江苏输容市2017届中考语文复习 新添古文 富贵不能淫教学案.doc
富贵不能淫
基本目标:反复诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。
提升目标:理解大丈夫的内涵。
教学重点:反复诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。。
教学难点:理解大丈夫的内涵。
教学过程:
导入:人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人
就可以是“大丈夫”呢,我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。
一、默一默
二、读一读
1.自由朗读文章做到吐字清楚，读音准确。
2.对照文章注释，疏通内容，做到字字落实。
设计
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目的:引导学生进一步理解文章大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目
标。这是本节课的重点。
预设:指定一位学生朗读，一位学生纠正读音。
概括文段的主要内容。
?解释加横线的字词
岂不诚大丈夫哉～ 安居而天下熄 是焉得为大丈夫乎～ 子未学礼乎, 得志与民由之 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 此之谓大丈夫
?翻译
公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉～
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
是焉得为大丈夫乎～
得志与民由之，不得志独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈:此之谓大丈夫。
3.在预习过程中，你还有哪些疑问,请写下来。
设计目标:对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣。
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三、想一想
孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓, 你是如何理解这三句话的，结合事例具体说说。
设计目标:在于让学生通过此问题理解理解大丈夫的内涵，突破难点，完成提升目标。 预设:
富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。
贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。
威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
四、练一练
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。„„古人云: “读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(1)诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急(2)。心既到矣，眼口岂不到乎? (选自朱熹《童蒙须知》) 【注释】?漫浪:随随便便。?急(:要紧，急迫。
1(解释加点的词(4分)。
可以有得 使其意皆若出于吾之心 ((
其义自见 自晓其义也 ((
2(翻译句子(4分)。
读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
3(读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答)(2分) 。
4(作者在“三到”中，强调了__ 的重要，这是因为 (用原文短句正面回答)
2
(2分)。
5.作者在这段话中要
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达的意思是什么?请用自己的话概括。(2分)
1.收获 道理 同“现”，显现 明白
)书读得遍数多了，它的意思自然会显示出来。就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释说2.(1
明，自然就会明白它的意思了。
(2)心到、眼到、口到之中，心到最要紧。心已经到了，眼和口难道还会不到吗, 3.第一步要“熟读”，要能“使其言皆出于吾之口”;第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。”
4.“心到” 心既到矣 ，眼口岂不到乎,
5.读书要熟读精思，要做到“三到”。
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