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小学二年级语文渗透德育工作总结.doc

小学二年级语文渗透德育工作总结

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2018-12-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学二年级语文渗透德育工作总结doc》,可适用于综合领域

小学二年级语文渗透德育工作总结南龙乡中心小学二年级语文渗透德育工作总结(学年度第一学期)语文科由于其天然具有的深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。“文道统一”学文与悟道应同步进行教育不仅是为文化的传递更是人格心灵的唤醒本学期我在语文教学中积极进行了德育的渗透。一、语文科德育渗透的内容。在进行语文教学时我们从以下几方面注意德育的渗透。思想品德教育。思想品德教育是指在学生语文过程中对学生进行的思想认识、道德修养和审美情趣的教育。思想品德教育是语文教学的根本任务之一。语文人格教育。语文人格教育是教师在教学活动中有意识、有计划地结合知识传授对学生进行人格教育的活动。心理素质教育。心理素质教育也是中学语文德育渗透的一个重要方面。在教学内容上注重培养学生的语感想象和思维能力在教学方法上注重培养学生的兴趣、爱好、情感。我们的教学也应注意到学生的心理健康要为学生整体心理素质的提高作努力。二、语文德育渗透的途径。如何把德育渗透于教学之中以达到“润物细无声”的教育效果呢,在教学中我是这样做的:结合课文内容直接进行渗透。“文以载道”课文中的许多内容都是非常好的德育材料可以直接进行德育渗透。我教学时可以让学生边看书边听录音把学生带入课文内容自然贴切地进行渗透让学生在欣赏享受中不知不觉地接受教育潜移默化。、通过语文活动进行德育渗透。语文活动是语文课堂教学的有益补充它可以优化学生心理也是实施德育渗透的重要途径。在语文活动课中语文活动课的形式多种多样有“打电话、交朋友等专题活动。“通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会促使每一位学生自主学习主动发展在语文的实际运用中丰富知识发展智力促进少年学生身心的全面发展”。这样既培养了学生的语文能力也使学生在动手动脑过程中找出自己的闪光点对培养健康心理有裨益比如我在开“故事会”活动学生踊跃发言连班里平时语文最差的一位同学手也举得老高而她的故事讲得生动有趣从此这位同学大大增强了学习语文的兴趣认为自己不如别人的不健康心理也摒弃了现在这位同学的成绩已居班级中游。语文活动课为学生能力的培养和施展提供了大舞台它既可以调节紧张的学习生活同时又可以增强参与意识和竞争意识从而促进学生良好的心理品质的形成优化学生心理。今后我在教学中应该利用各种契机积极进行德育渗透对学生进行熏陶、感染让学生成为品学兼优的学生。

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