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生活处处有规则教学设计《生活处处有规则》教学设计郑州市二七区水磨小学赵曼序号:23 一、教学目标: 1 、学生通过体验游戏规则,感受游戏没有规则是怎样的状态。 2 、通过讨论,学生知道不仅游戏有规则,生活处处有规则。规则与我们的生活密不可分,要遵守规则。 3、通过学习课文,学生会养成遵守生活规则的好习惯,有利于学生自身展。二、教学重难点使学生明确规则的重要性,并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。三、教学过程 1、游戏导入师:同学们,这是本节课的教学目标...

《生活处处有规则》教学设计郑州市二七区水磨小学赵曼序号:23 一、教学目标: 1 、学生通过体验游戏规则,感受游戏没有规则是怎样的状态。 2 、通过讨论,学生知道不仅游戏有规则,生活处处有规则。规则与我们的生活密不可分,要遵守规则。 3、通过学习课文,学生会养成遵守生活规则的好习惯,有利于学生自身展。二、教学重难点使学生明确规则的重要性,并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。三、教学过程 1、游戏导入师:同学们,这是本节课的教学目标,只有了解了目标,我们才能在知识的海洋里遨游!我们一起来读一读吧! 现在啊,老师想和同学们玩一个游戏,你们愿意吗? 生:愿意! 师:好,现在呢我把你们分成了四小组,比一比,哪一小组能以最快的速度使乒乓球从第一位同学手中传到最后一位同学手中。听好了啊,无论用什么方法都可以,只要能第一个将球传到最后一位同学就算赢。开始! 师:游戏结束了,我来采访采访活动你们,你们认为这个游戏公平么?认为不公平的地方? 生:不公平! 师:刚才同学们,已经说出了在游戏中不公平的地方,那么现在,四人小组讨论,写出你们认为在这个游戏中要遵守的规则。定好规则后,重新玩一次游戏。

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