湖头中心学校2011年春季德育工作计划

湖头中心学校2011年春季德育工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 2011年春季我校德育工作要以福建省中小学德育工作考评各项指标为抓手，以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，倡导“人人都做德育工作者”的德育理念，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，形成具有自己特色的德育工作模式，全面推进五项工作进程，巩固提高全体师生的思想道德素质。 一、德育工作创先进，“三德教育”是保证 德育先进校、德育达标校的创建，我省学校德育测评工作从2010年秋季开始实施，每三年进行一次学校德育测评检查，测评结果作为参评各级文明学校的前置条件。各校要及时认真对照《福建省学校德育工作测评细则》逐项开展自查自纠，高度重视，认真提早整改，根据自评情况和《湖头中心学校德育工作三年一轮测评计划》的要求，及时向上级提出测评申报，确保学校德育工作测评取得实效。申报测评办法按安委教[2010]50号《转发中共福建省委教育工委等三部门关于印发〈福建省学校德育工作测评 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （试行）〉的通知》精神执行。 真正的德育就是顺应学生的天性，把学生当作一个个独特的个体，去唤醒学生内心道德的力量。只有在开放的环境中，人才能具有免疫力，只有在充满诱惑的环境中，人才能生长出抵抗诱惑的能力，也只有在自由和宽松的环境中，人的创建力、想象力才能生根发芽。因此学校干部修政德、教师修师德、学生修品德的“三德”教育显得十分重要。各校要结合实际，精心设计“三德教育”工作方案，打造一支学高为师、行为世范的德育工作队伍，改革对学生评价机制，促进学生全面发展。 二、课堂育人重挖掘，德育点评需推行 学校要严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐思品课、早会课、班队会等课程，指导教师挖掘学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，使教学过程成为促进学生树立正确价值观的过程。注重整合各类课程资源，如实验室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、校史室、校园广播等校内课程资源及社会实践基地、文庙、清水岩、中国茶都等校外课堂资源，建设具有区域特色的校本德育教材及校本选修课教材。积极探索新课程改革下的德育有效途径、思品课教育措施改进、学生课堂心理与学习的关系等问题，增强课堂育人实效性。推行“德育点评”制度，德育点评分为学校点评和班级点评。学校点评主要借助教师会和每周一国旗下讲话来落实，由学校领导对每天教师值日检查情况进行汇总，以书面形式再反馈给各老师；班级点评由班主任对全班各学生一天的考核情况进行汇总，在次日上午进行反馈，促学生行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的养成。 三、活动育人要重视，心育工作应开展 1．以学生社团活动为载体，依托各种节日、纪念日、活动日，丰富德育实践活动内容。以学生社团自主管理为主的德育宣传栏、广播站、校报校刊等德育宣传阵地要充分发挥作用，进一步丰富校园德育形式，锻炼学生的组织能力，指定中心小学在第14周举行区性少先队主题大队会供观摩研讨（具体方案另行通知），各校至少选派两名老师参加，原则上是分管德育干部和学校少先队总辅导员，其他各校在15周举行校性少先队大队会，主题自定（参考主题：与法同行、我爱读书），中心学校将组织检查。 2．引入心理干预，完善德育手段。各校要重视心理健康教育工作，创造条件建设健全专门心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案，配备专兼职心理健康教师，开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，积极开展学生心理问卷调查，及时了解学生团体心理健康情况，对学生不良行为实施心理危机干预，为德育工作做好培养优秀学生和转化教育问题学生工作提供参考数据。 3．全面开展歌声、操声、读书声“三声”回归校园活动，“歌声”可以开启智慧，陶冶情操，培养性情；以“操声”为载体的阳光体育活动可以壮筋骨、强意志、增知识；“读书”可以陶冶性情，愉悦身心，增加生命的厚度和高度，各校要积极开展多种主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，打造几个品牌特色文化，让“三声”真真正正地在校园扎根出结果。要继续开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班有志愿者”八项班级系列德育活动，培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良班风、校风。 4．组织开展以“历史的选择”为主题的第十八届全国青少年爱国主义读书教育活动，2011年是庆祝中国共产党成立九十周年，各校要抓住纪念建党九十周年这一重大契机，帮助广大青少年增加对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，为推动主题活动的开展，市组委会在“泉州德育网”和《东南早报·教育周刊》开设活动专栏，县组委会决定在五月份举行征文比赛和演讲比赛（时间、要求另行通知）。 5. 四月底中心学校德育处将组织开展成功教育案例和学校德育论文的评选，中心小学各送4篇、三所点校各送2篇、其他小学各送1篇，中心学校将组织评选，择优送县。 四、环境育人生态化，德育经费要保障 为使校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念，发挥环境育人功能，学校要克服办学经费紧缺的困难，多方筹措资金，努力改善办学条件，每年要保证在公用经费中拨出3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长。按照县造林绿化目标责任要求，三年里面（2010年-2012年）学校校园绿化覆盖率要确保达到30%以上，要求各校将3月份作为义务植树月，多方筹集资金，确保每学期每生至少五元的经费投入绿化，深入开展“百校万人校园绿化”行动，利用春节期间母校学生返乡之际，发动母校“一人植一树”的活动；要拓展绿色校园创建工作内涵，把绿色环境教育与学科教育相融合，与校内外活动相结合，与校本课程开发相整合，利用“3·12”植树节、“4·22”地球日、“6·5”世界环境日，深入开展校园绿化、绿化科普和生态文明宣传教育活动，县局在《安溪教育网》、《安溪德育网》开辟创绿专栏，宣传各校创绿典型经验和做法，请各校积极开展创绿工作、积极投稿。 五、三全育人制度化，三位教育一体化 全县各类学校要全面实践“三全育人”建设：(1)实施“学校全员育人导师制度”，采取学科教师承包班级自主合作小组，并担任个别学生成长导师；学校全体管理人员担任问题学生的帮扶导师；中层干部包班级、校级干部包年段，帮扶情况纳入个人学期工作考核。(2)确立“全体家长与子女共学同促制度”，学校定期召开家长座谈会，举办家长开放日，成立家长委员会，帮家长提高家教理念和方法，提高法律意识和法律素质，学校通过聘请专家做指导，通过校园网络实现家校交流合作，通过《家校联系卡》共同激励其子女成长并进行综合评价。(3)建立“社区全体成员单位助教制度”，整合社会资源，加大校外助教力度，学校要协调建立“学校社区教育站”（学生辅导站、家长指导站），由社区“五老”、退休教师、妇联、团委、关工委等组成辅导小组，采取“定点、定人、定时、定责”的办法实现社区教育功能；协调建立“学校周边环境综合整治小组”，会同公安、工商、文化、卫生、综治等部门开展专项整治行动，有效杜绝校园伤害事件和违法犯罪行为的发生，共同确保校园周边治安稳定。 六、德育制度持续化，确保德育实效化 中心学校原来对德育工作的要求应持续化，确保德育取得实效。如分管德育干部每学期至少听两节早会或队会制度；早会、班队会、品社品生课、学生养成教育训练、周安全教育、周安全排查、每月一次安全分析和总结等；国旗下讲话、两周一次的板报、师生普法教育、每学期至少一次的班主任工作经验交流、中心学校每学期两次对各校的德育工作综合考评等制度，都将继续要求和贯彻。 湖头中心学校德育处 2011年2月13日 2011年春季湖头中心学校德育工作主要活动安排（参考） 月 份 主 要 工 作 一、二月 1．报送2010年学校德育 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 。 2．制定2011年学校德育 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 。 3. 各校积极开展绿化校园工作。 三月 1．义务植树月，开展百校万人绿化校园活动。 2．中心小学和三所点校开始申报德育工作测评。 四月 1．推荐评选县级三好生、优秀学生干部、先进班集体。 2．成功教育案例和2010-2011学年学校德育论文报送德育处。 3．开始组织德育工作测评及德育阶段考评。 五月 1．成功教育案例和优秀德育论文评选，择优送县。 2．各校组织举行主题大队会。 3．开展“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动。 六月 1．举行庆“六．一”儿童节活动。 2．评选2010-2011学年县级先进德育工作者、优秀班主任。 3. 每学期结合常规检查的两次德育阶段考评情况进行汇总。 七、八月 组织参加市、县暑期德育实践活动。