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小学音乐教学案例小学音乐教学案例 小学三年级音乐上册《草原上》教学案例及教学反思 一、教学目标: 1、通过音乐实践活动,初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、有感情的演唱歌曲。 二、教学重点、难点: 重点:有感情的演唱歌曲,激发学生对祖国美好河山的热爱。 难点:掌握四分音符和二分音符。 三、教具准备: 钢琴、教学光盘 、多媒体 四、教学过程: (一)情境导入: 今天老师要带你们去一个美丽的地方看看,你们想去吗,(想)那好走吧——【播放音乐《草原放牧》】 1、学生先聆听第一次,然后要求学生听完歌曲后讲述画面, 2、...

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小学音乐教学案例 小学三年级音乐上册《草原上》教学案例及教学反思 一、教学目标: 1、通过音乐实践活动,初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、有感情的演唱歌曲。 二、教学重点、难点: 重点:有感情的演唱歌曲,激发学生对祖国美好河山的热爱。 难点:掌握四分音符和二分音符。 三、教具准备: 钢琴、教学光盘 、多媒体 四、教学过程: (一)情境导入: 今天老师要带你们去一个美丽的地方看看,你们想去吗,(想)那好走吧——【播放音乐《草原放牧》】 1、学生先聆听第一次,然后要求学生听完歌曲后讲述画面, 2、播放画面蒙古大草原,比较学生所讲出的画面情景创设情景。(可以多听一次) (二)寓教与乐: 1、自主学习,感受音乐: (1)播放歌曲《草原上》范唱,初步感受内蒙古民歌的风格。 (2)再次聆听歌曲,轻声跟着学唱 讨论这首歌曲的风格 2、多次聆听,学习新课: (1)随琴模唱,讲解四分音符、二分音符。 (2)轻声学唱,注意难点部分。 3、学唱歌曲 大家可以看到歌曲很短,我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲 4、带着学生跟着老师的钢琴演唱,注意唱的时候不要大声,大家要唱出对草原的赞美之情 5、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 6、分组演唱 第一段第一句女演唱第二句由男声演唱 第二段 全班齐唱 结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 (三)创造表演: 1、合作探究,创造表现: 分组自由创编动作,展示成果。 2、有感情的演唱歌曲。 3、拓展延伸,开阔视野: (1)播放一段蒙古舞蹈《我也来当小奇兵》,了解蒙古舞蹈的风格。 (2)为歌曲《草原上》编配舞蹈,并分组展示。 (四)完美结课:全班一起表演学习的歌曲《草原上》 教学反思: 在学习的过程中,我采用了视、听、演三者结合的方法来进行教学,因为学生对这类乐曲欣赏的机会较少,更不要说去理解、感受了,且学生年龄较小,较 为专业的音乐素语更加难以领会,因此,我从让学生去“看”,也就是看关于内蒙古人文的图片、视频,去了解,去感受,然后在有了一定了解的基础上去“听”,听节奏,听风格,听特点,有了两者的结合后,学生基本上都能了解蒙古族的歌曲了,这时候再将音乐文化加深学习的记忆就是“演”了,让学生把听到的、看到的、感受到的,用自己的肢体语言表现出来,这样一来既能把三者进行结合,而且还深化了本单元的主题,加深了对这类歌曲的记忆。但我在上课之中也存在一些问题:1、语言不精,启发性不够;2、现代化信息技术掌握不够。
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分类:小学音乐
上传时间:2017-10-27
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