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苏珊的帽子4
教案
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北师大版
苏珊的帽子
教材分析:
本文写了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩，但由于生病接受化疗，头发掉光了，文章抒发了老师对学生无尽的爱，他尊重每一个学生，想保护每一个学生，激发学生对生命的尊重、热爱之情。
教学目标:
双基目标: 运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下问理解词语的意思;
能力目标中:提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容;
情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。
教学重难点:
运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容:
1.学生自主认读9个生字，能正确书写10个生字，掌握多音字“落”，能在语境中运用。
2.运用朗读、默读等多种阅读方法理解课文内容，并练习用简练的语言叙述故事。
3.理解重点词句，体会课文内容，大胆表达自己的观点。
4.学生懂得尊重别人，在生活中要关心、爱护别人。
教学过程:
一、激情导入:
1.出示课件:插图。
2.同学们:画面上有谁,在做什么,学生观察后回答。
3.有一位小朋友的戴帽子的原因和其他同学不一样，今天我们要学习的课文讲得就是这个小朋
1
友故事。(板书课题:苏珊的帽子)
二、初读课文，感知识字
1.自由读课文，给自然段标出序号。遇到不认识的字用自己喜欢的方式进行了解，然后再多读几遍。学生边读课文边画出不认识的字。可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
2.课文一共有几个自然段,请6位同学分段读课文，其他同学来当小评委，看这几位同学是否把字音读准了。学生按自然段读课文，其余学生边听边看书，听一听他们读音是否准确。
3.学生纠正字音。
三、理解课文
1.默读课文，思考:小苏珊遇到了什么事,她有些什么变化,
2.出有关句子读一读，指名起来读。在小组中读。
3.相机读词和句子:投影出示:词:渴望、蓬勃、残酷
4.再读课文，想一想，自己通过读课文有什么感受,(指名发言。其他学生好好听随时给予补充。主要是让学生了解小苏珊当时的心情。)
.老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子,真正的原因是什么, 5
6.“自如”是什么意思,苏珊为什么能自如地到学校去上课,
7.读了这篇课文，你有什么感受,
四、总结作业设计:
1.课文，把课文中画出来的句子多读几遍。[基础作业]
2.仔细体会苏珊的心情。[实践作业]
第二课时
一、复习巩固
1.在小组里用自己喜欢的读课文，回忆课文内容。
2.开火车读词。
二、学写生字
1.指导书写生字
2.出示生字学生写的时候注意结构特点。另外的字学生可以借助已有的写字经验，独立书写，有问题可以通过小组交流解决。
3.同位互相评议同位交换作业本，认为写得好就奖给对方一个小五星。学生作业展示，同学互评。(培养学生善于发现别人的优点，学会正确地评价自己和别人。)
4.请几位同学上来板书生字，同学评价与老师评价相结合选出“写字小能手”。
2
三、谈谈自己的经历，你为同学们做过什么,先在小组里说一说，然后小组中找出一个说得好的同学进行全班交流。
四、课堂总结同学们，学了这节课，你有什么收获,
五、作业设计:
1.写生字和在课堂上画的词语。
2.抄写课文中的好句子。(有能力的同学可以把自己的感受写在本子上。)
板书设计:
苏珊的帽子
戴帽子上学(担心、自卑)
大家都戴帽子(自如) 尊重
(老师叫同学戴)
3
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