪项不包括其中,智力,能力,活动,兴趣,(下列哪项不属于实践的步骤(,),入门,重建,维持,反馈,(美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期其中不包括(D)A幻想期B试探期C实现期D稳定期职业兴趣阶段一般出现在(B)A,岁B,岁C,岁D,岁以下属于现代工作价值内容的是(C)A他人认同B弱自我价值C个人成长和成就感D工作态度二(填空题(钟康汉出题)美国人将计划分为教育理论设计阶段、课程设计阶段、试点阶段、全面铺开阶段。素质可以表为社会性、整体性、内在性、基础性、稳定性和发展性几个方面。解决好生命周期中的各种冲突和矛盾需要个体素质与社会支持两个方面的条件。影响社会化的因素很多总的是指对个体发生影响的全部社会环境其中包括宏观环境和微观环境两类。萨帕认为职业成熟包括职业选择的取向、资料与计划能力、职业选择的一致性、人格特征的定型、选择职业的明智。三(名词解释(范骋出题)产业指存在并发展与社会生产劳动过程中的技术、物质和资金等要素以及其相互联系构成的基本组织结构体系即社会生产劳动的基本组织。职业社会化指人一生都在与各种各样的职业打交道获得对各种职业的认识选择自己适合的职业在职业中获得成功都要受到周围生活环境中有关职业的价值观和行为规范的影响。四(简答题(温扬惠出题)从引起职业需要的因素来看它可以分为哪几种,答:维持和改善生活的需要、发展的需要、交往和归属的需要、获得自尊的需要、自我实现的需要。“现代人素质分析”模型认为现代人应该具备哪些素质,答:“现代人素质分析”模型认为现代人应该的素质有:愿意接受新任务思想上倾向于革新和变化乐于发表意见时间观念强对人本身的能力较有信心计划性强普遍的信任感对周围的人有较多的信任信奉并愿意遵循公平待人的原则对新式教育感兴趣比较尊重他人。五(论述题(陈清瑞出题)试述金斯伯格的职业发展理论答:美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期:幻想期、试探期和实现期。)幻想期当儿童四五岁的时候游戏活动成为他们的主导活动。他们把对成人世界的观察所获得的社会角色的直觉印象通过游戏活动简单地展现出来。他们充分运用他们的想象力模仿工人、解放军、医生、炊事员等许多职业角色的典型行为在伙伴和成人的赞许中开始萌芽职业意识。)试探期与早期的被动模仿不同随着个体进入青少年时期独立性、成人感出现个体开始主动憧憬自己的未来发展对职业进行更深层次的探索。金斯伯格把这个时期分为兴趣、能力、价值与转移四个阶段。)实现期十八九岁以后个体开始实施就业。金斯伯格把实现期分为试探、具体化、专门化三个阶段。在试探阶段个体根据所获得的综合知识开始通过观察、访谈、查询等信息获取方法更具体地了解职业进行实际的试探为选择职业做准备一旦有了比较明确的职业选择对象个体就进入具体化阶段通过职业要求与自身条件及职业理想的反复对比逐步缩小自己的职业选择范围专门化阶段涉及到个体对具体专业方向的确定专业院校的选择或工作部门、所在地及其他相关条件的考虑并以实际行动投入到自己的选择中去努力将自己的目标变成现实。金斯伯格的职业发展论为我们展开了一幅从幼年期到青年期个体职业心理发展的生动图景揭示了早期职业心理发展对人生职业选择的重要影响。第三章一(单选题。(杨珍珍)下列哪项属于职业指导理论模型中的综合取向的模型。(D)A特性论模型B动力论模型C环境论模型D相互作用论模型P()下列哪项不属于职业指导理论模型(B)P()A个人取向B价值取向C社会取向D综合取向下列哪项排列是特性因素论者提出的正确指导步骤(C)A分析综合诊断咨询预断追踪B综合分析诊断预断咨询追踪C分析综合诊断预断咨询追踪D综合分析诊断咨询预断追踪P()下列哪项不是威廉斯认为测验的解答的方法的(A)P()A告知B直接建议C说服D解释下列哪项是研究型人格的基本人格倾向(B)PA具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征B具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征C具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征D具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征下列哪项不是人格类型论中的定量方法(A)PA定性分析B人格组合评定C一致性分析D和谐性分析下列哪项不属于心里动力论的咨询方法(C)PA澄清问题B比较C说服D解释下列哪项属于金斯伯格职业发展理论的时期(D)PA成长阶段B探索阶段C维持阶段D实现阶段下列哪项不属于预期阶段的思维过程(A)PA入门B试探C具体化D选择明确化下列哪位是决策化的职业指导专家,(D)PA罗恩B霍兰德CJ克伦保茨D伽勒特和乔普森二(填空题。(黄婧雅)特性因素论是建立在帕森斯关于职业指导三要素思想基础上。(P)根据霍兰德提出的假设:大多数人格可以分为六种类型:实际型、研究型、艺术型、企业型与传统型。(P)心理动力论强调个人需要的满足与焦虑的降低。(P)金斯伯格将职业发展为三个阶段第一阶段是幻想型。(P)美国临床心理学家和职业指导专家罗恩根据其从事临床心理学的经验以及有关各类杰出人物二个人生活史与人格特征的研究并综合精神分析理论与马斯洛的需要层次论原理,提出来联络选择的需要理论。(P)三(名词解释。(陈建梅)职业选择的一致性职业选择的一致性:指发展过程中前后所选择的职业范围、层次及职业的稳定性与一致性。职业选择的取向职业选择的取向:指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决问题的能力。四(简答题(习玲玲)简述萨帕认为的职业成熟的内容,答()职业选择的取向指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决问题的能力。()资料与计划能力指收集有关的职业资料并作出计划的能力。()职业选择的一致性指发展过程中前后所选择的职业范围、层次及职业的稳定性与一致性。()人格特征的定型指与职业有关的特性如性向、兴趣、独立性等成熟定型的程度。()选择职业的明智性。指职业的选择与其能力、活动、兴趣、社会背景吻合的程度。简述决策论中决策过程的特征,答:()每一种决策情境都有两种以上的选择可能决策者必须选择其一。()每一种可能都带有若干后果后果包括两方面:未来的可能性和对决策者的价值。()每一次决策都经常在不确定的情况下进行因此都带有冒险性但是否愿意冒险又与个人的心里特征有关。()个人根据主要的可能性与价值之高低综合判断以选择能得到最大收获的途径。五(论述题(陈婷婷)评价职业指导理论中的人格类型论答:人格类型论是一种人职匹配理论与特性因素论相比更注重人与环境的交互作用成为职业指导中最受重视的一种学说。其所发展的测验工具尤其是“职业自我探索量表”有效的职业指导工作提供帮助。该理论认为职业资料的整理更完善、系统有助于操作使用个人也可自行参阅配以电脑等辅助工具的应用实用性强、操作方便。然而人格类型论也存在局限。它试图通过人格类型与职业环境类型的匹配来说明个人的职业选择与职业适应这一假设尚缺乏足够的证据。从发展的角度看人格是不断变化的同时对环境也有积极的控制作用人格特征并非就是职业选择和职业成功的决定因素还应考虑其他的因素更全面的进行考察分析。第四章一、选择题(胡维新出余志强出)、下列哪项不属于影响职业选择的外部因素(C)A、社会因素B、家庭因素C、教育文化因素D、信息因素、按照对职业和自己的了解水平可以将职业类型分为典型的四类下面哪项不属于上述四类之一的是(D)A、犹豫型B、逻辑型C、顺从型D、冲动型、以下哪项不属于职业选择的策略(D)A、试探性策略B、以专业为重点策略C、稳定性策略D、以兴趣为重点策略、下列哪项不发球影响职业选择的个人因素(C)A、个性特征B、性别因素C、机遇因素D、年龄因素、下列哪项不属于职业决策方法的是(A)A、调查法律B、经验法C、直觉法D、比较法、下列哪项不属于提高职业适应性的途径(D)、培养广泛的兴趣B、慎重择业AC、知其道而适其职D、避免应用脚踏实理论、第三产业可以划分为四个层次以下哪项不属于这四个层次的是(A)、信息部门AB、交通部门C、生产和生活服务部门D、为社会公共需要服务的部门、职业选择的技巧不包括(C)A、明确自己的目的B、掌握信息、创造机会C、培养广泛的兴趣爱好D、培养主动型人格、下列哪一项不属于有效地捕捉信息的方法和技术是(C)A、定向博览法B、现场调查法C、直接分析法D、专题汇集法、下列哪一项不属于职业选择的原则(C)A、发展原则B、特长原则C、团队原则D、胜任原则二、填空题(余志强)、职业是社会分工和劳动分工的结果和表现、影响职业选择的外部因素有:社会因素、家庭因素、信息因素、机遇因素、卡茨的职业决策理论包括决策者使用的三种系统:信息系统、价值系统、预测系统、职业生涯决策有多种方法常用的有:经验法、直觉法、比较法、职业适应问题存在的原因:理想与机遇、期望与实际、角色转换、准备和变动三、名词解释:(夏松)职业选择:职业选择一般而言是指人们对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发出社会现有的职业中选择其一的过程其实还包括求职者对职业岗位的选择也包含职业岗位对求职者的选择这一双向过程。职业适应性:业适应性是指一个人从事某项工作时必须具备的生理、心理素质特征。它是在先天因素和后天环境相互作用的基础上形成和发展起来的。职业适应性包括很多容但由于场合不同可能会有不同的强调要点:工作效率无事故倾向最低能力和特性要求熟悉工作速度意愿适应个人背景。四、简答题(梁有伟)、简述职业选择策略的种类及职业选择的原则(参考答案:Page~)职业选择策略的种类:试探性策略、以专业为重点的策略、以工作单位为重点策略、稳定性策略职业选择的原则:可行性原则、胜任原则、兴趣原则、独立原则、特长原则、发展原则、简述卡茨的职业决策理论(参考答案:Page)该理论包括决策者使用的三种系统:信息系统、价值系统、预测系统。他特别强调检查决策者的职业价值观他认为职业价值观是职业选择中知觉、需要及目标的综合。好的决策应该是选择具有最大期望值的选择对象。价值是追求满意的目标和需求的状态决策者应列出自己主导价值的清单并依据它们相对价值的大小进行量化。对每一种选择决策者都要估计其回报。回报价值与客观可能性的乘积得到期望价值。决策策略便是挑选具有最大期望价值的选择五、论述题(丁振兴)请简要论述如何提高职业适应性。(P)答:人的职业适应性问题表现在能否尽快调适、习惯比、认可诸多的主客观因素经。因此要提高职业适应性而要从以下几个方面着手。(每点需要适当展开论述)慎重择业工作自然称心如意。有所定有所不定灵活机动知其道而适其职能力补偿培养广泛的兴趣扩展知识面享受圆满完成工作的乐趣获得工作满意感应用“踏脚石”的理论第五章(整章由李欣芸、杜敏、张铨金、陶思情一起出的)一、选择题艾森克把外倾稳定性的人归为哪种气质类型,(C)A抑郁质B胆汁质C多血质D粘液质国外一些研究根据气质特点及职业要求划分出了种气质类型其中包括(D)A稳定型B反抗型C单一型D劝说型独立型气质的人的典型职业不包括(A)A社会工作者B律师C医生D电影制片人个人要获得知识能力主要是依靠(B)的传递A直接经验B间接经验C课本获得D教师讲授职业能力的个体差异表现在(C)A社会实践的多寡B遗传素质的差异C能力的发展水平和速度D个人主观努力程度“只见树木不见森林”讲的是要培养(C)能力A表达B思维C观察D公关经营型或管理型职业能力以(A)为核心A决策能力B操作能力C人际关系协调能力D创造性能力在选择职业时要注意的因素不包括(D)A认清自己的能力特性B知道职业的适合性倾向C认识到自身的能动作用D培养和增进自己的判断能力下面哪一项是属于根据下结论、作决定的方式来换分人的行为(B)A直觉型B理性型C决断型D熟思型通过一系列的询问寻找价值源头让员工确定自己最看中的价值观和最不看中的价值观的方法是(A)A价值澄清法B价值表决法C价值排队法D展示自我法二、填空题、个性是支配人的行为的最本质、最核心的因素包括个性心理倾向和个性心理特征两个方面。、个性心理倾向是个体结构中最活跃的因素包括需要、动机、兴趣、态度、价值观和理想等。、性格可以从不同的角度进行分类如根据对外部世界的态度可分为内向型和外向型根据认识外在世界的方法可分为感知性和直觉型。、能力的发展速度上的差异主要表现在人们职业适宜性的强弱、职业技能转换的快慢、和成就表现的早晚方面。、气质表现在心理过程的强度、速度、稳定性和心理活动的指向性特点等方面。三、名词解释职业价值观职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。能力能力是直接影响人们活动效率保证人们顺利完成某种活动所必须的个性心理特征。(课本P)四、简答题简述人的气质类型与职业的匹配。答:()多血质的人比较适合社交、文艺性、多样化、要求反应敏捷且均衡的工作而不太适合做需要细心钻研的工作()胆汁质的人较适合做反应迅速、动作有力、应急性强、危险性较大、难度较高而费力的工作但不适宜从事稳重、细致的工作()黏液汁的人较适合有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作而不太适合从事激烈多变的工作()抑郁质的人够战战兢兢地工作适宜从事持久细致的工作而不适应做要求反应灵敏、处理果断的工作。(课本P)简述当气质类型不能恰好符合职业要求时应采用哪些途径来控制和指导人的气质。答:()扬长避短、特征互补()端正工作态度加强思想修养用意志力克服个人在职业活动中的缺陷的气质特征()加强性格锻炼以性格控制和改造气质使其服从于生活实践的要求。(课本P)五、论述题:试述职业能力类型与职业类型的对应性。答:()操作型职业能力适宜的职业类型有打字驾驶汽车、种植、操纵机床、控制仪表()艺术型职业能力适宜的职业类型有写作、绘画、演绎、美工()教育型职业能力适宜的职业类型有教育、宣传、思想政治工作()科研型职业能力适宜的职业类型有研究、技术革新与发明、理论研究()服务型职业能力适宜的职业类型有商业、旅游业、服务业等()经营型或管理型职业能力适宜的职业类型有经理、厂长、主任等管理领域以及各行各业负责人()社交型职业能力适宜的职业类型有联络、洽谈、调解、采购第六章一、选择题(马振瑞和王浩各题)职业心理选拔的功能和意义不包括(C)A明确特定的特定的心理要求B显示个性职业适合性的倾向C增加对自身的了解D增进人、职匹配人格测验中不包括哪项(D)A个性测验B兴趣测验C态度测验D人生观的测定、心理测验的特点不包括(B)A标准化B高效性C客观性D可靠性、特殊能力测验不包括(A)A理解性向测验B一般性向测验组合C区别性向测验D创造性向能力测验、面谈形式类型不包括(C)A自由式B半结构化式C全结构化式D结构化式以下那一项不是韦克斯勒成人智力语言量表中的测验项目(C)A常识B心算C填图D词汇一般性向测验组合不包括(D)A手指灵巧B动作速度C文书知觉D空间关系面谈形式不包括(A)A开放式B结构式C半结构式D非结构式用以评估工作的性向中G代表什么(D)A空间B形状知觉C书记知觉D智慧下面不是应聘者候选人的外部来源的是(B)A各级给类学校B政府部门C职业介绍所D招聘机构二、填空题(刘健)、职业心理选拔是依据职业活动的要求与个体职业心理特点和个性品质的相互关系对应职人员进行的职业选拔。、人员招聘时候选人的来源主要分为内部来源和外部来源。、人员选拔的心理测验目的是工作定向的选择和人员定向的安置。、“罗夏墨迹测验”属于人员选拔测验中的投射技术测验方法。、人员选拔中最基本的非测验技术是面谈。三、名词解释(王建平)心理测验:心理测验是借助心理量表对心理特征和行为的典型部分进行观测和描述的一种系统的心理测量程序。智力测验:又称普通能力测验是心理学用于测量人的智力水平的一种方法。(包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力、思维能力等)四、简答(王建平)、招揽人才之道包括哪些方面,()唯才是举不拘一格()怜才爱士人才不招自来()得一贤士可致群才()树立形象神而往之()实事求是愿者来投、主试面者可能出现的几种心理偏差是,()理想候选人模型()居高临下施惠于人()寻求与己相似者()先入为主()晕轮效应()主试者收集消极信息的“定势”()对比效应五、论述(王浩)职业心理选拔的功能和意义,答心理选拔是在承认人的心理品质各有特点、特定职业对人的心理要求各有偏向并认清此两者间的相互关系的前提下进行的。心理选拔一般有如下几个功能:)明确特定职业的特定心理要求。不同职业或专业有不同的活动结构不同的活动结构决定了不同的职业有不同的活动特点从而又决定其对人的心理特征有不同的要求。)显示个体职业适合性倾向。个体是职业活动的主体职业心理选拔就是要充分注意人特别是人的心理因素。)增进人、职匹配加强人的职业适应性提高职业活动效率和职业培训效益。实事证明不是任何人都能胜任任何职业也不是任何人接受一种技术培训就能达到一定的职业要求。职业心理选拔是职业心理学的基本理论特别是对活动、个性、心理诊断、心理测验等理论与技术问题的研究和人事工作、职业教育与培训等方面的具体应用其重要意义如下:)在运用中创新、发展和完善职业心理学理论。)通过职业心理选拔可以保证各方面的社会效益。第七章(本章由张银花、吴玉、王凡、江华一起出的)一(选择题:职业经历不包括以下哪个方面(C)PA工作职位B工作经验C工作情感D工作任务分析员工的职业生涯发展从不同的视角出发会形成四种模式以下哪项不属于其中的(A)PA整体模式B生活周期模式C基于组织的发展模式D发展方向模式以下哪项不属于组织生涯管理的具体实施阶段(D)PA动员期B准备期C实施期D反馈期人在职业生涯中期所需要的社会情绪需求是(D)A接受个人独一无二的生命旅程逐渐离开组织B支持C处理竞争感受D重新思考自我(下面不属于人的发展周期是(D)A生物周期B职业周期C家庭周期D心理周期(在保持阶段人体关注的中心是(C)A平衡职业活动B找到自己的位置C保持技术领先D探明兴趣所在(在组织行为学中职业生涯管理旨在(C)A员工调配B培训、人才培养C描述人的职业行为规律D绩效考核与提拔(在职业生涯规划活动中属于管理者的责任的是(C)A自己评价自己的能力、兴趣和价值观B落实达成的行动计划C作为催化剂使员工对发展过程本身产生认识D提供职业生涯规划所需要的样板、资源、辅导、信息(下面属于达尔顿和汤普森职业生涯第二发展阶段主要心理调试的是(B)A(信赖性B独立性C为他人承担责任D行使权力(下面不属于职业生涯规划活动的主要责任者的是(B)A员工B技术人员C管理者D组织二、填空题:职业生涯动机包括三个方面的内容:(职业弹性)、职业洞察力与职业认同。(P)基于组织的发展模式是以(组织任务)为线索描述人生不同发展阶段应该通过学习满足组织的不同需求的各个方面。(P)再综合模式中职业生涯发展分为四个依次出现、相互联系的阶段:探索阶段、建立阶段、(保持阶段)和解脱阶段。(P)职业生涯管理也称职业管理它最初出现于(美国)。(P)职业生涯规划活动的只要责任者有三个即员工、(管理者)和组织。(P)三、名词解释职业弹性:指员工应对职业生涯中各种问题的能力职业洞察力:指员工对自己的兴趣、技能、优点和缺点以及这些方面与他们的职业生涯目标之间的关系的认知水平。四(简答题:组织的职业生涯管理包括那几个方面,(P)答:()建立信息系统()开展职业生涯管理活动()职业生涯管理效果的评价职业生涯动机有哪几个方面,()答:职业生涯动机包括三个方面的内容:职业弹性、职业洞察力与职业认同()职业弹性指员工应对职业生涯中各种问题的能力()职业洞察力指员工对自己的兴趣、技能、优点和缺点以及这些方面与他们的职业生涯目标之间的关系的认知水平()职业认同指员工调整自己的价值使之与职业相符的程度五、论述题:请结合实际谈谈职业生涯规划的基本步骤。每个人都渴望成功但并非都能如愿。了解自己、有坚定的奋斗目标并按照情况的变化及时调整自己的计划才有可能实现成功的愿望。这就需要进行职业生涯的自我规划。职业生涯规划的步骤是:一、自我评估包括对自己的兴趣、特长、性格的了解也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等等。自我评估的目的是认识自己、了解自己从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。二、职业生涯机会的评估主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。在制定个人的职业生涯规划时要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件等等。只有对环境因素充分了解和把握才能做到在复杂的环境中避害趋利使职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括:组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。三、确定职业发展目标俗话说:“志不立天下无可成之事。”立志是人生的起跑点反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应不能妄自菲薄也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果是制定职业生涯规划的关键。四、选择职业生涯发展路线在职业目标确定后是走技术路线还是管理路线是走技术管理即技术管理路线还是先走技术路线、再走管理路线等此时要做出选择。由于发展路线不同对职业发展的要求也不同。因此在职业生涯规划中必须对发展路线做出抉择以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。五、制定职业生涯行动计划与措施在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后行动便成了关键的环节。这里所指的行动是指落实目标的具体措施主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。对应自己行动计划可将职业目标进行分解即分解为短期目标、中期目标和长期目标其中短期目标可分为日目标、周目标、月目标、年目标中期目标一般为三至五年长期目标为五至十年。分解后的目标有利于跟踪检查同时可以根据环境变化制定和调整短期行动计划并针对具体计划目标采取有效措施。职业生涯中的措施主要指为达成既定目标在提高工作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的方法。行动计划要对应相应的措施要层层分解、具体落实细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。六、评估与回馈影响职业生涯规划的因素很多有的变化因素是可以预测的而有的变化因素难以预测。在此状态下要使职业生涯规划行之有效就必须不断地对职业生涯规划执行情况进行评估。首先要对年度目标的执行情况进行总结确定哪些目标已按计划完成哪些目标未完成。然后对未完成目标进行分析找出未完成原因及发展障碍制定相应解决障碍的对策及方法。最后依据评估结果对下年的计划进行修订与完善。如果有必要也可考虑对职业目标和路线进行修正但一定要谨慎考虑。第八章(整章由王志刚、黄忠、陈鑫、李家宜、王文胜一起出的)选择题(题)、职业指导的功能不包括(D)A、教育功能B、经济功能C、社会功能D、学习功能、职业指导的创始者是谁(A)A、帕森斯B、帕金森C、斯金纳D、王志刚、职业指导为人们有计划、有组织的实施和研究是以(B)为标志的A、年B、年C、年D、年、欧洲国家习惯用KSAP来表示需要测验和鉴定的职业素质其中K表示什么(A)A、知识B、技能C、能力D、个性、职业咨询的主要目标不包括下面那一个(B)A、自我概念的发展B、个人形象的改变C、决策技能的培养D、适应变迁的能力、在职业指导中运用职业信息要求三方面的目的以下不包括(C)A、认知目的B、预测目的C、咨询目的D、调试目的、职业指导的系统不包括(B)A、基本关系B、基本目的C、基本形式D、基本策略、以下哪一种指导策略适合用于团体指导(A)A、发展式指导B、信息咨询式指导C、诊断性指导D、治疗式指导、职业指导工作的发展历史可以分为三个阶段其中不包括(B)A、创始期B、停滞期C、发展期D、成熟期、职业指导的目标有两个层次其中第二个层次是(C)A、谋职职业指导B、传统职业指导C、终生职业发展指导D、人职匹配指导填空题(题)、学校职业指导的的方法包括:诊断性指导、信息咨询指导和(校正性指导)、职业指导的基本内容包括:职业测验与职业鉴定职业信息服务职业咨询和就业推荐、在职业指导技术中劝导策划技术包括:直接劝导、、解说劝导(说服劝导)、影响作为工作系统的职业指导充分发挥其社会功能的因素有:社会支持、组织环境、、基本工作条件和职业指导规划(人员胜任条件)、职业指导规划应遵循的原则包括:需要原则、、发展原则和沟通原则。(整体原则)名词解释(题)、职业指导答:职业指导也称“就业指导”。指给予学生和成人以升学或就业的指导和帮助。、职业教育答:职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。简答题(题)、职业指导的主要内容包括那四项工作答:职业选择职业准备职业安置追踪指导、职业指导规划的基本程序包括哪些答:筹划阶段设计阶段执行阶段评价阶段论述题(题)、在我国经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。请具体分析一下。答:职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。首先职业指导是工业化发展到一定程度的产物。第二从职业指导的产生来看以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。第三社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强是开展职业指导的又一个推动力。第四教育的发展在职业指导中的作用日益突出。第九章一、选择题(董晓柳出许鸿斐出)、职业咨询的特点不包括AA、任何人都可以做为咨询对象B、咨询人员与咨询对象之间具有能动的交互作用C、必须考虑当事人的期望和咨询的目标D、咨询过程表现为信息资料的运用和心理咨询技术的使用、关于职业咨询的范围的说法不正确的是BA、职业咨询所能介入的是那些涉及职业选择和适应方面的问题B、有关专业知识和技能的培养C、间接协助其搜索有关个人与环境的资料选择适当的教育或培训机会促进其职业能力的发展D、当事人的问题不应为长期积累的结果如当事人各种工作环境中均有适应不良的现象、职业咨询的类型不正确的是BA、问题解决式咨询B、专业技能培养式的咨询C、职业发展式咨询D、自我发展式咨询、职业咨询的一般程序排列正确的是A接纳咨询总结与反馈资料分析提供咨询了解当事人问题诊断A、B、C、D、、职业适应不包括DA、环境适应不良B、人际关系适应不良C、工作能力缺失D、生理适应不良、问题原因的分析不包括DA、认知方面的原因B、情感方面的原因C、决策能力方面的原因D、环境方面的原因、资料收集整理叙述不正确的是CA、事先收集员工的个人资料B、个人一般资料包括基本情况、身体发育及体能情况、家庭资料等C、资料应全部由员工填写D咨询测验可以帮助咨询人员在很短的时间内获得对员工更多更全的资料、在咨询会谈中座位安排的一般格局不包括(B)A对面式B环状式C角式D平排式、团体咨询的基本过程不包括(A)A预热阶段B安全阶段C责任阶段D结束阶段、咨询员的角色丛中最主要的是(B)的角色A催化者B领导者C参与者D观察者二、填空题:(许鸿斐)、在个体职业心理咨询的资料收集整理中主要包括两种资料的收集即个人一般资料的收集和(心理测验资料)的收集。、个别心理咨询会谈中第一次咨询会谈的主要任务一个是(建立咨询关系)、第二个是了解当事人的问题。、(咨询干预)是整个心理咨询的核心是最富挑战性、技术性和艺术性的时间环节。、在团体活动中(抗拒自我表露)一般有两种表现方式:缄默和岔开话题。严重时还可表现为攻击性自我防卫如谩骂和身体攻击或者逃离团队。、在团体咨询的基本过程中(结束阶段)是一个以反馈、鼓励和坚持求得成员持久心理支持感的阶段。三、名词解释(王晓莹)()职业咨询:指一种以语言为主要沟通方式协助当事人自我了解、澄清问题、寻求问题解决的方法和技巧并最终解决问题的一种职业指导方式()个体职业心理咨询:是一种协助员工成长的服务是通过协助员工自助以促进员工人格的自我完善使他们在成长中获得解决问题的正确方法、积极态度和自我监控的能力以利于在以后的整个人生中自主、自立地解决自己所面临的问题。四、简答题(王晓莹)()、职业咨询的类型是是什么,问题解决式咨询:咨询人员通过提供有关信息并澄清问题协助当事人处理特定的问题或作出决定能力培养式咨询:这种职业咨询不仅在于解决当事人的具体问题而且特别注意培养当事人的决策能力或其他适应能力职业发展式咨询:这种咨询模式视职业发展视职业发展为一长期的联系的过程而非局部的单一目标导向的职业选择其咨询的重点是以一连串的决策、适应为主自我发展式咨询:这种咨询充分重视个人内在品质的发展与完善强调通过发展个人完整的职业自我概念来达到个人主动地去开创自我发展的前景的目的。()、职业心理咨询的领导者应该具备怎样的特质,、内省的能力即“自我了解与觉察”能力、开放性和弹性“开放”来自于自我安全感“弹性”是咨询员对成员的信心和敏感性的自然表露、对暧昧情境的忍受力、建设性的影响。咨询员应具有积极的个性特征能对周围的人尝试建设性的影响、浓厚的社会兴趣、温暖和关照、客观性、人格的成熟总之有效的咨询员或咨询团体领导者是竭尽全力达成人生目标并与他人建立良好关系的人。五、论述题(杨珍)试论述职业问题的诊断中职业问题性质的鉴定。参考答案:当事人的职业问题社会涉及到职业生活的方方面但大体上都可以归为两大类一是就业前的职业选择问题而是就业后的职业适应问题。)职业选择方面的问题面临职业选择问题的当事人主要是在校学生和待业人员其可能的情况大致有以下几个方面:()无法选择。当事人没有考虑或者根本不知道自己应该选择什么职业。()矛盾的选择。当事人面临两种获两种以上的选择机会但不知道该选择哪一种为最好。()无把握的选择。当事人能够描述自己所希望从事的职业但对其可能性没有把握。()不明智的选择。当事人已经做出选择但所做的选择不合理。()缺乏实施计划的选择。当事人已经做出选择但缺乏具体的实施计划。上述前三种情况是未作出选择的问题状态其性质比较容易鉴定后两者情况为已作出选择的问题状态其性质相对来说难以鉴定尤其是第四种问题情况要确定当事人的选择是否合理就比较复杂了。首先要考察当事人所作的选择是否社会需要相符合如果社会能提供给个人的这种职业机会极其有限那么这种选择就无实现的可能性。另外要考察当事人所作的选择是否与本人的职业素质以及职业要求相符。如果两者不符就应视为一种不明智的选择。这种不相符的情况又可以表现为几个方面:a当事人的职业素质低于该职业的要求b当事人的职业素质高于该职业的要求c该职业与当事人的职业兴趣不相符d该职业同当事人的性格特点不相符。)职业适应方面的问题面临职业适应问题的当事人主要为职业环境适应不良的在职人员其可能的问题情况大致有以下几个方面:()环境适应不良。当事人不能适应或难以适应其所在工作岗位中的物理条件(诸如照明、温湿度、噪声、通风条件乃至交通状况等)以及作息时间与规章制度等要求。()人际关系适应不良。当事人与所在工作单位的同时难以有效地沟通与合作乃至关系紧张。()工作能力缺乏。当事人缺乏其多从事的职业所要求的工作技能难以胜任工作很吃力。()个性适应不良。当事人的能力倾向、兴趣、性格等个性品质与其所从事的职业不相符合难以充分发挥自己的特长。第十章一、选择题(刘林出杨庆玉出)、生活压力源具体包括个方面:重要人员的影响、个人生活事件的影响、(A)、生活方式的变化。A、经济收入压力B、情绪的影响C、人为因素的影响D、个人的性格影响、通过研究我们知道面对压力有三类主要的应对措施:你可以尝试改变产生压力的的环境、(B)、尝试着解决压力症状的本身。A、改变压力源本身B、不必改变压力源本身,但要改变压力环境的含义B、参与职业计划的规划D、听取别人的建议、压力源可以具体分成五种压力源:生活构成、工作环境、工作关系、(A)、组织的作用。A、员工本人的情况B、职业保障C、工作内容的复杂性D、时间观、目前已经开发了一些计划来帮助A类型的人改变他们的行为方式、包括:自我鉴定、人生观重新定向、(B)、精神疗法。A、人为诊断B、行为疗法C、自我改正D、自我控制、压力是由人与(A)的相互作用产生打的他使人疲于奔命、无力应付。A、环境B、自然C、社会D、人类、下面哪个是属于工作压力所引起的生理症状(A)。,、身体受伤,、酗酒,、自杀,、感情压抑,、詹姆斯豪斯把这种支持行为分为四类情感的、措施的、信息的和(A)。,、评价的,、支持的,、说明的,、认识的、下列哪个选项不属于工作丰富化的措施(C)A、让员工担负更大的责任B、员工紧张程度评估提供长期发展的机会C、增加工作任务D、改进核心的工作特性、在工作压力的个人调适中情绪调节法的有利方面不包括(A)A、可以弥补未发现的损失B、可能降低自己的情绪反应C、可以重新获得自尊D、可以维持增长的希望和勇气、下列不是组织的应激来源的是(D)A、沟通不良B、组织中缺乏必要的绩效反馈C、目标之间的冲突D、确切的信息二、填空题(杨庆玉)、控制点是指个体相信自身能够控制影响他人的事件程度。、人在长期持续性压力或高强度的压力情况下所表现出的不良适应称为压力效应。、员工援助计划是由组织为其成员设置的一项系统的、长期的援助和福利计划。、问题解决法是一种通过直接排除应激物而消除应激影响的方法、充分的、正面的、导向积极的信息和舆论环境是保证员工处于较低应激水平的重要组织措施。三、名词解释(李期商)()、情绪调节法:情绪调节法是指改变自己使压力的意义产生变化从而减轻或消除压力源影响的方法。(P)()、工作压力:工作压力又称职业紧张职业压力或工作紧张是指由于工作或与工作有关的因素所引起的压力。四、简答题:(李期商))、从压力管理的角度应采取哪三种降低压力的措施,(P)答:()对组织压力源的评估:a压力的客观指标(如人员跳槽旷工事故)b测量组织状况的标准化问卷(如压力诊断调查表就业质量调查问卷)()员工紧张程度评估:a生理的测量(如心率血压)b医疗处方单c心力憔悴或忧虑日久()员工压力减缓因素的评估:a应对机制b社会支持cA类行为模式)、职业压力源的种类,(P)答:()生活压力源:指应激起源于与员工个人生活有关的因素包括:a重要人员的影响b个人生活事件的影响c生活方式的变化d经济收入压力。()工作压力源:起源于与员工岗位工作有关的因素包括:a职业内在压力源包括劳动条件劳动任务范围工作负荷等等b职业组织政策制度及运行状况的压力源。五、论述题(陈鑫辉)、试论述管理心理学家埃德加雪恩提出的应对压力技术。答:雪恩提出的应对压力技术包括四个内容。()、判断环境并正确识别问题的真正原因。在这一步人们需要明白压力是否是工作、家庭、个人的顾虑或者这些来源的某种组合所造成的。()、自我评价。其中的基本要点在于要花费(或者找出)一定时间对自己的感觉和动机进行反省要熟悉自己的“盲点”或其他使人不能深刻认识自己的障碍。()、需要选择应对的措施。通过与同事、家人、朋友、邻居等讨论这些问题和压力以及与他人建立支持性的关系人们就可以选择合适的一定措施了。其中的重点是确定依靠外部还是内部的应对资源以便选择合适的应对措施。可选择的应对措施包括:改变压力环境的某个方面改变自己的优先方向和环境的意义或者对压力症状本身进行调整。()、认识这些应对措施的效果并在必要的时候进行调整。

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