韦克斯勒智力量表

韦克斯勒智力量表 韦克斯勒量表的修订和发展:韦克斯勒量表有一个系列,包括三套适合不同年龄段用的量表。韦克斯勒在临床工作中深感斯坦福,比纳量表不适合于成人。认为该量表无论从材料还是智龄概念都与成人有差异。于是,从1934年开始自编量表,经过几年努力,在1939年发表了第一个韦克斯勒一贝尔韦量表(W,BI),1942年发表第二个韦克斯勒一贝尔韦量表(W一BII),也称韦氏军队量表。这两个量表都是用于成人的。1949年正式发表了第一个韦氏儿童智力量表(WISC)。韦克斯勒认为,智力不是一种单一的特性,而是一个多元的完整的实体。在1939年出版的《成人智力测量》中,正式提出了他的智力概念。他认为:"智力是个人有目的行动,理智地思考,以及有效地应付环境的整体的或综合的能力。"(转引自郑日昌:《心理测量》,湖南教育出版社1987年版,第344页)根据这一基本思想,他在量表中 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了11个分测验,分为两类,一类是语言,一类是操作。其中,理解、算术、背数、类同、填图、词汇等取自比纳测验;常识、数字符号、图片排列等取自陆军测验;拼图、积木图案等取自特纳,帕特森操作测验。儿童、成人、幼儿测验略有不同,但基本框架是一样的。在前两个量表基础上,他于1955年发表了韦氏成人智力量表(WAIS),1967年发表韦氏幼儿智力量表(WPPSI),1974年发表儿童智力量表修订本(WISC,R),1981年发表成人智力量表修订本(WAIS,R);1991年,儿童韦氏智力量表第三版(WISC,? )又在美国发行，这从另一侧面也说明了韦氏量表的生命力。 一、韦氏成人智力量表 (一)测验的实施 1(测验材料 韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒(D(Wechsler)于1955年所编制，以后于1981 年和1997年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本 (WAIS—RC)。 本测验的全套材料包括: (1)手册一本 (2)记录 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 一份(分城市和农村用两种) (3)词汇卡一张(分城市和农村用两种) (4)填图测验图卡和木块图测验图案，共一本(分城市和农村用两种) (5)图片排列测验图卡一本(分城市和农村用两种) (6)红白两色立方体一盒(9块) (7)图形拼凑碎片四盒 (8)图形拼凑碎片摆放位置卡一张(同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用) (9)数字符号记分键一张 2(适用范围 本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或 工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式;长期生活、学习或工作于 农村的称农村人口，采用农村式。 3(施测步骤 首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人,然后按测验的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 程序 进行测验。 在进行成人测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下可以适当改变,如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者,不妨先做一两个操作测验,或从比较容易做好的的项目开始。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。 (二)WAIS—RC各分测验的主要功能 1(知识:韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。 2(领悟:此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。 3(算术:此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。 4(相似性:此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。 5(数字广度:此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明:数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，其得分未必会高。 6(词汇:本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测、量辞别智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。 7(数字符号:该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关，不能很好地测量智力的C因素，但具有记分快、不受文化影响的特点。 8(图画填充:此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的C因素，但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。 9(木块图:该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉—运动协调能力等。在临床上,该测验对于诊断知觉障碍,注意障碍、老年衰退具有很高的效度。 10(图片排列:此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的C因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。 11(图形拼凑:此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度、以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。 二、对韦氏智力量表的评价 韦氏从实践出发所编制的WSs系列，不仅受到临床心理学家和教育家的关注，也广泛应用于其他专业，成为当今最通用的个体智力测验。它与SB量表相比，具有以下一些优点: 1(韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。整个韦氏智力量表的三套量表互相衔接，适用的范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力量表。 2(韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。当然，离差智商的概念并不是韦克斯勒发明的，如奥蒂斯测验、宾特纳一般能力测验中也曾用过离差智商，但自韦克斯勒之后，离差智商这一概念才在智力测验中广为应用。 3(韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。除可测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。韦克斯勒报道， 如数字广度、数字符号、木块图案等分测验的成绩随年龄增高而降低，这些测验与另一类不受年龄影响的分测验(词汇、知识和图片排列等)成绩的比值，即“退化指数”，可作为脑功能退化的商数。 韦氏智力量表的主要缺点是: 1(韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳，表现在同一被试者用两个相邻量表测验如WAIS和WISC时，其智商水平在WAIS的系统性高于WISC。 2(测验的起点收报告偏难，有的分测验(如相似性测验)方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。 3(有的分测验项目过多(如词汇测验)，增加测验时间;有的相反，项目过少如物体拼凑测验)，难以调整项目难度，且不便作分半相关信度检验。 为了克服测验程序复杂费时这一缺点，韦氏三个智力量表均有简式版本，如二合—、三合一至五合一(或六合一)简式。Sattle(1982)认为使用词汇和木块图案来估对智商为最理想的二合一简式组合，而四合一的简式组合通常选用词汇、算术、图片排列和木块图案四个分测验。龚耀先(1983)计算了WAIS—RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验，这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。但使用简式量表要慎重，因其效度和信度比全量表为低。 尽管韦氏智力量表有某些不足，到目前为止还是被广泛用作智力诊断的工具。有关韦氏智力量表的资料已在各种出版物上刊登了三千多次,足见其影响之大。 思考题: 1. 离差智商的计算及含义。 2. 韦氏智力量表的优缺点。.