人教版二年级语文下册第三
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难忘的泼水节
教案
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11难忘的泼水节
【教材
分析
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】
本课记叙的是一篇充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情,就像火红的凤凰花,撒满字里行间。
【课型】新授
【教学时间】2课时。
【教学目标】
1、会认12个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。 【教学重点】
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
【教学难点】
体会周总理和傣族人民的深厚感情
【教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
】
讲授发、小组合作学习。
【教学用具】多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话,导入新课。
1、师:我们的祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族,
随学生回答“傣族”教师板书。
2、师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)
3、在“泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题。说说读了课题有什么想法,
二、自主学习
1、按自学四步骤学习课文。
2、检查自学情况。
?(课件出示生字,小老师领读。
?(识字小游戏
游戏一:找朋友
学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。(凤、凰)(咖、啡)(襟、褂)
游戏二:认读生字卡片后,教师把生字卡片发给学生,教师念字音,有该字卡片的学生站起来领读,其余学生跟读。
?(认读词语(课件出示).
泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓
银碗祝福健康长寿幸福令人盛满
(教学多音字:盛)
?(认读长句。
?周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
?周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
?(指名分段读课文,正音。
三、细读课文,体会感悟。
1、指名读课文第一自然段。
说说你读懂了什么,
?(理解“火红火红”“一年一度”。
告诉学生:傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年,在农历4月中旬(傣历的六、七月份),历时三、四天。过节的时候,人们换上最漂亮的衣裳,敲着鼓,跳着舞,不分男女老少都互相泼水祝福。
?(播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
?(带着喜悦读一读这一段话。
2、指名读第二、三自然段。
?(看看今年的泼水节有什么特别的地方,
用“因为„„所以„„”说一说原因。
?(傣族人民是怎样欢迎周总理的,
默读课文第三自然段,画出有关句子。
?(交流、感悟。
?句子1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。
?句子2:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙
船划驶过江面,一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”,可以结合生活实际,让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地
毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,让学生领悟节日的热闹和
喜庆。
?句子3:人们欢呼着:“周总理来了~”
抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。
?、指导朗读。
要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。
指名读、齐读、表演读。
四、写字指导。
书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”
第二课时
一、检查复习。
1、认读生字卡片。
2、有感情地朗读第一---三自然段。
二、体会感悟。
1、设疑:周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的,
2、小组合作学习第四第五自然段,画出有关句子。
3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。
句子1:周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满
面地来到人群中。
?(说说表示颜色的词。
?(“笑容满面”说明什么,
?(这时的周总理会对人们说些什么?
句子2:他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣
族人民一起跳舞。
周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么,
句子3:周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,
为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康长寿。
?、周总理怎样泼水,向傣族人民祝福什么,说一说。
?、傣族人民怎样泼水,向周总理祝福什么,说一说。
?、练习句式“一手„„一手”“一边„„一边”
?、交际互动。教师演总理,学生当人们,互相祝福,互动。
?、课件演示泼水的场面。
?、有感情地朗读这一段。
4、学习第6—8自然段。
?、师:多么让人激动的场面啊~谁能把作者的心情用声音表达出来~
学生自由读——个人展示——挑战读——齐读
三、升华
1、周总理和人们为什么那么开心?
2、为什么1961年的泼水节令人难忘,
再一次深情地读一读课题吧!
3、有感情地朗读全文。
四、指导写字。
重点指导“脚、凤、凰”
五、拓展延伸。
找找周总理的图片和故事。
【板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
】
祝福
周总理 傣族人民
幸福
令人难忘
【课后反思】
不管新教师,老教师,面对新课改,都要及时给自己充电,要时时刻刻感到有紧迫感。我是
这样想的,也是这样做的,我不想做一个“误人子弟、祸国殃民”的平庸老师。
学习课文时,注意引导学生多看插图,直观的感受途中洋溢的热情。