立定跳远说课稿
一、说教材
1、教材分析
立定跳远是深受学生喜爱的体育教材内容之一，小学三至四年级跳跃与游戏的教学内容，是在一至二年级跳跃基本活动的基础上，安排了一些培养跳跃的正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的游戏性跳跃内容，并开始学习简单形式的跳远基本动作。在平时教学中接 触的辅助教材也很丰富，如:蛙跳、兔跳、单脚跳、单双脚交换跳等。我将本课教学重点定为对跳跃的远度起到关键的作用的，就是在跳跃过程中上、下肢的协调配合。而把能双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲作为课的难点。根据中年级小学生的身心特征，将立定跳远的教学生活化，游戏化。培养学生练习兴趣，调动学生的积极性，并将德育教育内容也穿插其中。
2、学情分析
我在学校担任三年级两个班级的体育教学工作，学生们正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和
表
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现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“被动接受者”转变为“主 动参与者”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经
验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的交互式教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。这样，本课的教学目标是完全可以达到的。
3、教学目标:
培养学生对学习立定跳远及游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。使学生掌握立定跳远的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高跳跃能力。体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神。
教学重、难点
教学重点:上、下肢的协调配合练习
教学难点:双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲
二、说教法
我的学生对体育课很感兴趣，他们在课堂上有很强的表现欲望。根据学生的这些特点我将制定以下教学的方法。
1、讲解和示范法:利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。
2、分解与完整法:通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作，本课学习立定跳远，先体会原地手臂摆动与下肢的协调的动作技术，然后掌握完整的立定跳远技术。 3、辅助练习法:当学生中出现预摆不协调，或者挺身不到位等问题
时运用一些辅助练习手段进行教学。练习与游戏相结合:在练习的过
程中间，穿插一些游戏更能提高学生的学习积极性，这样更有利于完
成教材的教学目标。
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