幼儿小班常规教育教案题目有哪些_0

幼儿小班常规教育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 题目有哪些_0 精品文档 幼儿小班常规教育教案题目有哪些 来源:中国成长网 007-10-214:15:00 一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。 二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。 三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。 四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。 五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。 七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。 1 / 17 精品文档 十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。 小班教育教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 小二班教育教学计划 一、基本情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 我班现有幼儿29名，男小朋友,,名，女小朋友,,名，其中维吾尔族小朋友名。本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。现将班级情况分析如下: 健康领域 整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。 大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识:少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。但30%的幼儿安全 2 / 17 精品文档 意识不够，表现为:有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如:随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如:推人等。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。 动作包括大肌肉动作和小肌肉动作:班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如:40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。 小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。在运用剪刀方面，大部分幼儿学会了使用剪刀，25%的 幼儿手指灵活，能随意剪，直线剪得光滑，但仍也有一部分幼儿用剪有困难。 自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为:幼儿能自觉用餐:85%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是:幼儿用餐存在两极分化:有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面:部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。 语言领域 3 / 17 精品文档 在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。 社会领域 经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司机会主 动招揽生意;娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，小医生还仔细地给他治病，很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。 科学领域 4 / 17 精品文档 孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1-4有困难。 艺术领域 班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪;能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应;喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。 二、教育教学工作任务 把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。 措施: 1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好， 及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。 2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间， 5 / 17 精品文档 引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活，趣味性强。 3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。 组织园本课程的具体内容，充分调动 幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。 4、恰当运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。 5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。 6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好;课后积极反思，作好活动分析。 7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。 8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。 9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。 开展丰富多彩的健康活动，全面增强幼儿体质。 6 / 17 精品文档 措施: 1、根据幼儿年龄特点制定活动计划，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。 2、幼儿提供适宜、安全的 活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。 通过相互竟赛，培养幼儿良好的生活行为习惯 13、进行一次生活方面的能力比赛活动。 五、家长工作 措施: 1、每月建立幼儿评估，争取做到每月都能与每位幼儿家长做到书面沟通和了解。 2、定期召开两次家长会，家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。 3、通过家长园地的开展，及时向家长宣传育儿知识及幼儿园及班级大小事。 4、建立家园互动专栏，使家长对班级教育教学活动有充分了解。 5、鼓励家长积极参加园内及班级的活动，使家长成为小二班真正的一名成员。并积极投稿，参加家长学校的活动。 6、为了提高出勤率，我们将会开展丰富多彩的活动 7 / 17 精品文档 吸引幼儿。用真爱对待每个孩子。、 幼儿园小班教育教学常规计划 一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。 二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。 三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。 四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。 五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。 六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。 七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不 8 / 17 精品文档 随便走动。 十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。 李聪 2013-4-20 小四班主题活动:美丽的幼儿园 一、主题说明: 幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标: 1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。 3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。 9 / 17 精品文档 4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。 三、主题计划: 活动一:情景活动:玩具要回家 活动二:情景活动:桌椅是我的好朋友 活动三:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画 活动四:儿歌:花儿好看我不摘 活动五:社会:我不乱扔东西 活动六:科学:虫儿虫儿草地玩 四、环境创设: 1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园 为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置: 语言区;投放各种有趣的图书、图片。 建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区:各种布制玩具。 游戏角:娃娃家 五、 家长工作: 10 / 17 精品文档 1、 出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。 2、 结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。、 召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。 六、主题探究活动展开与生成 活动一:送玩具回家 活动目标:1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。 2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、愿意参与集体活动。 活动准备:1、玩具若干 、放玩具的物品若干 活动过程: 一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。 师:听，谁在哭呀,哭的可伤心了。 找到娃娃后，关心它。“你为什么哭,”“你的家在哪,”并把娃娃送回家。 启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。 二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。 小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。 11 / 17 精品文档 活动延伸:听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 活动二、儿歌:花儿好看我不摘 活动目标:初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动准备:图片一张、幻灯片数张。 活动过程: 1、 出示图片，谈话导入。 提问:这是什么地方,小朋友在干什么,红红摇摇手在说什么, 2、 老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。 3、 幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。 4、 提问:幼儿园的花是谁种的,为什么种花, 5、 教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。 6、 放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 活动三、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画 活动目标:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。 12 / 17 精品文档 2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。 活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张 活动过程: 1、 出示图片，幼儿观察 提问:图片上有谁, 他们在干什么, 他们说了些什么, 2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容 3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画” 4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。 活动四:桌椅是我们的朋友 活动目标:1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。 3、培养幼儿的观察及口语表达能力。 活动准备:1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。 2、表演头饰 活动过程: 一、 通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。 组织幼儿观看情境表演“悄悄话” 1、 画满痕迹的桌子:“伙伴们，你们看我多脏呀～ 13 / 17 精品文档 全身上下都让蜡笔画满了～”、 倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺 着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊～” 3、 被划的椅子:“你们那算什么,看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了～” 4、 歪扭的椅子:“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在 我的身上，气死我啦～” 5、 桌子们:“那算什么呀～小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢～”、 椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎” 二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅 1、 你们听到桌子和椅子在说什么, 2、 桌子和椅子为什么这么伤心, 3、 我们应该怎么做, 三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅 儿歌:小桌椅 小桌椅，四方方 天天与我在一起， 轻轻拿，轻轻放， 不踩不涂不乱摔， 14 / 17 精品文档 做个文明的小乖乖。 四、实践活动:我做桌椅的好朋友 活动延伸:1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。 2、讨论:桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。 活动五:我不乱扔东西 活动目标:1、喜欢整洁的环 2、养成不乱东西的习惯。 活动准备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场 活动过程: 一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。 提问:1、你喜欢这里吗,为什么, 2、这里为什么这么乱, 3、你会不会乱仍东西, 引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间 提问:现在你喜欢这里吗,为什么, 行为练习 教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。 活动延伸:播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 15 / 17 精品文档 活动六:虫儿虫儿草地玩 2、学习爱护虫子和 草地的方法。 活动准备:1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验。 活动目标:1、知道虫儿最 喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个 活动过程: 一、探索:虫儿最喜欢在草地玩 1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩, 2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。 3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。 二、探索:虫子希望我们爱护草地 1、指偶表演 “呜——呜——呜——没事谁在哭呀,原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。” 出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓，你问什么哭啊, 教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。 16 / 17 精品文档 呜——呜——呜——。” 出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊, 教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊～” 出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。 教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊～” 2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢, 17 / 17