二桥国小前任校长简介

二桥国小前任校长简介 二橋國小前任校長簡介 一、學校基本資料 校 名 二橋國小 曾任校長 湯碧美 任職 91-95年 現職:台北縣課程督學 班級與學生人數 教職員工人數 其他 普通班 28班 編制教師數 到 職 91年 8 月 43人 日 期 特教班 0班 合格教師 校 50年 43人 齡 幼教班 2班 代理:課:教師 校 園 2公頃 5人 面 積 合 計 30班 合格教師比率 100, 學生數 916人 教師平均年齡 33歲 產業人口結構 : 二橋地區人口約一半為本地人 , 以上班族居多,另一半人口為外來人 學區與學校發口,是台北與桃園地區因鶯歌房地產價位不高而遷移入居,有部分陶瓷工廠仍留在原地發展,大部分外移中國大展特色 陸或越南。但在二甲里地區確有一大區工廠進駐,行業與陶瓷業有些許相關的科技產業,也是二橋國小需再開發 的社區資源。 學區消長情形:學區目前應該是有增班潛力,一則靠近鳶山對岸二甲里,房屋建商進駐炒地皮,新屋率高;二 則學校辦學口碑良好,目前頗受社區認同,學生轉出率低。 學校發展特色:培養親土、親人、親自然的二橋兒童,培育創新健康的E世代主人翁。 一、 二橋國小在物理環境層面: 整合鶯歌地區特色,以陶甕為圍牆,並將校園綠化與陶甕作對映,由陶與綠的對話,讓學校沉膩在鶯 歌地方文化中;鶯歌陶藝家為使學校增添藝術景觀,更贈予作品裝置校園區,,而兒童的陶藝作品具有 童趣,妝點文化走廊。 二、 二橋兒童，陶笛精靈隊，: 吹奏鶯歌的陶笛,已經四年歲月,榮獲縣府指派為全國一人一技展演大會演出, 在國父紀念館演出成功 ! 三、 二橋培育多元智慧兒童: 社團蓬勃發展,二橋直排龍隊、二橋合唱團、二橋鼓旗隊、二橋英語話劇社、二橋演說社、資訊E族….. 等 發展限制與待發展限制:校舍老舊,維修不易。 解決問題 待解決問題: 一、 校舍老舊問題:部分舊教室與廁所已經是使用30年以上,漏水現象. 磁磚脫落現象、窗戶下陷現象都是學校維修不易的困境 ! 二、 遊樂設施問題:遊戲設備嚴重不足,影響學生活動興趣。全校900名學生只有一座鞦 韆,一座攀爬架、一座破舊的幼稚園溜滑梯。 二、教育政策執行情形 :一:新住民教輔計畫: 本校補校以新住民為招生對象,目前有二十一位外籍新娘就讀,學習態度認真。新住民子女就讀本 校以一、二年級學生居多,學業普遍跟得上班級學生,甚至部分還名列前茅。少部分學童因學 習適應欠佳,定期由志工媽媽認輔與補救教學。 :二:組織再造: 本校以「總量不變,組別任務改變」方式,進行組織再造。如將設備組與庶務組整合為「庶務設 備組」由一人擔任,另一職缺改為「課程發展組」,負責學校課程研發與課程計畫統合工作。本 校訓導處改名為學生事務處,工作組別四組:衛生組、學生活動組、體育組、生活輔導組。 :三:、永續校園: 1本校四年來將學校的柏油地面與PU地面改以透氣面處理約佔2/1 活動場地,如紅土操場、透氣地磚停車場,四周大樹下的走道,草本植物園區。 2 文化資源回收場:回收場藝術化,讓學生不怕倒垃圾;標示清晰有創意,服務學生最得意。 3 水溝重整去惡夢:每回只要下大雨,二橋就積水,感謝國教課即時補助改善積水問題,並解決 蚊蠅雜生的衛生問題。 :四:藝術與人文資源網絡: 1 本校是十八條藝術與人文資源網路鶯歌線之規劃學校,將鶯歌所有的社會組織與自然資源做統 整,尤其是邀請鶯歌地區陶瓷老街的文化組織與具代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性商家共同協商,配合學校的的需求或 民眾的優遊給予適當的優惠與導引。當初與會人員對此由縣府主導的計畫案是樂觀其成的。唯 學校或家長的運用上沒有持續與統一的對口窗,只有達成網路宣導作用,實際成效有待評估。 2至於本校在此方面的執行力,因已列入校本課程計畫行事曆「愛我家鄉」實施,故執行力應 是百分百。 3 本案列入城鄉交流與校外教學資源參考;已實施金美國小:金山黃金博物館:、九份國小:礦坑 之旅:、大成國小:茶香之旅:…等。 :五:運動人口倍增計畫: 1 92學年度正式宣示提昇兒童體能將運動生活化,辦理「SPORT運動系列活動」,利用彈性空白 時間,每週有挑戰性小競賽,充分讓運動習慣建立在生活中。 2 提供學校運動設施,讓社區利用晨間與黃昏到校內來活動,運動人口每天約100人次。 3 辦理社區青少年鬥牛式籃球賽,提供社區青少年正當休閒場域。 4 每年辦理社區與學校運動會,今年擴大辦理50週年校慶運動大會。 :六:資訊融入教學 1 二橋國小94學年度資訊融入教學行動研究計畫: :1:資訊融入教學模式::我們已做到的: , 班班有網線:,,年四月初完成了班班有網線、班班可上網的階段目標。 , 班班有電腦:接收了縣府一批汰換但可用的電腦,,,部可用電腦, 給,,個班級使用,雖然等級不高,但對一般教師處理文書、出出考卷、基礎網 頁應用及班級網站維護,已經夠用了, , 班級網頁模組:讓本校各班級都有了自己的班級網頁,並且運行 得還不錯。 :2:提升資訊教學設備:新購數位相機與數位攝影機,接了縣府一個案子, 獲補助一部Nikon相機;又向縣府申請核准申購數位攝影機。這對資 訊融入教學的落實而言,無疑是一大進步。 , 自組資訊車:除了辦公開會效率提升之外,不少老師也開始借用資訊車,對教學 成效加分不少。 :3:整理多媒體教室:將原本舊的電腦教室重新整理,開放給一般上課使用, 借不到資訊車的班級,可以登記借用多媒體教室作資訊融入教學之用。 :4:資訊應用素養培訓:針對校內教師資訊素養培訓的研習,一方面從硬體 操作入手,一方面從軟體應用及觀念溝通來努力, ,〃下年度的規劃: , 硬體方面:,建置無線的環境,升級上網頻寬:,成立一間群組教室: , 軟體方面:,架設教學平台:,擴編資訊小組,增購適用的軟體 ,加強資訊應用能力的培訓:,線上串流影音的建置; :七:高關懷青少年友善校園計畫等。 1 成立友善校園推動委員會,成員廣布包括教師、行政、家長、學生代表。 2研擬二橋國小高關懷青少年友善校園計畫,以為執行依據。 3具體目標如下::1:、 協助學生適性發展。:2: 培育學生健全人格。 :3: 建立有效輔導體制。 :4:增進輔導組織功能。 4 辦理成果: , 生命教育系列:講座:永續地球關懷研習;生命教育宣導週活動:配合「母親節」的到 來,共同宣導生命教育: 活動(一) 製作母親節相關旗幟 活動(二) 幫媽媽洗腳活動(三) 體驗母親懷胎十月活動 ;憂鬱與自殺防治的三級預防模式研習。 , 生涯輔導系列:新生始業式「相見歡」活動計畫;畢業生升學輔導「尖山國中巡禮」 , 性別平等教育系列:工作坊、講座、連環漫畫、徵文活動等。 三、本任期內工作表現:如改善校園環境、發展社會教育、發展體育團隊、校務經營特色與創新等。: :一:改善校園環境面: , 排水溝工程:本校92年排水溝工程解決舊教室一樓淹水問題。 , 陶藝教室設備:陶藝發展手拉坯,需要轆轤設備。 , 永續校園工程:生態類:陶與綠對話植物園、老樹移植、水生植物池: 環保類:藝術走廊、建築裝置藝術、直草磚鋪設、廁所美化: , 圖書館設備暨冷氣工程工程 ◎新校地綜合球場工程 , 綜合館冷氣音響工程 ◎新電腦教室設備工程 , 無障礙設施改善 ◎屋頂防水房熱工程 , 陶甕藝術圍牆工程 ◎資源回收場美化整治工程 , 五十校史室工程 ◎安全路燈整建工程 ◎整地暨停車場工程 :二:發展社會教育: 1 協助推動北縣社教政策: , 擔任本縣教育局派兼巡迴輔導員期間,熱忱服務,戮力奉獻,協助局之推展,備極辛勞。:記功 壹次: , 辦理2003年「全運博覽會」,工作辛勞,任務圓滿成功。:記功壹次嘉獎一次: , 辦理2005年度「全國教育博覽會」台灣主體館,任務圓滿成功。::記功貳次: , 辦理九十三年度藝術饗宴系列活動,『藝術列車』活動,任務圓滿成功。:嘉獎貳次: , 督辦「一人一樂器、一校一藝團成果展」,靜態與動態晚會表演,任務圓滿成功。:嘉獎貳次: , 協辦本縣92年暑期風火輪教學營,任務圓滿成功。:嘉獎壹次: , 督辦「導護義工交通服務輔導研習及表揚活動」,任務圓滿成功。:嘉獎貳次: , 督辦本縣94年度「愛的書庫」書箱流動借閱活動,任務圓滿成功。:嘉獎壹次: 2 辦理學校社會教育業務: :1:定期每年辦理活動: , 督辦社區補校:識字教育一班,新住民專班一班。督導各項行政業務及課務推 展,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦課後活動班:共七班,以照護上班族家庭子女與低收入戶學生為主,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦教育優先區補救教學班:共分七班,積極照護學習障礙兒童,並做個別化教學,任務圓滿成 功,獲敘獎。 , 督辦家長日活動,周延計畫與教育意義性,家長出席踴躍,親師互動佳,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦資賦優異兒童鑑定初選作業,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦加強教師特殊教育之能研習,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦社區與學校聯合運動大會,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦鶯歌鎮陶瓷嘉年華活動,任務圓滿成功,獲敘獎。 :2:專案活動: , 督辦93年度「全民學習外語,親子共學外語」專案,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦93年度「城鄉接軌人人同步發展學習」,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦92年度「鶯歌地區鄉土教學地圖彩製」融入教學計畫專案,任務圓滿成功。 , 督辦94年度「外籍配偶成人基本教育配對教學班」,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦94年度「友善校園認輔志工特殊訓練」,任務圓滿成功。 , 督辦94年度「友善校園個案研討會」,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦94年度「特殊教育宣傳月活動」成果評選績優,獲敘獎。 , 督辦94年度「暑期教師陶笛師資培訓初階及進階研習班」,任務圓滿成功。 , 督辦94年度「藝術饗宴,週末藝術秀活動」,任務圓滿成功,獲敘獎。 , 督辦95年度「散播歡樂散播愛」義賣活動,任務圓滿成功。 , 督辦95年度「 才藝天使選拔活動」「二橋五十薪傳晚會」,任務圓滿成功。 , 督辦95年度「二橋五十校慶暨社區運動大會」,任務圓滿成功。 3、本校的特色團隊: , 籃球隊:92年成立參加北縣籃球比賽獲佳績。 , 躲避球隊:92.94年榮獲三鶯區男、女雙料冠軍。 , 田徑隊:95年代表三鶯區參加北縣徑賽60公尺第五名。 , 其他: 鼓旗隊:參加92年暑期風火輪育樂營開幕演出,:地點:追風廣場:。 直排舞龍隊:參加94年全國教育博覽會演出,:地點:縣府廣場:。 4、 校務經營特色: , 學校本位課程經營理念:系統思考課程發展脈絡,理論與實務討論二橋國小教學內容,並以漸進方式 釐清本位課程的核心概念。 A、二橋國小學校本位課程發展脈絡系統 B:二橋課程教學的內容概念 C:二橋校本課程教學的內容 D: 四、 教師教學規劃與支援 :一:課程領導:校長以身作則,專業研究領導校本課程「深耕親人親土親自然核心能力行動研究」 :台灣專師專業發展學會期刊,第三期:,並與課程發展委員會暨全體教師合作發表「二橋國小 校本課程專刊」。 :二:教學與評量創新:教學活動化、創意化,是本校教師力求專業表現的作為,透過學年團隊合作, 統整領域課程,開發多元學習管道,讓學生做中學、遊中學,快樂學。實施多元評量,兼顧動 態與靜態評量、質與量的評量,評量人員多元化、自我評量建立省思的習慣。 :三:教學評鑑:除例行性的正常化教學評鑑,可透過教學觀摩、同僚視導、檔案評量、行動研究、 教育論壇等方式評鑑,即評鑑方式多樣化,評量模式多元化,評量人員可內部可外部,可由下 而上「學生評鑑」、家長評鑑等。本校以定期學習檔案評量,定期觀摩教學、非定期教學視導等 方式評鑑。 目前在由校長領導建構「二橋良師典範專業能力指標」。 :四:提升教師專業知能:鼓勵教師參加校內校外進修與研習,依學校與教師需求規劃定期週三教師 進修。定期月開領域小組會議,討論教學問題。辦理課程規劃、教學能力、班級管理層面評鑑 能力等課程。以提昇教師專業之能力。並積極推動教師健康休閒教育。 五、學生學習規劃與執行:如課程、教學、評量、補救教學、多元學習等作為。: :一:規劃依據:依據九年一貫課程綱要研擬學生年級學習計畫,並研擬學期學習行事曆,以為教師 教學與家長配合之參考。 :二:教學實施:採班級與班群方式,主題課程以班群方式進行,老師協同教學。領域課程以班級教 學模式,由導師、科任教師擔任。 :三:評量實施:有期中、期末定期評量;英語課程有學年過關動態評量;一年級注音符號以闖關評 量;議題課程的不定期口頭評量、書面報告評量;SPORT體能的實作評量;陶笛社團的表演評 量等。 :四:補救教學實施:以導師為主,提出班級學習障礙學生名單,繳交輔導室,依據學生學習的起始 點,安排適當的組別進行補救教學,本校目前開班種類:1注音符號補救教學 2 數學補救教學 3英語補救教學 :五:多元學習實施:發展兒童多元智慧,經過校務會議通過每星期二下午第三節為多元社團實施時 間,孩子可打破學年選擇自己喜愛的社團報名參加,本校今年社團多達20多個,內容包括戲劇、 話劇、陶笛、舞直排龍、英語社,作文社、漫畫社、美術社、書法社、玩陶社、資訊社、園藝 社…等等。 六、校園組織氣氛與文化(如行政團隊領導氣氛、親師生互動等) :一:二橋引以為傲者即是團隊氣氛佳,無論是行政團隊或教師團隊都能以學生為核心,發揮教育 專業。 :二:優質的家長團隊是學校校務推動的最佳後盾,無論在人力物力的支援都能適 時的發揮創意與效能,本次5月6日二橋五十校慶即在家長會與教育團隊合 作下,學生表現卓越,社區居民參與熱絡並給予讚許有佳。 :三:文化的建立需要時間考驗,代表著在這裡生活的人的價值核心概念的一致 性,行政用心、老師愛心、家長關心、學生專心的意象圖,勾勒出學校的 願景，健康、快樂、創新、和諧，。 七、社區與公共關係: :一:做好公共關係,資源自然走進來:套一句社交名言，有關係就沒關係，, 公關與行銷是現代學校必須也必要的競爭力,將學校特色與社區結合,並合力共謀社區教育 發展。 :二:溝通是關係的橋樑:全校親師都是學校公共關係的行銷者,整體溝通能力的提昇是有其需要 性,故辦理親師輔導研習增進溝通人際能力。 :三:建立學校公共形象: 1 強化地方特色的陶甕圍牆:圍牆校校有,二橋凸顯鶯歌文化圍牆,著實讓地方為傲。 2 勤走地方耆老,可以尋地方之寶:宣導學校是社區的學習中心,探訪本社區教育界泰斗,慨 捐教育金5萬元整。 3 社團走入社區展演,建立良好學校形象。 4 自助而後人助,感謝四年來鶯歌地區代表、議員的支持與鼓勵,年年贊助學校設備經費。 5 合作社委外辦理,每年為學校增加30萬教育經費。 :四:協助辦理北縣教育活動,為學校找到學習與運用資源。 1 辦理全國運動博覽會,不但學習辦活動的流程經驗,也為學校爭取運動器具資源。 2 辦理全國教育博覽會,除了從活動中學習各單位的資料整合經驗外,提昇學校人員行政處 理能力,更讓學校從中撿回可用之硬體布置資源。 3 辦理藝術饗宴藝術列車活動 ,快樂學生也分享民眾。 4 三鶯區愛的書庫衛星學校,服務他校間接服務本校學生與家長。