发展生产满足消费教案_0

精品文档 发展生产满足消费教案 第四课生产与经济制度 一、发展生产，满足消费 201年月日 星期 课标要求 列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。 提示与建议 ?汇集事例:勾画各种所有制经济存在形式的轮廓和特征，进而讨论其作用和特点。 ?材料演示:我国社会主义初级阶段，特别是进入小康社会发展阶段的基本国情。 ?设计展板:用当前经济建设中的实例和资料，展示公有制经济的主体地位。 教学目标 【情感态度价值观】 通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。 【基础知识】 1 / 87 精品文档 1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2、理解我国大力发展生产力的意义。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 【能力目标】通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。 重点 发展生产力的意义 难点 生产与消费的关系 课时 教具 方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 导 入 新 2 / 87 精品文档 课 教师活动:指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。 学生活动:通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 教 学 过 程 一、发展生产，满足消费(板书) 1、生产与消费的关系(板书) 教师活动:多媒体展示下列材料，引导学生思考。 A、过去的消费观念:“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” B、交通工具变化:马车――客车――火车――轿车――飞机。 c、生活娱乐活动变化:说书、唱戏――电影――电视――因特网。 D、还有哪些生活消费方面的变化, 提出问题:生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的, 3 / 87 精品文档 学生活动:积极思考、讨论，发表见解，回答问题 教师总结:生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。 (1)生产决定消费。(板书) ?生产决定消费的对象;(板书) 今年是我国建国五十六周年，时至今日，我们的生活水平有了很大的提高，各种各样的高科技产品也进入了我们的生活当中，大家在家里和学校都使用过什么高科技产品呢,(提问) 同学们提到了电脑、数码相机、mP3、电子辞典等等的高科技产品，这些产品的出现给我们的生活带来了很大的便利，那么，为什么在几十年前人们没有消费、使用这些产品呢,(因为没有生产出来)。这些产品就是我们消费的对象，如果没有生产出来，我们也就谈不上消费了。因此，我们可以得出第一个观点:生产决定消费的对象。 ?生产决定消费的方式;(板书) 例:电视大量进入家庭，看电影的人少了;网上购物。自从这些高科技产品出现之后，我们的生活方式、娱乐方式就发生了很大的变化，大家能不能想想自己的生活有什么变化,(利用电脑上网来查找资料、看新闻，用DVD看碟而减少去电影院的次数，用mP3来听歌、学习英语等)大家列举了很多自己生活的变化，如果这些产品没有被生产出来，我们能 4 / 87 精品文档 这样消费能这样生活吗,因此，我们说，生产决定消费的方式 ?生产决定消费的质量和水平;(板书) 例:在我们同学的课室都装了很多风扇，而大家的家里更是安装了空调，大家享受到它们带来的便利。但是，在古代，人们是怎么样的呢,(用扇子)连皇帝也仅仅是两个宫女在前面帮他扇风而已。很明显，随着风扇、空调的出现，我们的消费水平和生活质量都有了极大的提高，如果没有生产的出现，我们的消费水平和生活质量能不能提高啊,(不能)所以，我们得出了第三点:生产决定消费的质量和水平。 ?生产为消费创造动力。(板书) 例:人们在消费过程中追求已生产出来的更新更高的产品，产生了“一步到位”的动力，如汽车，没有最好，只有更好。 如果这个世界上没有电脑、没有mP3的出现，也就是说电脑和mP3都没有被生产出来，大家还会有购买电脑、购买mP3的渴望吗,(没有)这也就 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 了生产决定着消费的动力。 我们知道，因此，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量都是生产创造出来的，这种物质资料的生产是人类社会所赖于生存和发展的基础，如果没有生产，我们大家都无法生存，社会也就谈不上发展了。 强调:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。 (2)、消费反作用于生产(板书) 5 / 87 精品文档 从刚才的学习中我们知道，没有生产也就没有我们的消费，现在我们反过来思考一下，没有消费，生产会怎么样呢,(提问) ?消费是生产的目的;(板书) 只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。大家很容易就明白了，如果没有消费，那么生产也就没有任何的意义，生产也就没有必要了。因此，我们说，消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这个生产才能继续下去。 ?消费引导生产的调整和升级;(板书) 消费对生产具有调节作用，例如前面练习中讲到的“海尔洗菜机”。刚才我们提到了空调，大家在使用空调中有没有发现什么问题呢,当我们长时间开着空调而门窗又关着的话，会怎么样啊,(空气不流通，因此很闷)对了，同学们说得很好，最近的一个调查也是这么显示的。(展示课件，空调换气装置调查案例) 在人们消费空调的时候，90.7%的人认为空调应该设置换气装置，这个时候，如果大家是空调厂家，你们会怎么做,(根据这种要求、这种消费的动向生产出有换气装置的空调，改革产品结构)。大家回答的非常好，而事实上，那些空调厂家也是这么做的，我们来看看这个新闻。美的推出运用了第三代清新换气技术的“清灵星”空调，说明了消费对生产具 6 / 87 精品文档 有反作用，它会引导和促进企业生产结构的调整。 ?消费是生产的动力;(板书) 当今房地产、汽车业的发展是由消费带来的，服务业中的搬家公司，也是消费促进的。现在我们宽敞的路上络绎不绝的车辆让我们眼花缭乱，我们先来看看一组数据。(展示数据)到2002年为止，我国汽车产量已经达到了325.12万辆，而在1999年则只有180.45万辆，短短的三年时间，汽车产业发展这么快，究竟是什么原因促使汽车产业的蓬勃发展呢,(学生自由发言，稍作引导，展示下一个材料) 东莞市第四届车展在短短的6天里，参观人数达32万人次以上，卖出629辆汽车，成交总额突破了11亿元，这是个非常惊人的消费。 正是因为汽车消费热点的出现，带动了汽车产业的蓬勃发展，也就是说消费是生产的动力。因此，我们得出了课本34页的一个结论:一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。其实，我们现在的住房消费热点的出现，也带动了我国房地产业的快速发展。 ?消费为生产创造出新的劳动力。(板书) 当然了，不断提高的消费也提高了劳动力的质量，也就是我们人的素质在不断的提高，也就为生产创造出新的劳动力。 其实，我们的生产和消费是在不断的重复的，我们把生产过程的不断重复和更新称为社会再生产，社会再生产包括有生 7 / 87 精品文档 产、分配、交换、消费四个互相联系的环节。其中，生产起着决定作用，没有生产也就没有后面的分配、交换，更谈不上消费了;而分配和交换是连接生产与消费的桥梁，沟通着生产与消费，消费则是生产的最终目的和动力。大力发展生产力 (3)社会再生产的四个环节(板书) ?社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。 ?四个环节之间的关系: 直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。 2、大力发展生产力(板书) (1)理论原因:(板书) 物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。 (2)现实原因:(板书) 社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。 教师活动:引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。 教师总结:社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削， 8 / 87 精品文档 消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。 (3)发展生产力的意义。(板书) 教师活动:引导学生阅读教材彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。 (4)怎样发展我国的社会生产力(板书) 教师活动:引导学生讨论。 学生活动:思考讨论，发表见解。 教师点评总结:?必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设;?要大力实施科教兴国战略和人才强国战略;?必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。 课 堂 小 结 这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。 9 / 87 精品文档 反 思 第四课生产与经济制度二、我国的基本经济制度 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。【基础知识】 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用 【能力过程】 通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 重点 公有制的主体地位 难点 国有经济的主导作用 课时 10 / 87 精品文档 教具 方法 导 入 新 课 教师活动:在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。 教 学 过 程 一、我国的基本经济制度(板书) 1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。(板书) 11 / 87 精品文档 教师活动:多媒体展示下列材料:材料一:2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65,，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5,、60.9,、43.7,，利润总额、应交增值税的比重为41.2,、57.6,。材料二:2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3,、石油92.1,、电力90.6,、汽车72,、铁路83.1,、冶金64.4,、船舶与航空航天84.5,。材料三:据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1,提高到20,以上。材料四:党的十六大报告指出:必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。提出问题:上述材料说明什么问题,学生活动:积极思考，展开讨论，发表见解。教师总结:说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。2、公有制为主体(板书) 教师活动:引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分,学生活动:阅读课本，认真总结，得出结论教师总结:公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有 12 / 87 精品文档 成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。(1)国有经济及其地位作用。(板书) 教师活动:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看刚才展示的材料一、二，它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢,请看教材。学生活动:阅读课本，得出结论教师总结:我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用(联系材料说明)。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。(2)集体经济及其地位作用。(板书) 教师活动:集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济,学生活动:结合生活实际，积极讨论教师总结:农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如:各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。教师活动:集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地 13 / 87 精品文档 位作用是怎样的,学生活动:思考与讨论，积极回答问题。教师点拨:集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。 (3)混合所有制经济及其地位作用。(板书) 教师活动:引导学生分析教材波导手机的材料，并思考提出的两个问题。学生活动:积极讨论，踊跃发言教师点评:波导公司是一种混合所有制经济，这是改革开放以来，在我国逐步发展起来的一种新型经济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化，，混合所有制经济还会有更大发展。混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。(4)公有制经济的实现形式。(板书) 教师点拨:刚才大家学习的都是公有制经济的内容，表明资产归谁所有。可是，这些公有资产用什么方式、形式来经营使用，则是公有制的实现形式问题。它可以是国家、集体直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租赁，也可以与其他经济联合、合作等等，总之，哪种形式有利于公有资产发展壮大、取得最好效益，就应该采用哪种形式。当前，股份制就是一种比较好的公有制形式。请同学们看教材，上海电气集团有限公司的材料，并回答有关问题。学生活动: 14 / 87 精品文档 阅读课本，积极讨论教师点评:上海电气是一种国家控股的股份制企业。在股份制企业中，如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质。通过股份制，可以增强公有制经济活力，扩大公有资本支配范围，增强公有制主体地位。 (5)公有制主体地位的表现。(板书) 教师活动:引导学生阅读教材，提出问题:如何理解公有制主体地位的两个表现,学生活动:阅读课本，积极讨论，发表见解教师点评:第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。 3、多种所有制经济共同发展(板书) 教师活动:引导学生思考，现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分,学生活动:积极思考，回答问题教师总结:现阶段我国除公有制经济外，还有大量的个体经济、私营经济、和外资经济等非公有制经济。(1)个体经济(板书) 教师活动:个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。引导学生思考，个体经济有什么特点和作 15 / 87 精品文档 用,学生活动:积极思考，回答问题(2)私营经济(板书) 教师活动:私营经济是以生产资料私有和雇用劳动为基础，以取得利润为目的的经济形式。引导学生阅读教材，思考私营经济有什么特点和作用,教师引导:私营经济与个体经济相比较，有什么区别,学生回答:私营经济规模较大，设备先进，劳动生产率比较高。教师引导:除教材上讲的这几点外，从二者的含义上看，还有什么不同,学生活动:积极思考，回答问题教师点拨:个体经济以劳动者自己劳动为基础，私营经济以雇用劳动为基础。(3)外资经济(板书) 教师活动:外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于扩大就业、扩大出口，增加财政收入。提醒学生注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分，不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。并简略介绍中外合资企业与中外合作企业的区别。(4)非公有制经济的地位(板书) 是社会主义市场经济的重要组成部分。教师点拨:请同学们注意比较，非公有制经济的地位与前面集体经济的地位有什么不同,学生活动:积极思考，回答问题教师点拨:集体经济的地位，是社会主义公有制经济的重要组成部分。社会主义公有制经济与社会主义市场经济这两个说法是不同的。 16 / 87 精品文档 (简单了解即可)4、为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展(板书) 教师引导:公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的,学生活动:积极思考，回答问题:生产力状况决定的。教师引导:我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是有什么决定的,学生活动:积极思考，回答问题:我国现阶段的生产力状况决定的。教师引导:我国现阶段的生产力状况是怎么样的,学生活动:积极思考，回答问题:发展不平衡，多层次性。教师引导:我国的基本经济制度是符合生产力状况，那么，折椅制度的实施有什么重要性,学生活动:积极思考，回答问题:有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。教师引导:这要求我们应该怎么做,学生活动:积极思考，回答问题:坚持和完善这一基本经济制度，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。 课 堂 小 结 这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发 17 / 87 精品文档 展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。 板 书 设 计 反 思 本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。 第五课企业和劳动者 一、公司的经营 200年月日 星期 18 / 87 精品文档 教学目标 新课标基本要求1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。2、评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径;树立诚实守信、合法经营的观念，树立正确的择业观。【情感态度价值观】 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。【基础知识】 1、识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产的含义。2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义;企业兼并、联合、破产的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如何依法设立一个公司;我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 【能力过程】 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创 19 / 87 精品文档 业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 课标要求 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。 提示与建议 ?图解:股份有限公司与有限责任公司的异同。 ?依法注册公司的基本条件;破产、兼并与联合等现象反映公司的发展状况。 ?经营表现:正面的事例，如加强管理、降低成本、重视研发、创立品牌等;反面的事例，如假冒伪劣、商业欺诈等 课时 一课时 教具 方法 本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 导 入 新 课 20 / 87 精品文档 教师活动:通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。 教 学 过 程 一、公司的经营(板书) 1、依法设立公司(板书) (1)企业的含义和作用(板书) 教师活动:多媒体播放电视系列片:一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。请问:在这些交易活动中有哪些参加者,在这些参加者中最主要的是什么,为什么,学生回答:阅读教材，并回答:在市场经济活动中，有许多参加者，例:企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民 21 / 87 精品文档 经济的主导。教师引导:无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。请问:什么是公司制,你对公司制有什么认识,它们有什么特点,学生活动:结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解，指出(2)有限责任公司和股份有限公司的含义和特征(板书) 有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。教师活动:引导学生阅读教材漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳:无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人;股东都负有限责任;公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分;公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材表格。即:(3)有限责任公司和股份有限公司的联系与区别(板书) (4)公司的组织机构(板书) 有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成:决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其 22 / 87 精品文档 选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。(参考教材——组织机构图表)教师活动:通过以上学习，我们知道了有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，了解了这两种公司的有关知识，也知道这两种公司就是我国的法定公司形式。请同学们总结有限责任公司和股份有限公司的有关知识总结什么是公司,公司有那些法律特征,学生活动:认真思考，积极讨论，并得出结论(5)公司的含义与法律特征(板书) 公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。教师活动:引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别:自然人是以生命为存在特征的个人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。请问:我国的企业为什么要采取公司的形式,我国的国有企业是不是也可以采取公司制,学生活动:结合自己的调查情况，发表自己的观点，最后教师总结公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理 23 / 87 精品文档 科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例:中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。当然，除去公司制企业外，我国还存在大量的个人独资企业和合伙企业。即:(6)国有独资公司(板书) 教师活动:多媒体播放电视系列片:我省海尔集团在发展中锐意进取、不断创新，竞争力不断增强。而有着300年品牌历史的“王麻子”剪刀厂于2003年初向昌平区法院递交了破产申请。请结合自己身边实例，分析不同的企业为什么会出现不同的经营后果,对此，大家有什么看法,学生活动:积极讨论，踊跃发言，出现不同的结果是因为不同的企业采取了不同的策略与方法，例:利用价格优势、提高产品质量和服务水平、利用科技和管理、大作广告等。教师最后总结。2、公司的经营与发展(板书) 公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。(1)公司经营成功的主要因素:经营战略、竞争优势、企业形象(板书) 公司能否经营成功取决于三个因素首先，公司要制定正确的 24 / 87 精品文档 经营战略。(板书) 所谓企业经营战略，是在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。如诺基亚，用了6年的时间，就由一个差一点儿被卖掉的地区性公司，一跃变为跨国公司，其成功的秘诀正在于此。如今，诺基亚手机的市场占有率全球第一，做视群雄。而诺基亚原来主要从事木材、橡胶业，到20世纪60年代，才开始涉足电子领域。1992年以前，诺基亚的产品线很长，除移动通讯产品之外，还生产电视机、电脑、电线，甚至胶鞋。约玛?奥利拉担任诺基亚的董事长和首席执行官后，决定专注于当时最前沿、最活跃。最代表发展方向的移动通讯领域这个当时并不赚钱的主业，舍弃了包括那些还能赢利的项目，先后卖掉了电线、电脑、电视机等所有不相干的产品，当时电视机已做到欧洲第二的规模。而自从搬出彩电进入移动通讯领域后，该公司就像坐上火箭般向上串升，每年的发展速度高于50,。如果不是企业经营战略决策正确，及时实施战略转移，这样的速度和今日的辉煌是不可想象的。 反之，一个企业在战略定位上不准，那么，企业就会遭受挫折，甚至一撅不振，导致破产。如巨人集团的挫折，说到底，就是企业发展经营战略上的失误。巨人是由电脑行业起家和 25 / 87 精品文档 发家的，一度时间内公司每年的销量以几何级数的速度增长，到1992年，已成为当时中国电脑业的领头军，然而，其后巨人集团急于铺摊子，盲目追求多元化经营，几乎抛弃了主业，把精力和资金大量投入到自己不熟悉的领域一一房地产、保健品业等。由于行业跨度太大，新进入的领域并非优势所在，结果陷入“大陷阱”。 从一定意义上说，今天的企业已进入了战略竞争的年代，企业经营战略已成为现代企业发展的中心问题，企业之间的竞争，在相当程度上表现为企业经营战略思维、经营战略定位的竞争。如海尔集团与科龙集团:诚然，海尔的规模比科龙大，1997年海尔的营业额是108亿无，科龙才刚刚达到其一半(56亿元)，但鲜为人知的是，海尔的赢利能力要比科龙弱得多:海尔1997年的利税额仅为6(82亿元(相当于营业额的6,)，而科龙则是8(02亿元(14,)。是说科龙对股东及对国家的回报不论是绝对值还是相对值都远远高于海尔，而且从1995年开始，年年如此。 也许一时的赢利不能说明问题，海尔的战略是拿利润换市场份额，以便将来谋取更大的利益。那么从战略来看，海尔人知足，自己最大的财富是海尔这块牌子，所以海尔战略总是围绕着它做文章。在冰箱、洗衣机及空调领域，海尔可以说是做够了文章，稳固地占据了中高层消费的部分市场，有了大约15%一25,的市场占有率。这是海尔的骄做，但同时也 26 / 87 精品文档 是海尔的问题，想用这块牌子扩大自己的市场占有率，只能以改变海尔品牌的市场定位为代价。如果消费者不再认为海尔是高档品牌的代名词，这将是一个无法接受的代价。所以，海尔的战略是把海尔的品牌延伸到其他领域，如电视机、计算机，但这些新进入领域的竞争残酷程度不比白色家电领域低，很难想象，海尔在这些领域会成为这些市场的前三名。也就是说，海尔在这些领域要有极大投资，但几乎没有可能大赢利。 再来看看科龙的战略。科龙的战略很简单，就是保持在中国制冷行业的龙头老大地位，进而成为亚洲第一，最后成为全球领先。科龙人不愿走多元化歧途，而专心建立自己大制冷领域的能力。简单的远景目标。简单的战略定位往往是最容易实施的。科龙人的一系列操作也顺理成章:兼并华宝，与花旗银行联姻，在日本成立研究室等。如果管理适当，科龙集团的多品牌(容声、科龙、华宝、三洋)也将有利于吸引不同层次消费者，以突破单一品牌市场份额的极限。 有报道说，国外的企业家花在战略思考、战略研究上的时间占全部工作时间的60,，日本企业已有97年实施了战略规划，并将其视为企业发展的法宝。其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。(板书)教师活动:引导学生阅读教材“鞍钢”、“长虹”集团的事例，思考它们崛起的秘密何在,学生活动:思考讨论，发表见解。 27 / 87 精品文档 教师点评:通过具体事例，我们应该看到在公司经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己公司的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。科技与管理密不可分，管理本身就是一种科学，同时，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。(板书) 教师活动:引导学生阅读教材“金华火腿”的事例;多媒体播放电视系列片3:“小天鹅”重视产品质量的例子，国家对洗衣机的质量标准是4000次运行无故障，而国际标准是5000次，为此，厂里组织近百名科技人员，花了两年时间进行全厂性技术攻关，终于实现了无故障运行5000次。“小天鹅”以它的信誉和质量给企业带来了巨大效益，1000多人的厂子，年销售收入10.03亿元，实现利润1.72亿元，公司跻身于全国500家大型企业的行列，企业综合经济效益居全国18位。设问:两个企业不同命运的原因何在,学生活动:思考讨论，发表见解。教师点评:企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制 28 / 87 精品文档 度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。 (2)企业的兼并、联合、破产及其意义(板书) 教师活动:多媒体播放资料片:“八佰伴”是如何破产的;我市“二棉”被齐鲁石化兼并后发生的变化引导学生利用事例，说明什么是企业的兼并,其意义是什么,学生活动:结合事例以及自己的调查情况，积极讨论，发表见解。教师总结:第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。 课 堂 29 / 87 精品文档 小 结 本节内容讲述的主要知识如下:1、企业的含义和作用2.、公司的含义、法律特征3、有限责任公司和股份有限公司4、公司的经营与发展 反 思 第五课企业和劳动者 二、新时代的劳动者 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 【基础知识】 30 / 87 精品文档 1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业，应如何选择职业;作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 【能力过程】本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观;在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 课标要求 评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。 提示与建议 ?一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。 ?讨论:“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。 ?讲演:新型劳动者和创业者应有的素质。 ?活动:采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径 31 / 87 精品文档 和创业方式 重点 ,、就业是民生之本;,、劳动者权利的维护 难点 树立正确的择业观念 课时 教具 方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 导 入 新 课 教师活动:通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及 32 / 87 精品文档 如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 教 学 过 程 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业(板书) (1)劳动光荣(板书) 教师活动:人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动:多媒体播放一组数据:2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问:对上述材料你是怎样认识的, 33 / 87 精品文档 学生活动:积极思考与讨论，得出结论:反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结:我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。当然，我们党和国家始终代表广大人民的利益，提出了“就业是民生之本”，实施了积极的就业政策，帮助人们实施就业和再就业。 (2)就业的意义(板书) 首先，就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者的就业有利于实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。其次，就业对整个社会生产和发展也具有重要意义。就业能使劳动力和生产资料相结合，特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率大大提高，从而促进积极的发展和社会的全面进步。 (3)我国的就业形势(板书) (4)怎么解决我国的就业问题(板书) 教师活动:承接上面问题的回答，以及对我国就业形势的认识，大家认为，应该怎么解决我国的就业问题,我们应该树立什么样的择业就业观, 教师总结:要解决就业问题， 首先，要发展经济，这是解决就业问题的根源， 34 / 87 精品文档 其次，需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业;完善劳动力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境。 再次，劳动者，应该树立正确的择业就业观念，积极就业。 ?要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。 ?要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。 ?树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。 ?树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以通过多种方式和渠道选择职业，实现就业。 2、依法维护劳动者权益(板书) (,)我国劳动者享有的权利(板书) (,)依法维护劳动者权益的意义(板书) 依法维护劳动者合法权益，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性，使之成为改革开放 35 / 87 精品文档 和社会主义建设主力军的保证。也是促进劳动力资源合理配置，促进经济持续、快速、健康发展的需要。 (,)依法维护劳动者权益:(板书) 教师活动:多媒体播放有关案例:有的下岗职工因急于找工作，在签订再就业劳动合同时委曲求全，没有按照劳动法的要求签约，任人摆布，吃亏上当。有的只是在口头上就劳动中的权利与义务达成协议，没有签订合同。以至于付出大量的劳动而得不到劳动报酬。 针对上述案例，请同学们考虑如何维护劳动者合法权益, 学生活动:积极讨论，自由发言 教师总结:针对上述案例，我们应该看到?国家:A、建立完善相关的法律、法规。加强执法和监督检查力度。B、建立和完善社会保障制度、实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要依据。c、加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人单位和劳动者的法律意识。 ?用人单位:自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。 ?劳动者:劳动者要享有权利，首先要以履行义务为前提。其次，增强自身的权利意识和法律意识，要与用人单位签订劳动合同，依法签订劳动合同，这是维护劳动者自身合法权益的重要依据。当自己的权利受侵害时，以合法手段、法定程序维护自己的权益，可以通过投诉、协商、申请调解、申 36 / 87 精品文档 请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。 37 / 87 精品文档 教学建议:引导学生思考课本探究活动-李师傅为什么找不到工作?得出我国当前的就业形势严峻的结论。然后根据就业形势引导学生思考怎样解决就业问题。 板 书 设 计 反 思 38 / 87 精品文档 本节学习劳动者的权利和树立什么样的就业观等问题，与大家的生活联系比较密切。因此，在讲解过程中要通过大量的实例和对比，引导学生思考和讨论，将市场经济中的一些理论知识潜移默化的给学生。 第六课投资的选择 一、储蓄存款和商业银行 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 【基础知识】 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。【能力过程】能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。课标要求 解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 39 / 87 精品文档 提示与建议 ?银行贷款与储蓄的计算;购买保险、债券、股票的回报与风险;利润、利息、股息的产生。 ?不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险。 ?模仿:制订一项家庭投资或贷款投资经营的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 课时 教具 方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 导 入 新 课 教师活动:引导学生阅读教材“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。学生活动:通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 40 / 87 精品文档 教 学 过 程 一、储蓄存款和商业银行(板书) 1、储蓄存款(板书) 教师活动:请同学们阅读教材内容，说明什么是储蓄存款活动,我国主要的储蓄机构有哪些,人们为什么进行储蓄存款活动,学生活动:积极思考、讨论，发表见解，回答问题(1)、储蓄存款的含义(板书) 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。教师点拨:储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。教师活动:我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪,(2)、我国的储蓄机构(板书) 主要有:各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。教师活动:请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构,(3)、存款利息(板书) 教师活动:人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有 41 / 87 精品文档 的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系,教师总结:利息的多少取决于三个因素:本金、存期、利息率。利息的计算公式:利息,本金×利息率×存款期限请大家看教材例题，计算一下该储户到期的利息是多少。学生活动:认真计算，得出结论。20000元×2.52,×3,1512元。教师点拨:请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材“名词点击”，找到它们的区别与联系。(4)、存款储蓄的类型(板书) 教师活动:引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。2、我国的商业银行(板书)教师引导:在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中 42 / 87 精品文档 进行的。我国有哪些商业银行,它们为居民提供哪些服务,有什么作用,这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。(1)商业银行及其组成(板书) 商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务，并以利润为主要目标的金融机构。我国的商业银行以国有银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。(2)商业银行的主要业务(板书) 第一、存款业务(板书) 存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并还本付息的业务。这是商业银行的基础业务，没有它银行就不能生存和开展其他业务。第二、贷款业务(板书) 贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资金，并要求偿还本息的业务。这是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。按其用途可分为工商业贷款和消费者贷款。教师点评:注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位与主体地位的不同;贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性原则，评估借款人信用，以决定是否发放贷款。第三、结算业务(板书) 结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段与工具的服务。银行从中收取一定的服务费用。除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。教师活动:商业 43 / 87 精品文档 银行在我国经济建设中具有巨大作用。请同学们看教材专家点评。 课 堂 小 结 这节课我们重点学习了储蓄存款和商业银行的有关知识，知道了储蓄存款活动程序、主要机构、特点和利息的计算等常识，了解了各种商业银行主要业务及其作用。这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。 反 思 第六课投资的选择 二、股票、债券和保险 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。【基础知识】 44 / 87 精品文档 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。【能力过程】 概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 重点 难点 股票、债券、保险 课时 教具 方法 导 入 新 课 教师活动:在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本节我们要学习这些投资选择的有关内容。 教 45 / 87 精品文档 学 过 程 二、股票、债券和保险(板书) ,、股票(板书) (1)股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证(板书) 教师活动:多媒体展示材料提出问题:上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。思考股票投资对经济发展有什么作用,学生活动:积极思考，展开讨论，发表见解。教师总结:发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。(2)、流通性是股票的生命力所在(板书)购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。(3)、股票投资的收益与风险(板书) 教师活动:从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。股票投资的收入包括两部分:一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润 46 / 87 精品文档 中定期获得的一部分分配收入;二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。(4)、股票对经济建设的作用、意义(板书) 教师总结:请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义,学生活动:积极思考，回答问题教师总结:可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。2、债券(板书) (1)、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式(板书)教师点评:债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。(可找一张国库券和其他债券，向学生展示)(2)、债券的种类(板书) 教师引导:同学们知道我国发行过什么债券,学生活动:积极思考，回答问题教师总结:根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。?、国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者 47 / 87 精品文档 出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。教师引导:请大家想一想，国债有没有风险,为什么,学生活动:积极思考，回答问题教师总结:任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。?、金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。教师引导:请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何,为什么,学生活动:积极思考，回答问题教师总结:金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。?、企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。教师引导:请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何,为什么,学生活动:积极思考，回答问题教师总结:企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。教师引导:请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同,对投资者认识它们有什么规律可寻,学生活动:学生思考总结，积极发言教师总结:发行者 48 / 87 精品文档 不同，偿还本息的来源不同，受益多少不同，风险大小不同;都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息;一般来说，风险越大，受益越高，风险越小，收益越低。3、保险(板书)教师活动:现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。(1)、保险的含义(板书) 保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。教师点评:通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。(2)、保险机构与保险类型(板书) 教师活动:请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司,它们开展哪些保险项目,学生活动:学生思考总结，积极发言教师总结:在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。如:中国人民保险公司，太平洋保险公司等。从大的方面说，保险分为人身保险和财 49 / 87 精品文档 产保险两大类。人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。教师活动:想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险,学生活动:积极发言:人身保险。(3)、订立保险合同应当遵循的原则(板书) 教师活动:订立保险合同应当遵循的原则是:公平互利、协商一致、自愿订立。近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。 课 堂 小 结 这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。 反 思 50 / 87 精品文档 第二单元 综合探究做好就业与自主创业的准备 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】 1、培养学生国家观念，使学生认识到树立正确的择业、就业观。有利于人民的安居乐业，国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。 3、树立劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的观点。 4、增强法制观念。 【基础知识】 1、认清就业前景;2、掌握就业常识;3、了解就业和自主创业所需的基本素质 【能力过程】 1、探究相关知识，提高学生将来就业和自主创业的实 51 / 87 精品文档 践能力。 2、重点培养学生分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例的调查和采访，让学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下，树立什么样的就业、择业观。 重点 难点 本课的教学重点和难点是培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力. 课时 教具 方法 1现场采访法;2社会调查法;3分组讨论法;4案例教学法;5;辩论法; 导 入 新 课 一、老师导入:做好就业与自主创业的准备 52 / 87 精品文档 二、学生分组汇报探究成果和心得体会 教 学 过 程 教学过程: 第一小组:我国的就业形势和就业政策 1、到大田县人才大市场采访，了解目前的就业形势。 2、调查2005年我国城镇失业人数 据统计，2004年中国城镇新增劳动力1000万人，国有企业和集体企业下岗职工有600万人，登记失业人员近800万。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人，少数困难行业下岗失业再就业的矛盾将更加严重。我国就业形势严峻。农村尚有1亿多的剩余劳动力待转移。 3、调查当代大学生就业情况。 我国普通高校毕业生的人数分别为107万，115万，145万，212万,280万，338万，今年大学生毕业人数是五年前的3倍。随着大学生毕业人数的不断上升,大学生就业率在下滑。 截至2004年9月,全国普通高校应届毕业生平均业率达到73%,但与上年相比有所下降。以上材料反映出当前我国的 53 / 87 精品文档 就业问题的突出、繁重、紧迫。 4、了解失业的原因是什么, A、我国的人口总量和劳动力总量都比较大。 B、劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。 c、劳动市场不完善，就业信息不畅通。 D、技术构成和文化构成不合理。 5、着重讨论技术结构和文化结构对我国就业的影响。 6、了解我国的就业方针:中国确立了“劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业”的就业方针 7、了解我国就业政策 A、鼓励下岗失业人员自某职业或自主创业。 B、鼓励服务性企业吸收下岗失业职工。 c、对於大龄下岗失业人员，主要指男五十周岁、女四十周岁，各地政府部门要积极为他们营造就业环境，优先安排他们就业，对於安排这些人员的企业国家给予一定的经济补助。 8、小组体会:针对每年有众多名应届大学毕业生找不到工作。我特去网上进行了这方面的搜索。结果,我惊讶的发现有两种情况，其中一种是对就业前景失望，而对学习失去兴趣，另一种是对就业前景充满希望，而在图书馆不断进修(针对这种情况，我认为，政府应该提供更多就业机会，让我们年青一代奋发图强，努力学习，创造美好明天( 54 / 87 精品文档 第二小组:就业应当具备的素质 1、论树立正确的就业择业观念:A树立自主择业观念B树立竞争就业观念c树立职业平等观念D树立多种方式就业等观念 2、访成功人士，说明就业应当具备的素质。 3、调查市场最需要的十种人才. ?是懂管理、会经营，具有一定市场营销经验的管理人才。 ?是工作严谨负责，能吃苦耐劳，具有某一项或多项特殊技能的人才，如熟练技工，高级技术人才以及某一行业的工程师等。 ?是口头表达能力强，具有较深的文字功底，学识全面，善于沟通，会使用电脑，具有较强的交际能力，熟谙人情世故的公关、策划人才。 ?是熟悉掌握进出口贸易知识、具有外贸经验，擅长商贸会话、商业谈判和翻译技巧的外语人才。 ?是通晓法律知识和经贸知识、善于应诉和答辩，会打官司的法律人才。 ?是具有较强的人力资源管理能力，能为企业物色和选拔、培训人才的"伯乐型"人才。 ?是具有一定企业管理经验，特别是具有企业危机管理 55 / 87 精品文档 经验的人才。 ?是具有设计才能、擅长产品设计、商标设计、广告设计的人才，他们设计的作品能为企业带来巨大的财富。 ?是具有市场调查、市场预测、市场分析能力的调查人才，未来市场竞争从一定程度上是市场信息的竞争，因此市场调查人才成为民营老板们不可或缺的助手是一种必然。 ?是具有会计、统计知识和财务管理能力的财会人才，由于他们在企业增收节支和避免企业财务危机方面起着举足轻重的作用，因此成为目前民营企业急需要的人才也是情理之中的事。 4、介绍求职的知识与技巧。 A面试时比较常见的25道问题. B对简历的要求。 c对衣着的包装。 D形象的设计。 5、小组体会:通过这次的探究,我体会到如果一个人树立了良好的就业观,那么就有良好的就业素质.那么他在就业时就能畅通无阻.成功和失败的唯一区别就是受到挫折时不放弃.还有,社会上影响就业率的主要原因是文凭,文凭与就业率成反比,文凭越高,就业率就越低,正如但丁所说的”一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人 56 / 87 精品文档 却难以用知识去弥补. 第三小组:自主创业应具备的基本素质 1、采访自主创业成功人士。 2、说明自主创业应当具备的素质: A.有强烈的职业意识;B.优越感不会过强;c.敢于发表自己的想法;D.谦虚;E.有灵活的思想;F.感情不与事业混搅;G.善于听取他人意见;H.最重要的就是对自己有信心; 3、对话:企业老板与学生 4、通过采访说明自主创业注意的事项。 A、首先要做自己熟悉的事情 B、客观 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 自己 c、不要做高新技术和市场不成熟的行业 D、最好不要合伙 E、非常强的执行力 F、让你的亲人支持你 5、小组体会:自主创业它不仅给自己制造了饭碗，而且也为别人提供了就业机会。多好啊!这就是我们年轻一代最向往的事业。我们中学生应该珍惜机会，努力提高自身素质。只有那样才能在未来市场经济的大潮流中开创出属于自己的一片新天地! 第四小组:我们应当如何提高自身素质 1、讨论做一个有素质的人。 57 / 87 精品文档 第一要提高自己的思想政治素质! 第二提高自己的道德素质! 第三提高自己的科技文化素质! 第四提高自己的心理素质和身体素质! 第五诚信守法 2、介绍2005年度中国经济人物，说明如何提高自身素质。 3、小歪的故事告诉我们学生时代成绩的重要 4、小组体会:通过这次探究,我感觉到完善自身的素质是十分重要的.在小歪的故事中,我深刻体会到成绩的重要性.在素质与成绩共存在的时候,我又看到了违法分子而走进监狱的结果.由此可知。优异成绩、高尚的素质、诚信守法都是提高自身的素质不可缺少的因素. 三、辩论:打工好还是自主创业好, 课 堂 小 结 58 / 87 精品文档 板 书 设 计 反 思 第七课个人收入的分配 一、按劳分配为主体多种分配方式并存 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。【基础知识】1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性;坚持按劳分配原则的意义;确立按生产要素分配的意义。3、联系经济生活中的实 59 / 87 精品文档 际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。【能力过程】培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。课标要求 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 提示与建议 ?、劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 ?、讨论:不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬, ?、模仿:为一家公司设计合理的分配方案。 重点 按劳分配是我国个人收入分配的主体 难点 多种分配方式并存 课时 教具 方法 引入实例法、自学阅读,讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 导 入 60 / 87 精品文档 新 课 教师活动:引导学生阅读教材“南岭村”的例子，提出问题:这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。学生活动:通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。 教 学 过 程 一、按劳分配为主体多种分配方式并存 1、按劳分配为主体教师活动:请同学们阅读教材内容，说明什么是按劳分配,我国为什么实行按劳分配,它在我国的分配制度中处于什么地位,学生活动:积极思考、讨论，发表见解，回答问题(1)、按劳分配的基本内容和要求在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。教师点拨:在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配，同时这种劳动是社会劳动。教师活动:我国在公有制经济中为什么实行按劳分配,(2)坚持按劳分配的必然性第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要 61 / 87 精品文档 方面，一个社会的分配制度直接取决于生产关系，取决于基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。教师活动:请大家想一想，在我们个人消费品的分配中如果实行平均分配会出现什么后果,学生活动:积极思考、讨论，回答问题:如果实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多和干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。教师活动:可见，社会主义阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求，在实行按劳分配的同时，也体现了优越性。(3)坚持按劳分配的意义教师总结:实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、平等分 62 / 87 精品文档 配的社会地位。就是活动:既然按劳分配有这样重要的意义，它在我国的分配制度中占怎样的地位,(4)按劳分配为主体的现实表现按劳分配在所有分配方式中居主体地位。首先，从整个社会收入分配结构看，虽然存在多种分配方式，但由于公有制经济占主体地位，所以按劳分配必然是主体;同时，劳动者中在公有制经济中就业的占多数，所以按劳分配方式必然是主体。其次，从公有制企业中劳动者收入结构看，尽管目前公有制企业个人收入来源逐渐多样化，但在各种报酬中，按劳分配部分的收入仍然占较大比重。最后，从按劳分配对其他收入方式的影响看，公有制企业劳动者按劳分配的收入量，是其他所有制经济活动中劳动者收入水平的参照标准。2、多种分配方式并存教师活动:引导学生阅读教材材料，并思考所提问题。学生活动:阅读课本，认真总结，发表见解教师引导:在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，到底还有哪些,他们各有什么特点和作用,为什么在我国存在多种分配方式,这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。(1)多种分配方式并存的客观必然性教师活动:为什么我国所有制结构和我国的分配制度有相同的地方,都以某某为主，多种并存,我国的基本经济制度和分配制度有什么内在联系,这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方 63 / 87 精品文档 式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。这种分配方式也是由我国以公有制为主体、多种所有制经济并存的所有制结构决定的。公有制是主体，在公有制经济中只能实行按劳分配。但在其他多种非公有制经济中，就不能按劳分配，而只能采取其他非按劳分配方式。这种分配方式也是市场经济的内在要求。只有这样才能调动各方面的积极性。(2)多种分配方式的主要形式第一、按个体劳动者劳动成果分配个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。教师活动:引导学生讨论在这里劳动者充当了什么角色学生活动:思考讨论，发表见解:他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。第二、按生产要素分配按生产要素分配就是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与受益分配。教师活动:引导学生阅读教材漫画与材料，并思考所提问题。教师点评:参与受益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术和管理等。大家在以后的学习与生活中能要做到能分清一种分配属于哪种要素的收入。教师活动:在我国为什么允许这些要素参与分配,生产要素参与分配有什么重要作用,(3)确立按生产要素分配的意义确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在 64 / 87 精品文档 的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。 课 堂 小 结 通过这节课的学习，我们懂得了在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性，也有重要的意义。 板 书 设 计 反 思 第七课个人收入的分配 65 / 87 精品文档 二、效率优先兼顾公平 200 年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。【基础知识】1、识记效率、公平的含义;效率与公平的辩证关系。2、理解为什么要坚持效率优先;效率优先，兼顾公平原则的涵义;如何坚持效率优先，兼顾公平原则。3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持效率优先，兼顾公平原则的意义。【能力过程】1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 重点 效率优先的必要性 难点 坚持效率优先，兼顾公平原则 课时 教具 66 / 87 精品文档 方式 引入实例法、自学阅读,讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 导 入 新 课 教师活动:通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了效率优先，兼顾公平的原则,即我们下面要学的内容。 教 学 过 程 1、效率与公平教师活动:请同学们阅读教材探究活动，讨论并回答两个问题。学生活动:积极思考、讨论，发表见解，回答问题教师总结:大李迅速致富说明我国自改革开放以来，农村实行家庭承包经营，极大地调动了人们靠劳动和经营致富的热情。当然，由于人们之间存在着身体条件和能力水平的差异，难免会形成村民之间的收入差距，这种收入差距在市场机制的作用下是不可避免的。(1)效率的含义效率， 67 / 87 精品文档 指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。教师活动:引导学生参看教材第二个探究活动，并回答问题。学生活动:积极讨论，踊跃回答问题。教师总结:计算会议成本，能使会议组织者和参加者时刻有效率意识和效率观念;减少开会次数和时间，有利于提高人力资源和机器设备的使用效率，避免浪费;这家公司的做法体现了市场经济中时间就是金钱、效率就是生命的价值追求。教师提问:我国为什么实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度，分配方式对效率有影响吗,学生活动:积极思考、讨论，发表见解，回答问题。教师总结:(2)收入分配方式对效率的影响收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展;反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。教师引导:在分配中坚持效率优先原则会充分调动各方面的积极性，但会使社会成员的收入差距逐步拉大，如果这种差距进一步扩大，将会导致两极分化，反而会挫伤劳动者的积极性，阻碍经济效率的提高。因此，在分配众还要兼顾公平。(3)公平的含义教师活动:引导学生参看教材，就探究活动中提出的两种观点进行讨论。学生活动:积极讨论，踊跃发言。教师总结:公平的含义比较宽泛，我们这里学的是收入分配的公 68 / 87 精品文档 平。它主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。它与 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 经济体制下的平均主义有着根本的区别。市场经济条件下的公平，是根据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中，按照他们都能够接受的规则处理相互的利益关系，在承认物质差别性的前提下，尽可能使社会成员收入分配相对平等，收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。它有利于促进经济和社会全面进步，有利于实现共同富裕的目标。而计划经济条件下的公平是绝对的平均主义，不考虑客观差异;是不讲效率的“公平”，实际上是不公平，它妨碍了效率，阻碍了生产的发展，结果使人民长期处于贫穷状态，结果不是共同富裕，而是共同贫穷。(,)坚持收入公平分配的意义有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和社会稳定。,、正确处理效率与公平的关系(,)效率与公平的辩证关系教师活动:在收入分配中既坚持效率优先又要兼顾公平，是不是矛盾,如何看待它们的关系,学生活动:积极讨论，踊跃发言教师总结:效率与公平是对立统一的关系。首先，效率是市场经济的必然要求，提高效率是增加社会财富的根本途径，它有利于调动人们的积极性，促进生产的发展。公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，它有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和生活稳 69 / 87 精品文档 定。二者是对立的。其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物质基础。社会公平的实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提与基础的公平，只能是普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者提高效率的积极性。教师活动:引导学生参看教材，就探究活动中提出的问题进行讨论。学生活动:积极讨论，发表自己的见解。(,)为什么要坚持效率优先教师活动:我国现阶段的分配方式必然有利于调动劳动者的积极性，有利于提高效率，促进我国经济的迅速发展。但由于各种因素的影响，目前我国出现了分配上的不公平性，在一定程度上反过来又挫伤了劳动者的积极性。在经济建设中，要不要讲究效率优先,学生活动:积极思考、讨论，回答问题。教师点拨:追求效率是经济活动的基本要求。追求效率符合我国国情。我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国。并且，我国经济的效率长期低下，资源利用率低、浪费严重，与国际先进水平相差很大，从而严重制约了我国经济的可持续发展。中国环境科学院的任陈海院士说，近10年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9,，最高达到14、2,，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是以严重的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。首先是对自然资 70 / 87 精品文档 源利用率低，我国GDP增长的能耗是美国的5、5倍、日本的13倍、德国的7、7倍、英国的4、6倍、法国的10倍、意大利的9、7倍。其次，环境污染严重。到今天，环境和生态的承受能力正在达到极限。壁如水资源问题，全国70,的河流污染严重，50,的城市的地下水受到不同程度的污染，淮河流域污染企业首先遭到了关闭，继之是太湖地区的污染企业，长江的年排污水量为每年130多亿立方米，水质已严重恶化。下一个治理的重点将是长江沿江污染企业。森林方面的生态破坏已经使中国在1998年不得不全面停止了天然林砍伐。《中国经济时报》曾报道过河北邯郸市的例子，1993年邯郸市GDP约360亿元，而当地滏阳流域污染对工农业造成的损失是7、5亿元，对人体健康造成的损失9亿元，对环境质量造成的损失为15、4亿元，损失总额高达32亿元，约占GDP的9,。这就是说，如果将环境和资源成本计算进去，我们每年的经济增长入不敷出。因此，要发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源的使用效率。那就要在分配中坚持效率优先原则。教师点评:效率优先，实质是发展生产力优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标。(,)兼顾公平的含义兼顾公平是指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机喝活力。(,)如何兼顾效率与公平首先，要允许和鼓励一部分地区和个人通 71 / 87 精品文档 过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕。其次，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。再次，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。初次分配注重效率有利于充分调动人们的积极性。在再分配中，要加强政府对收入分配的调节，调节过高收入，取缔非法收入，提高低收入者的收入水平，通过完善社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内。 课 堂 小 结 通过这节课的学习，我们懂得了在现阶段我国的分配方式中，为什么坚持效率优先、兼顾公平原则，也明确了坚持效率优先、兼顾公平原则的重要性以及基本要求。 板 书 设 计 反 72 / 87 精品文档 思 第十课走进社会主义市场经济 一、市场配置资源 200年月日 星期 教学目标 【情感态度价值观】使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【基础知识】1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。【能力过程】 通过学习市场调节的有关知识，初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能，分析经济生活中的现实问题。 课标要求 73 / 87 精品文档 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。 提示与建议 ?、市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。 ?、讨论:经济生活中制定和遵守规则有什么好处;信用在经济生活中有什么意义。 ?、社会主义市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。 重点 市场调节如何配置资源及其优点 难点 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 课时 教具 方法 坚持理论联系实际，运用实例教学法，把教材知识和现实生活结合起来。同时，可以让学生进行社会调查，通过对商品价格变化或经济活动参加者的行为进行调查，从中明确市场怎样配置资源、诚信的重要性等知识。 导 入 74 / 87 精品文档 新 课 师生互动一: 教师活动:结合教材92页插图和提供的情境导入的背景材料，让学生讨论、分析建设资源节约型社会的原因。 学生活动:思考、讨论、交流、发言。 教师活动:进行点拨和总结，并引导学生明确两点，一是我国人民的需求不断增长，即具有无限性，二是我国资源供应紧张，即具有有限性。无限和有限的矛盾，就要优化资源配置。设计意图:结合人们普遍关注的构建资源节约型社会问题，激发学生学习兴趣，并通过分析，导入新课内容 教 学 过 程 一、市场配置资源 1、市场调节 (1)、合理配置的必要性:资源需要合理配置，资源的有限性和人们对资源需求的无限性的矛盾决定的师生互动二: 教师活动:引导学生思考，社会经济发展需要优化资源配置，资源配置的段有哪些, 学生活动:思考、看书、作答。 75 / 87 精品文档 (2)、配置资源的方式和手段:计划和市场两个基本手段(3)、市场调节教师活动:引导学生思考，市场和计划是怎样配置资源的, 学生活动:独立思考和相互讨论相结合，发表见解。 教师活动:进行点拨和总结。计划和市场是资源配置的两种基本手段。计划就是通过国家宏观调控来调节资源配置。市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。并进一步分析，两种手段在配置资源中的作用的区别，形成了市场经济和计划经济。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。?市场经济的含义:市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济?市场调节(市场基础性作用)的内涵:师生互动三: 教师活动:让学生回忆第一单元中价格与供求的相互关系，并让学生结合书本内容，通过相互讨论的方式，分析市场是怎样通过价格、供求、竞争等市场信号来调节资源的, 学生活动:仔细阅读、认真思考、表述观点，相互修正。 教师活动:进行总结与点拨。市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。 ?价格和供求。生产什么、如何生产和为谁生产是通过价格的涨落和供求行情的变化，由市场来安排和调整的。市场能够及时、灵活的反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。 76 / 87 精品文档 ?竞争。市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。 市场通过价格涨落及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置。市场是一只“看不见的手”在引导生产、经营者调节人、财、物等资源在全社会的配置。师生互动四: 教师活动:引导学生从市场调节资源的过程入手，思考我国当前为什么要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,从而分析出市场配置资源的优点。 学生活动:思考、发言。 教师活动:进行点拨。说明 (4)市场配置资源的优点 ?市场能够及时、有效的传递信息。?市场能够调动人们的积极性及推动生产力进步。(这种优点实际就是价值规律在发挥作用)师生互动五: 教师活动:在明确市场配置资源优点的基础上，引导学生思考:如何才能充分发挥市场配置资源的优点, 学生活动:思考、发言。 教师活动:点拨。引导到良好的市场秩序。如何才能有一个良好的市场环境和规范的市场秩序呢, 学生活动:阅读教材，思考、讨论。 77 / 87 精品文档 教师活动:引导出市场秩序。 2、市场秩序 师生互动六: 教师活动:既然市场配置资源有那么多优点，可是为什么还有那么多消费者(经营者)会上当受骗，权益受损，苦不堪言呢,设计以下三问: (1)、请学生谈谈日常生活中自己或他人由于经营者失信而使权益受损的事例。 (2)谈谈诚信缺失的危害。 (3)请大家为重拾信用献计谏言。 学生活动:思考问题，表述观点。 教师活动:对社会信用制度建设的必要性和措施进行总结。 社会信用制度建设的必要性和措施:诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会带来危害。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场经济的治本之策。要切实加强社会信用监督和失信惩戒制度。 (1)(维护市场秩序的重要意义:市场只有公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源，才能有利于经济增长方式的根本性转变，并维护消费者和正当经营者的合法权益(2)(良好的市场秩序依赖完善的市场规则来维持教师活动:请同学们阅读教材内容，想一想什么是市场规则,市场规则主要有那些内容,学生活动:阅读教材，思考讨论?含 78 / 87 精品文档 义:市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。?内容:市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则市场交易规则:自愿、平等、公平和诚实信用如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗,学生活动:认真思考，积极发言。教师点拨:这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣质奶粉事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。 市场作用的发挥 市场秩序 社会信用体系和个人信用制度 (3)(建立健全社会信用体系和个人信用制度教师活动:请 79 / 87 精品文档 同学们阅读教材虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么,教师点拨:最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。教师活动:通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序,学生活动:认真思考，积极发言。教师点拨:既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。?建立健全社会信用体系的必要性:诚信守信是现代市场经济正常运行必不可缺少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。这是规范市场秩序的治本之策。?社会信用制度的内涵:道德为支撑、法律为保障?怎么样建立健全社会信用体系:a、加强社会信用建设，加强“世界观、人生观、价值观”教育，提高生产经营者的职业道德。b、加快建立信用监督和失信惩戒制度c、加快个人信用制度建设，个人应从小做起，注意言行，为自己积累良好的个人信用(4)(增强法律意识，依法参加经济活动。 3、市场调节的局限性:教师活动:请同学们阅读教材“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题教师点拨:这则材料 80 / 87 精品文档 说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。(1)、市场不是万能的。社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节(2)、市场调节存在固有的弊端:自发性:由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。盲目性:由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。滞后性:由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。教师活动:请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果,(3)、危害 内涵 危害 表现 自发性 从自身利益出发搞生产经营 损害他人利益、国家利益，造成资源浪费 81 / 87 精品文档 假冒伪劣、坑蒙拐骗、缺斤少两、黑市交易 盲目性 生产者没能完全掌握市场个方面的信息和无法控制经济变化趋势，造成决策盲目 资源浪费、经济波动 一哄而下、一哄而上、“跟风跑” 滞后性 价格形成、价格信号传递到生产者作出调整有时间差 给生产者带来损失，造成资源浪费和经济波动 教师总结:资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等。 设计意图:发挥学生的学习主动性，培养学生的自主探究能力。 82 / 87 精品文档 设计意图:让学生从更深层次理解市场调节资源配置的过程，由笼统感知到具体认识。 83 / 87 精品文档 设计意图:培养学生的知识推理能力。 设计意图:承上启下，导出下一内容。 设计意图:让学生结合日常生活，分析教材知识，达到理论和现实的统一。 84 / 87 精品文档 如何充分发挥市场在资源配置中的基础性作用—要有公平、公正的市场秩序，而良好的市场秩序依赖完善的市场规则来维持。 结合各自对市场秩序的维护作用进行分析 85 / 87 精品文档 得出结论:见图示引导学生填写出关系 课 堂 小 结 这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。 板 书 设 计 条件维护重要内容矛盾的解决需求的无限性资源的有限性 86 / 87 精品文档 合理配置资源市场计划优点不足良好的市场秩序基础性作用市场规则不是万能的调节的弊端自发性、盲目性、滞后性需要国家的宏观调控诚实守信、社会信用制度 反 思 87 / 87