心境一致性对大学生外显和内隐记忆影响的实验研究

心境一致性对大学生外显和内隐记忆影响的实验研究 心理与行为研究 ~心境一致性对大学生外显和内隐记忆影响的实验研究 陶 云 霍俊丽 高 松 叶存春 云南师范大学教育科学与管理学院 昆明云南省疾病预防与控制中心性病艾滋病防制中心 昆明摘 要 以 名大一本科生为被试 采用 张情绪效价人物图片 运用加工分离范式研究心境一致性对大学 生内隐记忆的影响。结果发现 心境一致性效应不仅存在于外显记忆 而且也存在于内隐记忆 心境 一致性效应在外显记忆和内隐记忆上没有性别差异在心境一致性实验中 自然抑郁组被试可能存在外显 记忆缺损 。 关键词 心境一致性 大学生 外显记忆 内隐记忆 抑郁 。 分类号 早期的研究关注心境一致性对外显记忆的影 问题提出 响 随着内隐记忆研究的深入 近期研究的焦点开 近年来 心境一致性记忆 始关注心境一致性对内隐记忆的影响 等。 研究已成为情绪和记忆关系的一 在一项研究中发现 抑郁个体比正常个体 对抑郁个研究热点。心境一致性是指人们倾向于记住与他 相关词显示出更大的阈下和阈上启动 间接证实了 们心境相一致的信息 而抑郁个体的 指抑 外显记忆和内隐记忆均有心境一致性效应。 郁个体能够回忆更多的与其抑郁心境相一致的信 在一项研究中发现 抑郁组和控制组对正性 负 、 息 也就是说 如果一个人的心境是抑郁的 那么 性情绪效价词的回忆 再认和词干补笔成绩无显著 。、 他们将很可能会对那些不愉快的或沮丧的负性信息 差异 即三种记忆任务对词的情绪效价不敏感 这 有更好的记忆 个体这时所感知到的周围的一切都 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明抑郁个体在外显记忆和内隐记忆上均无心境一 带有忧伤的色彩 研究表明 在抑郁心境中表 致性效应 郭力平 运用加工分离程序 以情绪 。 。 现为一种较为稳定的现象 并有可能是抑郁得以 效价词为实验材料 结果发现 抑郁个体的外显记 保持的重要认知机制 。 忆具有心境一致性效应 而内隐记忆没有心境一致 在不需要意识或有意回忆的情况下 个体的经 性效应 以往关于外显记忆和内隐记忆的研究表 。 验自动对当前任务产生影响而表现出来的内隐记忆 明 性别差异均没有达到显著水平 本研究再次考研究 扩大了我们理解情绪和记忆关系的范围 。 察性别差异的影响 试图探讨在心境一致性条件 目前 关于内隐记忆的研究大多数采用的是加工分 下 性别差异对外显、内隐记忆的影响。 离范式 世纪 年代初 等提出的加工 从上述研究中 可以看出已有研究采用的几乎 。 分离范式是记忆研究中关于意识与无意识众多分离 都为情绪效价词 且所得结论相互冲突。为了进一 思想中最富创见性和影响最大的一种 它成功地使 步揭示心境一致性效应对外显记忆和内隐记忆的影 意识和无意识加工成分在一个简单的记忆任务中分 响 本研究以具有形象性特征的情绪效价图片为实 离 根据指导语 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了两类彼此独立的 验材料 采用加工分离程序 旨在探讨心境一致性 。测验 包含测验与排除测验 使意识加工和无意 在图片新领域中 对抑郁大学生内隐记忆的影响。 识加工的作用方向相反 进而达到把内隐记忆与外 其研究假设为 心境一致性效应在外显记忆和内隐 显记忆分离开来的目的 记忆任务中都存在 抑郁个体的外显记忆和内隐记 。 收稿日期 本研究得到云南省教育厅科学研究基金 项目和云南师范大学心理学重点学科的资助。 作者简介 陶 云 男 云南师范大学教育科学与管理学院心理学教授 博士。 。 心心心心心心心心心理理理理理理理理理与与与与与与与与与行行行行行行行行行为为为为为为为为为研研研研研研研研研究究究究究究究究究 第 卷 忆成绩没有性别差异 示器分辨率为 计算机自动记录被试反 。 × 。 应的正确率。 研究方法 实验程序 被试 实验过程中 张图片随机分为两组 每组 从云南师范大学一年级 名本科生中采用自 包含积极 消极和中性效价图片各 张 任选一 、 。 评抑郁量表 抑郁指数在 以下者 组用于学习阶段 学习阶段被试学习一组所有的为无抑郁 为轻微至轻度抑郁张图片 张图片用于测验阶段 其中 张 为中至重度抑郁 以上为重度抑郁 筛选 是学习过的旧图片 张是未学习过的新图片 出抑郁指数高于 的自然抑郁被试 名 抑郁 学习和未学习过的图片均是该 组积极 消极和中性 、 指数低于 的心境诱发抑郁被试 实验前参加 效价图片的一半。 心境诱发程序 和控制组被试各 名 共计被试 心境诱发程序 名 男女各半 在实验开始之前 让心境诱发抑郁组被试观看。 实验设计 一段 《灰色震撼》录像 以诱发抑郁心境。 实验采用 组别 自然抑郁组、心境诱发抑 实验分学习和测试两个阶段。在学习阶段和测 郁组和控制组 效价图片 积极 消极和中 试阶段之间实施干扰作业 实验在电脑上进行 指 ×、 。 性 测验类型 包含和排除 混合设计 其中 导语由实验者口头给出 × 。 。 组别变量和测验类型变量是被试间变量 效价图片 学习阶段 变量是被试内变量。 开始实验后屏幕上会连续呈现下列一系列内容 实验材料 屏幕中央出现注视点 ? “ ”情绪效价图片的选取 从人物面部表情图片库 注视点 “”消失 出现黑屏?中选出具有情绪效价的图片 余张 形成预实验 ?注视点处出现效价图片的图片集 并编成一份图片情绪效价评定表 请 间隔 后 出现下一次实验的注视 。 ?位大学本科生对图片的情绪效价进行评定 要 点 如此循环 。 。 求每位评定人员用 个等级评定图片的效价 。 具体实验过程示意图如下 最不愉快 不愉快 无所谓 愉快 最愉 快 评定以后 将每张图片的效价相加后 算出每 。张图片的平均效价值。将效价值小于 的图片设 定为消极图片 效价值在 之间的图片设定 为中性图片 效价值大于 的图片设定为积极图片 最后确定 张图片作为实验材料 其中积 。极、消极和中性效价图片各 张。 心境诱发抑郁材料的选取方式与情绪效价图片 的选取相同 最后确定平均效价最高的 灰色震 《 撼 录像为心境诱发抑郁材料 》 。 在计算机屏幕中央呈现 × 的白色长方 形作为刺激画面 实验材料中的各种效价图片都用 当被试对一张图片用数字键作出评定后 接着白色呈现在黑色屏幕的中央 被试坐在计算机的正 呈现下一张图片 。 。 前方 眼睛与显示器齐平 视觉距离为 视 实验开始时 主试给被试指导语 “下列是一 角大约 ?× ?。所有的效价图片都采用 些图片 请你对它们作出愉快不愉快的评价 用 编辑 个数字表示愉快不愉快的等级 如果看到的图 。 。 实验仪器 片使你感到不愉快 按数字键 感到无所谓愉快 整个实验采用 软件编程。在方正 不愉快按 感到愉快按 。每张图片的呈现时间 ?高分辨率计算机上完成实验材料的呈现 显 有限 看清后就作出评定 不必停留过久。”第 期 被试完全明白实验要求后 开始正式实验 实 结果表明 组别的主效应不显著 。 验开始呈现的前五张图片是缓冲图片 供被试 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 效价图片的主效应达到非常显著的之用 不计入统计结果 但并不向被试 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 。每个 水平组别和效价图 被试学习随机呈现出的一组 张图片后 学习阶 片的交互作用也达到非常显著的水平 段完成 两因素的交互作用关系见图 。 。 。 干扰作业 学习阶段结束后 紧接着进行一个 分钟的干 扰作业 屏幕上呈现由 “??????????” 等随机组合形成的画面 要求被试分别数出空心圆 圈?、黑三角形?以及黑方块?的个数。 测验阶段 干扰作业结束后 被试进行再认测验 主试向 。 所有被试随机呈现 张图片 要求被试尽快判 断。三组被试各组又随机分成包含组和排除组两个 小组 在学习阶段指导语相同 在测验阶段 由主 图 组别与效价图片的交互作用 试通过指导语控制各自的操作 。 包含组被试做包含测验 要求他们把自己认为 在学习阶段出现过或记忆不清的图片判断为 “旧” 由图 可见 无论是自然抑郁组 还是心境诱 图片 而把能肯定没有在学习阶段出现过的图片判 发抑郁组 都是消极图片的有意识提取成绩显著高断为 “新”图片。 于积极图片 控制组被试则相反 即积极图片的有 排除组被试做排除测验 要求他们把能肯定在 意识提取成绩显著高于消极图片。这说明在外显记 学习阶段出现过或肯定没有出现过的图片判断为 忆中存在显著的心境一致性效应 。 新 图片 除此以外均为 旧 图片 每个被试 对组别和效价图片的交互作用作进一步的简单 “ ” “ ” 。 都单独完成实验。 效应检验 见表 所示。 数据的处理 表 组别和效价图片交互作用的简单效应检验实验结果采用 进行处理分 析 。 变异来源 平方和自由度 均方结果与分析 效价图片 自然抑郁组 效价图片 心境诱发抑郁组不同测试条件下有意提取 方差分析 效价图片 控制组根据加工分离公式 计算出有意提取的 值。 组别 积极图片对有意提取采用 组别 效价图片× 组别 消极图片的重复测量一个因素的两因素方差分析 结果如表 组别 中性图片所示 。 表 有意提取 方差分析表 检验结果表明 除了组别在中性图片水平上的 变异来源 平方和 自由度 均方简单效应不显著外 其余水平上的简单效应 都达到 效价图片了非常显著的水平 这说明 无论是自然抑郁组 。 、 效价图片×组别心境诱发抑郁组还是控制组 对中性图片的有意识 误差 效价图片提取成绩无显著差异。这与心境一致性效应的假设 组别是一致的 。 误差 组别不同测试条件下无意提取 的比较 合计根据加工分离公式 计算出无意提取的 。对 无意提取采用 组别 × 效价图片 的 心心心心心心心心心理理理理理理 理理理与与与与与与与与与行行行行行行行行行为为为为为为为为为研研研研 研研研研研究究究究究究究究究 第 卷 重复测量一个因素的两因素方差分析 结果如表 积极图片 控制组被试则相 反 对积极图片的无意 所示。 提取成绩显著高于消极图片。这说明在内隐记忆中 也存在显著的心境一致性效应。 表 无意提取 方差分析表 对组别和效价图片的交互作用作进一步的简单 变异来源 平方和 自由度 均方效应检验 见表 所示。 效价图片效价图片 组别 ×表 组别和效价图片交互作用的简单效应检验 误差 效价图片 变异来源 平方和自由度 均方 效价图片 自然抑郁组 组别 效价图片 心境诱发抑郁组 误差 组别 效价图片 控制组 合计 组别 积极图片 组别 消极图片 结果表明 组别的主效应不显著组别 中性图片 效价图片的主效应达到非常显著的 水平 组别和效价图 片的交互作用也达到非常显著的水平 检验结果表明 除了组别在中性图片水平上的 。两因素的交互作用关系见图 。 简单效应不显著外 其余水平上的简单效应都达到 了非常显著的水平。这说明 无论是自然抑郁组 还是心境诱发抑郁组和控制组 对中性图片的无意 识提取成绩无显著差异。这与心境一致性效应的假 设是一致的。 有意提取和无意提取的性别比较 三组不同性别被试在再认测验中有意提取和无 意提取的成绩见表 。用 检验 自由度为 分 别对三组不同性别被试之间对积极、消极、中性图 片的有意提取和无意提取差异进行比较 结果显 示 无论自然抑郁组被试、心境诱发抑郁组被试 图 组别与效价图片的交互作用还是控制组被试 在再认测验上 男、女对积极、 消极和中性图片的有意提取和无意提取都不存在显 由图 可见 无论是自然抑郁组 还是心境诱 著差异 此结果表明心境一致性效应在外。 发抑郁组 均对消极图片的无意提取成绩显著高于 显记忆和内隐记忆任务 中不存在性别差异。 表 不同效价图片的性别比较 ? 组别 图片效价 自然抑郁组 心境诱发抑郁组 控制组 男 女 男 女 男 女 ? ?? ?? ? 积极图片? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 消极图片? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 中性图片? ?? ?? ? 第 期 有意提取 无意提取与抑郁的相关 心境一致性效应的结论 而且更为重要的是本研究 、 在再认测验中 三组被试对积极、消极和中性图 采用情绪效价人物图片 所获得的关于抑郁个体在 片的有意提取和无意提取与抑郁的相关结果见表。 外显记忆和内隐记忆中表现出心境一致性记忆效应 的结论 突破了已有关于词研究结论的局限 扩展表 有意提取、无意提取与 之间的相关了内隐记忆中心境一致性效应存在的范围 。 效价图片 不同抑郁个体的心境一致性差异 组别 积极图片 消极图片 中性图片 本研究对抑郁作了细化 同时采用了自然抑郁 被试和心境诱发抑郁被试 结果表明 无论是自然自然抑郁组 抑郁组 还是心境诱发抑郁组 对消极图片的有意心境诱发抑郁组 控制组 识提取和无意识提取成绩显著高于积极图片 控制 注 。 组被试则相反 这说明心境一致性效应不仅发生在 。 自然抑郁被试身上 而且在心境诱发抑郁被试的身 从表 可知 在再认测验中 自然抑郁组被试 上也存在。这一研究结果与以往的研究有一定的差 对消极效价图片的有意提取与 有非常显著负相 异 。 和 比较了自然抑郁被 关 对中性图片的有意提取成绩与 有显著负相 试和心境诱发抑郁被试之间的记忆测验成绩 发现 关 其它均与 无显著相关 心境诱发抑郁组被 心境一致性效应只发生在自然抑郁的被试身上 而 。 试和控制组被试对三种情绪效价图片的有意提取和 本研究结果说明自然抑郁被试和心境诱发抑郁被试 无意提取与 的相关均没有达到显著水平。 同时存在心境一致性效应 扩大了心境一致性效应 发生的范围 也就是说 两种不同抑郁个体之间在 。 讨论 心境一致性效应上可能没有本质差异。 抑郁个体的心境一致性特征 导致上述差异的原因可能是因为 抑郁 本研究显示 无论是有意提取 还是无意提 本身就是一个复杂的症状 抑郁者的心理结构极为。 取 控制组被试对积极效价图片的提取成绩显著高 复杂 不仅有情绪的抑郁 沮丧 而且可伴有联想、 于自然抑郁被试和心境诱发抑郁被试 而自然抑郁 缓慢、焦虑及注意力不集中等问题。抑郁表 被试和心境诱发抑郁被试对消极效价图片的提取显 现是多形的 以易变性为特征 。现有研究结果 著高于控制组被试 此结果表明 抑郁个体外显记 的不一致可能正反映了抑郁本身的复杂性和多形 。 忆和内隐记忆均表现出心境一致性记忆效应 即当 性。不同实验采用的实验材料和测验方法不 信息的性质与编码者当前心境性质一致的时候 信 同。本研究以积极图片、消极图片和中性图片为实 息在记忆中就容易被编码 例如 当人们以愉快心 验材料 采用的是再认测验 而 和 。。 境学习并且记忆积极情绪材料时 会比以抑郁心境 的研究以消极词和中性词为实验材料 学习相同的材料效果好 而当人们以抑郁心境学习 采用的是回忆测验。 并且记忆消极情绪材料时 会比以愉快心境学习相 外显记忆和内隐记忆的性别差异 同的材料效果好 以往的外显记忆和内隐记忆研究表明 外显记 。 之所以会产生心境一致性效应可能是因为 情 忆和内隐记忆不存在性别差异 如姚毅 采用三 。 绪性信息往往比那些与其具有相同性质的情绪结点 种不同记忆任务 记图、理解、背数 分别对抑 联系更紧密 那些包含悲伤事件和经历信息的 郁 特质焦虑大学生的控制加工的特点进行了研 。 、 结点与代表悲伤情绪的结点联系更强 在积极心境 究 实验结果表明 大学生的控制加工不受性别的 。 中比在消极心境中能够更好的记忆积极信息。也就 影响。郭力平和杨治良 研究发现内隐记忆无性 是说 情绪事件激活了它相应的情绪节点。情绪节 别差异。本研究显示 在再认测验中 无论是有意 点的激活加强了表征情绪和事件的不同节点与命题 提取 还是无意提取 自然抑郁组被试 心境诱发、 之间的联系 抑郁组被试和控制组被试 均未表现出性别之间的 。 从以上分析讨论可以看出 本研究不仅再次证 显著差异。这说明无论是外显记忆 还是内隐记 实 等人 关于阈下抑郁被试存在内隐记忆 忆 在不同测验中可能均不表现出性别差异。 心心心心心心心心心理理理理理理理理理与与与与与与与与与行行行行行行行行行为为为为为为为为为研研研研研研研研研究究究究究究究究究 第 卷 内隐记忆与抑郁的相关比较 采用任务分离范式的研究表明 抑郁症患者的外显记忆成绩显著低于控制组 而两组内 隐记忆成绩无显著差异 这说明抑郁症患者在外显 记忆上有一定缺损 但是抑郁症患者在抑郁康复以 。 后 这种差异就消失了 表明抑郁症外显记忆的缺损与抑郁有关。本研究在再认测验中发现 自然抑 郁组被试对积极效价图片的有意提取和无意提取与 均呈负相关关系 这与心境一致性效应的假设 是一致的。此外 自然抑郁组被试对消极效价图片 的有意提取与 有非常显著负相关 对中性图片的有意提取成绩与 有显著负相关 也就是说 自然抑郁组被试外显记忆的提取成绩与抑郁得 分相矛盾 自然抑郁被试的抑郁程度越深 其外显 郭力平 再认记忆测验中抑郁个体的心境一致性记忆研究 心理 记忆成绩越差 这不符合心境一致性效应的假设 。 学报 说明自然抑郁组被试可能存在外显记忆的缺损 本 。 汪向东等 心理卫生评定量表手册 增订版 中国心理卫生杂 研究采用加工分离范式所获得的这一结果 不仅再 志社 次证明了抑郁被试可能存在着外显记忆缺损 而且 杨治良 叶阁蔚 内隐学习 三高 特征的实验研究 心理科学 “ ”从某种程 度上证明这种缺损具有一致性 。 结论经上述分析和讨论 本研究得出以下结果心境一致性效应不仅存在于外 显记忆 而且也存在于内隐记忆 心境一致性效应在外显记忆和内隐记忆 上没有性别差异在心境一致性实验中 自然抑郁组被试 可能存在外显记忆缺损。 参 考 文 献翟书涛 抑郁症的多形性表现 中华精神科杂志 姚毅 抑郁 焦虑大学生的控制加工特点的实验研究 南京师范 、 大学学报 社会科学版 郭力平 杨治良 内隐和外显记忆的发展研究 心理 科学 王大伟 刘永芳 内隐记忆和外显记忆中的情绪依存性 山东理 工大学学报 社会科学版 下转第 页