逸夫小学朗读比赛活动
方案
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2013年9月
朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。
一、指导思想：
强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音
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，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱
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达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。
二、参赛对象：
1、全体学生以各班为单位全员参加班级组织的预赛。
2、各班级在自行评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。10月12日前报送名单到大队部处。
三、比赛内容及形式
1、朗读内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀经典作品，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间不得超过5分钟，高年级朗读时间不得超过3分钟.。
2、朗读形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。
3、比赛结束，由冀云峰组长进行点评及朗读指导，郑家华校长为参赛获奖选手颁发奖状并讲话。
四、比赛时间：
1、10月12日以前，各班级利用课堂、班队会等时间进行初赛，选出2名学生作为代表参加学校的决赛。比赛选手名单于10月12日以前上报周黎妮处。
2、10月16日下午进行全校的决赛。
五、比赛地点及要求：
1、地点：学校操场。
2、比赛时所有学生必须穿校服，严格遵守赛场规则，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。
3、各班选手穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信，举止大方。
4、朗读正确、流利，不丢字，不添字，不破句，停顿适当；使用普通话，语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。
六、人员安排：
主持：两名学生（人员待定）
评委：徐玉君、郑之彬、柳远钊、王美芹、韩永晔、秦士东、冀云峰、颜克宣、韩玉成
场地设备准备：冀云峰、周黎妮、郑之彬、尤大猛
统计分数：周黎妮
摄影：郑家华
纪律维护: 尤大猛
奖品及奖状准备:杜国伦、郑之彬
七、评分标准：
茅坪镇逸夫小学朗读比赛评分细则
年级 班 姓名 总分
项目
评价内容
评分等级
合计
好
中
差
仪表15分
1、穿着整洁、佩戴红领巾
5
4
3
2、落落大方、无拘束感
10
8
6
语音20分
1、吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏
10
8
6
2、语感自然、抑扬顿挫明显
10
8
6
朗读35分
1、能正确把握朗诵内容，朗诵富有韵味和表现力
10
8
6
2、语句流利、普通话标准
25
20
15
表情20分
1、神态自然、动作协调
5
4
3
2、表情和蔼、亲切友善
15
14
13
礼节10分
开讲与完毕有礼貌
10
8
6
八、奖励
1-2年段设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；中、高年段设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名；
九、注意事项：
1、 各班主任及语文教师要严格按要求本班学生人人参与,个个进行朗读训练，确实做好本班的预赛，定好参赛选手，指导学生朗读参赛，保证比赛质量，推动我校语文教学。
2、各班及时将参赛朗读作品报给大队部周黎妮处,组织抽签确定比赛顺序，形成节目单，确定两名小主持人，并指导小主持人主持节目的演练（开头台词、结尾台词等）。
3、参赛朗读作品必须打印或复印9份，及时交到冀云峰老师处（每份左上角写好节目号）。
4、比赛前班主任对集会纪律严格强调，不得大声喧哗，不得打闹，认真听，认真学，确保活动顺利进行，确保活动开展的有效性。
浙公网安备 33021202002483