中国古代文学作品选一简答论述题（可直接打印）

中国古代文学作品选一简答论述 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （可直接打印） <氓>以对比手法刻画人物性格的特点: <邵公谏厉王弭谤>邵公谏词的修辞手法:?运用比<过秦论>语言特色:文中多用铺叙排比的句式,<焦仲卿妻>结构上的特点:全诗结构完整、紧凑、?对比的焦点一是双方对对方不同的态度,二是两喻手法,如”防民之口甚于防川”等.?运用排比如”有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八细密,按故事情节发展依次为辞归、送别、逼婚、个人物本身思想行为的前后变化. 手法,如”财用出于山川、衣食出于衍沃、善败兴荒之心”“追亡逐北,伏尸百万,流血漂卤,因利乘殉情四个部分.其情节推进采取双线推进方式,一?通过前后对比、相互映衬,显出两个人的善恶美乎宣言”等.?运用对比手法从正反两门阐发道便,宰割天下,分裂河山,强国请服,弱国入朝”.这条线索由焦刘夫妇关系组成,另一条由焦、刘夫妇丑及彼此间的强烈反差. 理. 种气势和句式,都使人读起来感觉大气磅礴,文采同焦母、刘兄之间的关系组成,并在全诗中占主导<氓>女主人公形象:以结婚为界,分析氓的形象: 飞扬,非常酣畅. 地位. ?女主人公由单纯、天真、热情而略带软弱转变为<苏秦始将连横说秦>艺术特色:?运用对比手法,<过秦论>艺术手法:?主要采用了对比手法.?多<焦仲卿妻>在塑造人物方面的艺术手法:?用人物成熟、理智、冷静而坚毅刚强. 描写人物,刻画世态炎凉.?通过任务言行、肖像、用排比叙述的句式,读来气势飞扬,淋漓酣畅. 语言来刻画人物形象.?通过人物行动来刻画人物?氓在婚前”信誓旦旦”急于成亲,婚后”至于暴神态来刻画人物形象.?善用铺陈排比和夸张渲染<过秦论>的思想与艺术:通过对秦王朝得天下之易性格.?利用环境和景物描写做衬托,渲染气氛.?矣”终至遗弃,暴露了他忠诚是假,虚伪是真的本的艺术手法. 与失天下之速的对比描写,指出不施仁义,失去民抒情性的穿插. 质. 运用对比手法的艺术效果:以苏秦得势前后,家人心是强秦死亡的根本原因.最突出的艺术手法是对<焦仲卿妻>末段景物描写的意义:?诗的结尾写 的不同态度作对比,既从侧面烘托了苏秦的人物形比描写,比中有比;气势充沛,极富夸张. 刘、焦墓地的梧桐柏枝交相覆盖、鸳鸯双双日夕和<君子于役>思想 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :这首诗 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了一位农家妇女象,有反映出战国时代崇尚功利、淡泊亲情的炎凉<过秦论>表达主题思想的主要思路:?先指出自孝鸣,有象征意义.?象征着男女主人公忠贞爱情的对其久役在外,不知鬼泣的丈夫深切而痛苦的怀念世态. 公开始,至秦始皇统一中国,都采取了适应形势要不朽.?表达了作者对他们追求自由爱情景色的赞之情,从日常生活的一个侧面反映了当时颓繁的杂 求的正确策略,功绩显赫.?进而说明秦始皇即位美和对他们不幸命运的同情,同时告诫后人,不要役和徭役给人民造成的痛苦. 先秦诸子散文发展分三个时期: 后,却没有随着形势的变化,施行仁义,而是以武力让这样的悲剧重演. <君子于役>生活细节刻画对表达情感的作用:通过第一期以<论语>、<老子>、<墨子>为代表; 镇压实行统治,终使秦朝灭亡于陈涉等戌卒之手. 鸡栖与窠、牛羊归栏等日常生活细节,既描画出思第二期以<庄子>.<孟子>为代表; ?最后得出结论,告诫统治者必须以秦为鉴. <行行重行行>的艺术特色:?结构完整,层次清晰.者的家庭生活环境与气氛,又起到了衬托比喻的作第三期以<韩非子>、<荀子>为代表. 先是追叙初别,再说路远会难,然后情绪久离相思用,亲切自然地表达了盼夫归来的心情. <史记>由本纪、世家、列传、书、表五部分组成,之苦,最后以自我宽慰作结.?”胡马依北风,越鸟 <冯谖客盂尝君>的艺术特点: 是我国第一部纪传体通史; 巢南枝”两句的比兴手法,表义深婉,历来受到好<将仲子> 情节曲折起伏,文笔抑扬顿挫;对比手法. <汉书>有本纪、表、知、列传4种体例. 评.?此诗表现思妇的内心感情细腻入微而又含蓄?选自<诗经?郑风>,是一首爱情诗,写一位少女劝<冯谖客孟尝君>如何运用欲扬先抑的手法刻画冯是我国第一部纪传体断代史. 慰藉.?语言优美自然,纯净明快. 告她的恋人不要翻墙越院与她相会,因为害怕父谖、增强文章趣味: 被鲁迅称为”史家之绝唱,无韵之<离骚>“的是< 母、兄长的责骂,也怕旁人的闲言碎语. ?抑:冯谖”无好”“无能”,弹铗而歌,诛求无厌,史记>,是我国第一部传纪文学,代表汉代文学的最<迢迢牵牛星>艺术特色:?借织女思牛郎的神话故?这首诗用女子的第一人称口吻来写,生动地展示有了车则招摇过市,炫耀于人. 高水平 事,写女子离别相思之情.整首诗充满了浪漫、绚了她内心激烈的矛盾冲突. ?扬:而后收债于薛,市义而归,棋高一着;深谋远 丽、的色彩.?妙用叠词,如”迢迢、皎皎、纤纤、 虑,”复凿二窟”.可见冯谖奇异性格与不凡的见<项羽本纪>描写人物形象的手法;精心选材与剪裁;盈盈”等,不仅十分贴切生动,而且增强了诗歌的<硕鼠>选自<诗经?魏风>,揭露统治者对人民的残识. 个性化语言;反衬对比;多侧面展示人物性格. 音乐美. 酷剥削,同时表达了人民对美好生活和理想境界的冯谖的性格;冯谖是战国时期形形色色策士中的一<项羽本纪>中项羽形象 热烈向往. 个典型.他愿为知己者效力,有其卓识,深谋远虑,作者以饱含同情和惋惜的笔调,成功地塑造了项羽<观沧海>写作特色:把大自然作为诗人观照的对象,<硕鼠>诗歌结构和表现手法上的特征:?采用重叠审时度势,利用诸侯间的错综关系为孟尝君巩固其的悲剧英雄形象,深刻揭示了他的悲剧性格. 登临碣石,远望大海,以较为细致的笔墨和丰富的的结构方式,反复唱叹.?采用借喻的表现手法,委在齐国的地位. ?项羽的性格:志向远大,勇武过人,豪爽刚直,还想象,描写大海的壮美.本诗借景抒情,如”日月之婉又寓于形象性,富有感染力. 有几分厚道,但同时他头脑也比较简单,粗疏寡谋,行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句,表现出 孔子及四位弟子的个性:孔子和蔼可亲,循循善诱、容易轻信. 诗人阔大的胸怀和豪迈乐观的精神.诗人笔下的景<蒹葭>在结构上有何特点及艺术效果: 诲人不倦;于路鲁莽,不够谦虚;冉有、公西华随机?项羽的历史功绩:为推翻秦朝建立了不朽的功勋,物充满勃勃生机,极其雄伟壮丽,体现了诗人积极(1)采用重章叠句. 应变,谦虚谨慎;曾皙恭敬、淡泊. 同时也奠定了他在历史上的崇高地位,推翻秦朝后向上和心胸宽广的情怀. (2)其一唱三叹的艺术效果. 他成为天下诸侯. ?-唱三叹,表现抒情主人公丰富的感情.?表示时<齐桓晋文之事章>的思想主张:本文通过孟子游说?项羽的错误:他是站在被推翻的六国贵族的立场<短歌行>的艺术特点:?跌宕悠扬、隐约曲折的表间推移.?表现抒情主人公的苦苦求索. 齐宣王提出放弃霸道,施行王道的经过,比较系统上反抗秦朝的,所以推翻秦朝后他的措施、策略违达方式. “蒹葭苍苍”等景物描写诗句对显示人物感情的地阐发了孟子的仁政主张. 背了历史,导致天下重又陷入战乱,在政治和军事?引用<诗经>成句,来表达自己求贤若渴的心情. 作用: 孟子"仁政”主张的主要内容及其进步性和局限上也有很多失误,失去了统一天下、消灭对手的机?运用比兴手法,形象生动,含蓄深沉. (1)渲染清秋凄清气氛. 性:(1)内容:?富民:一定的产业,注意养殖.?教会,同时他迷信武力,残暴嗜杀,因此失去民心,这?在表现形式上,这首诗歌以乐府旧题写时事、抒(2)为人物的情感和活动提供特定的背景,被历代民:学校教育,孝悌之义. 是他失败的原因.但最后在灭亡的时候他仍未认识胸怀,对后世乐府诗的写作影响深远. 认为是情深景真、风神摇曳的好诗. (2)民本思想,同情百姓.战国时期,分裂走向统一,自己的错误,还在怨天尤人. <短歌行>的思想艺术:此诗是曹操诗的代表作,表<蒹葭>艺术特色:?托物起兴,情景交融.?重章叠战争不可避免. 霸王别姬”的情节对于丰满项羽形象、增强文章悲现了作者晚年渴望贤才以建功立业的急切心情.格句,一唱三叹.?虚实相间,风声摇曳. (3)仁政主张建立在性善论的基础上,不切实际;仁剧气氛的作用:?”霸王别姬”充分表现了项羽面调沉郁,感情真挚;巧妙运用<诗经>成句人诗,娴熟<蒹葭>是一首情歌,托物比兴,情景交融的手法,虚政主张脱离现实,无法实现. 临失败的复杂心情.通过夜饮、吟唱、泣下等细节老练. 实相间的手的关于农业生产情况的记录,也是国风逻辑线索:恻隐之心,人皆有之—齐王有恻隐之心描写,可见他对难以逆转败局的痛苦,对天时不利<短歌行>的思想内容:表达了作者希望在有生之年最长的一篇.此篇反映了当时阶级社会的压迫与剥—关心牛—保民而王—王之不王,不为王也,非不的愤激不平,以及对虞姬的依恋不舍. 招纳贤才,完成统一天下大业的急切心情.”对歌削,是周代社会的风俗画.以时令顺序来描写奴隶能也—推恩保四海—发动战争是缘木求鱼—仁政?展现了项羽隐于粗豪形表之后的沉重的内心世当歌”四句,写出了作者慨叹人生的短暂.诗中引劳动与生活,适用对比描写,表现奴隶与奴隶主之的五条措施—仁政的具体方法:井田制. 界,让人看到了项羽性格的另一些侧面,同时也渲用<诗经>成句,表明作者思贤若渴的求才心里.”间的对立,语言朴实,多用连绵词,增加了诗歌的音孟子善于因势利导、循循善诱的论辩技巧:第一段染了作品的悲剧气氛. 月明星稀”四句,用乌鹊南飞的形象来作比喻,写乐感. 开门见山地提出”保民而王”的主张后,即通过” 出了当时贤者为实现理想四处奔走、投靠明主,同 以羊易牛”一事的分析,说明齐宣王有推行仁政之<苏武传>的写作特点:结构严谨,详略得当;善用对时也流露出作者深恐贤者不来的急切期盼心情.文<湘夫人>的艺术特点 心.在整个论辩过程中,孟子善于根据对方心理因比衬托手法运用;白描手法运用. 末以周公吐辅的典故,表示作者要虚心待贤,使天?本文主人公是湘君,描写的是湘君站在湖水边抒势利导,始终掌握对话的主动权,时而旁敲侧击,时<苏武传>两降将各特点及两降将描写对苏武形象下贤士归心. 发对湘夫人的思念之情,借献给神灵的乐歌,抒发而单刀直入,时而欲擒故纵,时而咄咄逼人,表现了作用:卫律死心塌地的投降匈奴,满足于一时的荣 人世的离合悲欢,是一篇浪漫主义杰作; 高超的论辩的技巧. 华富贵,对苏武软硬兼施,叛臣面目十分可憎;李陵曹丕<燕歌行>中景物描写的作用: ?文章感情深沉,委婉细致,具体描写了湘君等待 计较个人恩怨,一失足成千古恨,当其对苏武劝说?萧瑟悲凉的秋景烘托凄清寂寞的氛围,燕雁南归湘夫人时细致的心理变化; <逍遥游>思想线索:大小之辩,达到逍遥游境界:”无效时,对比苏武的民族气节,他内心有愧,痛苦而对照丈夫不归. ?写法上情景交融,把湘君、湘夫人的相思之情放乘天地之正气,而御六气之辩,以游无穷者”. 泣.作用:两降将的描写对苏武形象起了陪衬作用,?秋夜景色,牵牛织女,表达无限悲伤. 在秋天洞庭湖的大背景之下,使人眼前浮现出一片逍遥游的含义即主旨:不受任何时间、地点、条件使其形象更显坚贞不屈. 情景交融的艺术景象; 的限制遨游于天地之间,即蔑视一切功名利禄,追<苏武传>善于以富有特征性的细节刻画人物性格曹植<白马篇>的思想与艺术:此是曹植前期代表作?语言清丽优美,节奏舒缓悠扬,很好地适合了情求一种不受任何时空限制而超然物外的绝对自的特点:一般情况只作简要交待,以寥寥数语一笔品,通过武功高超,不惜为国捐躯的少年游侠形象感的表达,运用比兴手法,带有南方民歌特色. 由.”大鹏”远飞高举,必须凭借风力”有何持”带过,而对卫律的逼降和李陵的劝降以及卧雪牧羊的描绘,表达了作者强烈的仕进和爱国精神.多方 达不到逍遥的境界.只有达到无己、无功、无名的等,则作为重点加以详写,通过人物的语言行动和铺叙塑造人物,语辞遒劲华丽,富有气势. <国殇>主题及意图:祭祀为国牺牲的将士.诗中不境界,才获得道遥游. 富有特征的细节来刻画,使苏武的形象鲜明突出, 但歌颂了他们的英雄气概和壮烈精神,而且对雪洗<逍遥游>的结构特点:?开头从鲲鹏变化,引出一给人以深刻的印象. 曹植<赠白马王彪>借景物抒写情思的表现手法: 国耻寄予热望,抒发了作者热爱祖国的高尚感情. 连串的寓言故事,层层推进,步步蓄势,最后推出无苏武形象<苏武传>是<汉书>中写得极为生动,富有?第二章受淫雨影响,路途险阻难行的情景,抒发<国殇>第一段,全景鸟瞰,局部特写,动静结合的待逍遥境界,点明全篇主旨.?后三段对文章主旨文学性的一篇,也是充满爱国精神的佳作.?苏武了诗人对京城的依恋,对前途的忧惧. 特点:?第一段写激战. 加以进一步说明,且以”小大之辩”贯穿全文.?处处维护民族的尊严和国家的利益,不忘使臣之命,?第四章写初秋原野的萧条,抒发凄凉孤独之感. ?描写旌旗蔽日、敌军压境的壮阔场面,有鸟瞰全文章看似扑朔迷离,其实自有章法. 既表现了对匈奴的修好之愿,而又不为所屈,奋力?”归鸟”“孤兽”情景交融,感物伤怀,抒发生局之势. <逍遥游>文学特征:?语言生动活泼,挥洒自如.?抗争.?他对于卫律的始而威胁,继而利诱,终以断离死别的悲哀. ?在此背景下描写敌我短兵相接:陷入泥潭的战夸张的笔法和丰富的想象使文章充满浪漫色彩.?水绝粮相通等手段一一从容处之.在受审讯时他以<赠白马王彪>的思想艺术:此诗通过兄弟之间生死车、死伤的战马、楚军鼓手不屈不挠的身影,如一多用比喻和寓言,使文章说理生动形象,具有感染自刎对之,义不受辱,最后匈奴欲以冻饿置之死地,离合的咏叹描写,表现了曹植哀怨苦痛之情.全诗组组特写. 力. 他千方百计自救,奇迹般地活了下来;而对李陵的采用顶真格手法,章章蝉联,具有回肠荡气之效果;?”严杀尽兮弃原野”激战之后的寂静与先前激<逍遥游>的艺术风格本文在艺术上十分成功,是<劝降,苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹.?苏善用比兴表现情感;议论、抒情、叙事,写景巧妙有战的场面形成强烈对比,动静结合. 庄子>中的代表作,是古代散文中罕见的杰作.其艺武临危不惧,视死如归,处事得体,不失汉朝使节的机结合,具有一种沉郁顿挫,淋漓悲壮的风格. ?第二段礼赞为国捐躯的战士.前段为后段的铺垫,术风格有以下几个方面:?展示一种极为开阔的精身份,正气凛然,维护了民族尊严,感人至深. 后段为前段的升华.外形描写与精神赞美相结合. 神境界,本身就有一种开拓胸襟的魅力; 曹植<赠白马王彪>艺术特点:?借景抒情与直抒胸 ?想象丰富奇特,变化多端,雄阔奇丽,充满了浓厚<魏公子列传>写作特点:?作者采用了烘托对比的臆相结合.?比兴手法的运用.?章与章蝉联的顶<哀郢>是屈原<九章>中的一篇.通过哀悼郢都陷落,的浪漫主义色彩; 手法来表现人物.?在情节结构的安排上,根据突针形式.(诗除第一、第二章外,为首尾相接的辘轳抒发忧国忧民情怀,揭示国运垂危的原因.纪实与?语言技巧十分高妙,文采丰富,挥洒自如,节奏感出主题的需要,有详有略.?采用设置悬念、前后呼体.如第三章结尾:我马玄以黄;而第四章开头:玄抒情相结合,深邃凄怆的情感抒发. 强,层出不空的比喻,将抽象的哲理用形象的语言应的手法. 黄犹能进;结尾:抚心长太息;第五章开头:太息将<哀郢>叙事与抒情相结合的特点,即怎样通过流亡表达出来,极富感染力. <魏公子列传>中烘托对比手法对魏公子品格的作何为.以此类推,构成辘轳体) 历程的叙写表达深沉的思想感情: ?善于运用夸张手法,多用灵活的比喻和民间寓言用:?写侯生的倨傲与公子的谦虚,烘托出公子礼 ?在叙述自己流亡过程的同时,不断抒发对故都的故事,丰富的神话,动人的寓言,大大小小的人物,贤下士和求贤若渴的诚心.?写公子欲死秦军与侯<出师表>的特点:层次分明,讲究章法,前后呼应,思念和对楚国命运的忧虑. 以及出人意料的时空变幻,使文章有一种天马行生献计,显现了公子有知人之明.?写公子”数浑然一体;语言恳切周详,风格质朴明快. ?表现为:离开郢都频频回首,思君念国;至洞庭湖空、河汉无极的诡谲风格,文章创造了一种奇丽怪存”朱亥及朱亥效命和如姬”欲为公子死”等都 向东,梦魂思念,离都日远;到了陵阳,恍恍惚惚,忧异的艺术境界,具有深刻的哲理和形象性. 从不同侧面烘托了公子仁而下士的品格. <陈情表>以情动人,委婉陈辞的特点: 愁相接.然后 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 郢都沦陷、百姓流亡、自己流放 (1)开端概括自己坎坷不幸的遭遇.幼年父死母嫁,的原因在于君王亲近小人,小人日进,诬陷贤者,贤<劝学篇>对学习的重要作用、学习态度和学习方法汉乐府;乐府负责采集民间歌辞予以配乐以供演奏缺亲少故,自己体弱多病,孤苦零丁,只有与祖母相者日益疏远. 提出怎样的看法: 之用起于汉武帝.根据宋代郭茂倩所编<乐府诗集>依为命. (1)学习的重要作用在于增长才干,修养品性,”知的分类,汉乐府大抵保存于郊庙歌辞、鼓吹曲辞、(2)然后笔锋一转,叙述在朝廷征召下进退两难的<离骚>此诗表达了屈原对”美政”即进步理想的明而行无过”. 相和歌辞之中. 境地,申诉自己矛盾委屈的心理打动人心. 追求,表现了屈原坚持理想,宁死不屈的斗争精神(2)学习的态度是积少成多,持之以恒,专心致志. (3)接着在陈情的基础上说理表态.以实际情况而和光辉峻洁的伟大人格,洋溢着深厚的爱国主义感(3)学习的方法是从师而学,学而后行. <陌上桑>怎样描写罗敷美貌的及有何作用: 言,忠孝可以两全,先尽孝后尽忠,尽孝日短,尽忠情.篇幅宏大,内容丰富,大量引用神话传说和比兴<劝学篇>中的重要譬喻及喻义: ?用侧面描写,即通过夸罗敷的服饰、用具之美和日长.合情合理,令人感动.王粲:”建安七子”中手法,表现出浓烈的浪漫主义精神,形式上也有重(1)”青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之,而寒于观者的反应,来描写罗敷的美貌.?这种写法给读文学成就最高. 大突破. 水”,”木受绳则直,金就砺则利”等,比喻学习之者留下了丰富的想象余地,也给诗歌增添了喜剧的 重要,学习可以提高人的素质. 气氛. 王粲<登楼赋>所用的铺叙手法:赋中铺叙登楼所见先秦历史散文发展分三个时期: (2)”蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”<陌上桑>的艺术特点:浪漫主义与现实主义相结合;白天丰饶的原野,傍晚的萧条景象.不枝不蔓,且都初期以<尚书>、<春秋>为代表; 说明学习很重要,可以”防邪僻而近中正”. 烘云托月,侧面描写女主人公的惊人之美. 适应抒情的需要.前者引出对故乡的怀念,后者强第二时期以<左传>、<国语>为代表; (3)”不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江<陌上桑>思想内容:通过对罗敷采桑、拒婚、夸夫化忧伤情怀. 第三时期代表作为<战国策>. 河.骐骥一跃,不能十步;驽马十弓,功在不舍”,比的描写,塑造了一个美丽坚贞、机智勇敢、富有反<登楼赋>运用的手法:铺叙、用典、写景、抒情. 喻学习积累过程的重要性. 抗性格的形象,表达了对广大人民反抗暴力的意愿,<登楼赋>思想和艺术特点:?以抒发个人怀才不遇<晋楚城濮之战>的艺术特色:条理清晰,主次分明;(4)”锲而不舍,金石可镂”比喻学习要持之以恒. 讽刺和揭露了统治阶级的荒淫无耻.全诗洋溢着理的情怀为主旨.?抒情主人公形象鲜明突出.艺术借助语言、行动,心理描写表现人物性格;战争场面<劝学篇>的语言特点:在语言运用上,长短句并用,想的乐观主义精神. 特点:善于借景、借典故抒情. 描写简洁生动. 对偶排比句兼行,匀称而又错落有致,读来朗朗上 口,富于音乐节奏美 兰芝、仲卿的形象,并指出他们之间的差异: 左思<咏史>(郁郁涧底松)揭露了怎样的社会现实: <晋楚城濮之战>晋胜楚败的原因 ?兰芝:知书识礼,勤劳能干,忠于爱情,不能忍受以涧底松、山上苗的对比发端,与”世胄蹑高位,(1)君臣协力,上下同心.?善于利用外交手段瓦解李斯认为逐客错误的主要理由 无理逼迫,对事情有清醒的认识,有反抗性; 英俊沉下僚”的人间不平现象形成鲜明的对照,揭敌军的联盟,使楚国陷于孤立;同时采取克制态(1)列举史实,说明客卿使秦国富兵强. ?仲卿反抗性逊于兰芝,对问题的认识远不如兰露了门阀 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 下庸才盘据高位,英俊屈居下属的不度,”退避三舍”,后发制人.(3)交战时讲究战术,(2)秦王所爱声玩好尚且取之它国,为何人材倒不芝. 合理现象,为古今受压抑者鸣不平. 指挥有方,采用了避强击弱,佯败诱敌的巧妙战能用别国的呢? <焦仲卿妻>的出处及文学史地位: <焦仲卿妻>最 术.(4)晋国君臣的个人素养也起了作用. (3)逐客是削弱自己、有利敌国之举. 早见于陈朝徐陵编的<玉台新咏>中,是我国古代最左思<咏史>(郁郁涧底松)写作特点:?全诗多处运 <谏逐客书>正反对比、利害并举的论证方法:重于长的叙事诗,也是我国文学史上现实主义诗歌发展用对比手法来表达对门阀制度的批判.?全诗还多比较晋文公.先轸.子玉的形象:晋文公谨慎稳重,正面评说,略于反面推论,点到即止,一正一反,对的里程碑. 处用典.?本诗虽是咏史,却注目于显示,表达的是谋虑周全,善于听取部下意见,知人善任;先轸极有比强烈,是非清楚.如第一段列举四代君主任用客 现实中的感受,抒发了门阀制度严寒上的不平之气.见识,懂外交、懂策略,能正确运用战略战术;子玉卿富田强兵的事实.然后用”客何负于秦哉?向使<焦仲卿妻>的艺术成就:?成功塑造了几个个性鲜?本诗以青松和草苗的对照开头,兴中有比,比喻、意气用事、刚愎自用、态度傲慢、狂妄轻放.他口四君客而不内,疏士而不用,是使田无富利之实,而明的人物形象,具体手法:个性化的语言;典型的细象征手法的使用,使整首诗显得形象鲜明. 出狂言,目中无人的神态与晋文公、先轸等的小心秦无强大之名也”.十分醒目,发人深思. 节和行动描写;抒情性穿插与环境衬托.?现实与 谨慎,谋划再三,思虑周全恰好形成鲜明的对比 浪漫相结合;?剪裁得当,结构完整. <归国田居.少无适俗韵>田园景物描写:”方宅十 <过秦论>所用的对比手法及时突出主旨的作用: 余亩”以八句为这首歌的第二段,描写所回田园的<邵公谏弭谤>的思想与艺术:通过记述周厉王暴政,(1)秦统一之前秦与六国诸侯比;秦统一后登峰造<焦仲卿妻>的思想内容:此诗通过焦刘爱情悲剧的宁静风光,有近景又有远景,既有清静景象,又有充指出统治者错误对待人民的批评,必然导致灭亡.极与一介戍卒陈涉起义比;陈涉力量与六国诸侯比;描写,揭露了封建礼教与封建家长制的罪恶,歌颂满生气的狗吠鸡鸣.诗人将平平常常的田园风物絮善于运用比喻和历史典故说理,笔墨洗炼,中心突秦统一前与统一后声威、力量比. 了焦刘夫妇反抗封建恶势力的精神和对爱情的忠絮道来,一一展现,蕴含着诗人回归田园的欣喜深出. (2)凡此,均更加深刻地说明秦国灭亡主要在于自贞不渝,表达了人民争取婚姻自由的愿望. 情,情与景已浑然成为一个个整体. 身不施仁义,发人深省,使文章更具说服力. <归国田居.少无适俗韵>思想艺术:此诗通过田园<西洲曲>与<木兰诗>在艺术风格上的区别: 王翰:<凉州词>不同理解: <自京赴奉先县>概述三个部分的内容: 风光的描写,抒发了诗人辞官归隐的志向和归田后?<木兰诗>为叙事诗,叙事线条清楚,有头有尾,格(1)体现马革裹尸、义无反顾的英雄气概. (1)第一部分申述平生怀抱和壮志难酬的感慨. 的喜悦之情.善于采用平凡景物人诗,于客观描绘调活泼轻快.而<西洲曲>委婉而带有梦幻色彩,亦(2)反映士卒对戎马生涯的厌倦和不能把握命运的(2)第二部分记述赴奉先沿途的所见所闻,揭露上中流动出浓烈的主观情趣;语言质朴,平淡自然;结真亦幻,摇曳多姿. 无奈. 层统治集团醉生梦死、穷奢极欲、横征暴敛,高度构谨严,意境浑然. ?<木兰诗>主要通过人物行为、动作语言来塑造木(3)内心悲戚,故作豪饮畅达之语. 概括地描绘了贫富对立的严酷现实. <归园田居>(少无适俗韵)描写田园风光的特点,兰形象,而<西洲曲>则以心理描写为主. (3)第三部分写到家后的情景,由个人的不幸遭遇表达作用怎样的思想感情: ?<木兰诗>多用设问、比喻、排比、对偶、复叠等高适<燕歌行>边塞诗第三部分描写士兵心理活动想到广大人民的痛苦,以对国家安危的深广忧思结?质朴、宁静、平和,充满生活气息. 艺术表现手法;<西洲曲>多用蝉联、顶针、双关语、对丰满土兵形象的作用:第三部分从战事转写征入束全篇. ?热爱田园,田园生活悠闲,与官场的丑恶、纷扰成隐语. 与妻子的两地相思,再现了士兵们内心感情的种种<自京赴奉先县咏怀五百字>的思想内容:此诗通过为鲜明的对照,回到田园的诗人无比喜悦. 变化;从久戍边地的辛苦到两地相思的幽怨,从边作者个人的身世遭际,路途和回家后的见闻感受, <滕王阁序>抒发作者怎样的感情 庭生活的凄凉到身陷绝地的悲痛,思绪起伏转折,抒写了往昔抱负的感叹和对未来的忧虑,真实地反<饮酒>(结庐在人境)开头”心远地自偏”四句的施展才华,报效国家的炽热情怀和穷且益坚、不失笔致婉曲缠绵.通过这些心理描写来创造一种悲凉映了安史之乱前夕社会危机四伏的政治形势. 哲理:心远地偏,重在把握自我.内心超脱.远离争志气的执着态度.既体现了朝气蓬勃、昂扬前进的的气氛,来启发人们深入思考:这些土兵为什么会 名夺利的环境,居处自然感到脱离尘俗了. 时代精神,也体现了作者不甘沉沦、自我振作的个身陷绝境,罪在何人,从而进一步深化了主题. 杜甫<春望>尾联:”白头搔更短,浑欲不胜簪”,分析”采菊东篱下,悠然见南山”的境界:采菊、见性. <燕歌行>的思想内容:此诗高度概括了唐代边戍生以诗人自我形象作结的作用:尾联以正面描绘诗人山是极平常的动作,但诗人表达了主观心境与客观“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写景好在哪:活的诸多方面;荒凉的边塞风光,惨烈的战斗场面,的自我形象作为全篇的收束,通过白发日稀、频频环境融为一体的境界.无意见山,心与物遇,进入物?对仗工整.2色彩明丽.?动静相衬. 征人思妇与军中官兵苏乐均有描写,并通过将帅的搔首的外在形态,表现了诗人内心深处”乾坤含疮我两忘的境界;”见”是无意而为,不同于”望”.<滕王阁序>形式语言的特点: 腐朽无能的揭露,对戍边战士寄与了深切同情. 痍,忧虞何时毕”(<北征>)的深广忧思. 菊花又是高洁品格的象征,采菊表示人品高洁. (1)本文是骈文,通篇均是四六句,且以对偶贯穿始<燕歌行>主旨:揭露军中苦乐悬殊的事实,抨击将<春望>思想内容及艺术特色:通过眺望沦陷于敌后 终,形式整严精美. 帅腐败无能,对长期浴血苦战的士卒寄予深切同情.长安的破败景象,抒发感时恨别、忧国思家的感情. <咏荆轲>特点:笔墨凝练,重在传神;以环境烘托气(2)笔致自然流利,情感起伏跌宕,使文章显得气势艺术特点:用景物与氛围烘托感情,叙事、描写、抒?以”望”结构全篇,哦才能够作者所望景色开始,氛,激昂豪放,给人一种”金刚怒目”的艺术感受. 通畅而全无一般骈文难免的板滞之病. 情、议论的有机结合. 以望者的情态结束.?善于讲眼前景、胸中情融为荆轲形象:?荆轲报答燕丹知遇之恩,为知己者死,<滕王阁序>段落扣合题目,层层递进,开合收纵自警句”战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”两句对一体.以大自然的美景和诗人心中的忧愤二者之间一种精神境界.?易水饯别,激昂悲壮,义无反顾,然流转的结构特点: 比鲜明,褒贬寓于叙述中. 的矛盾反差,突出主题. 英雄豪放.?入秦行刺终于失败,诗人赞美其人其?本文段段扣合题目.第一段扣题中”洪府”,第 事,”其人虽已没,千载有余情”. 二段扣”秋日”和”登滕王阁”,第三段扣”饯”,岑参<白雪歌送武判官归京>内容的两个方面:歌咏<闻官军收河南河北>为什么会欣喜若狂及主要写 第四段扣”别”和”序”.全文层层转进,开合纵雪景与抒写别情是此诗内容的两个方面.诗中描绘作特点:?听到延续了将近八年的安史之乱终于基 <归去来兮辞>叙事、抒情、写景结合的艺术特点: 收,自然流转. 了西北边陲奇异瑰丽的雪景和刺人肌骨的严寒,醒本平定,国家重获安定,自己可以回归家园,所以才?序为叙事,说明出仕与去职的原因,辞为抒情,但?第一段由铺写洪府而引出宴会宾主,转入正题,人眼目;抒写了与友人分离时依依不舍、惆怅满怀喜若狂.?通过描写人物行为表现内心情感. 结合叙事与写景. 是先纵后收.接着由登阁眺望而引出对人生的不尽的别情,感人心扉. <闻官军收河南河北>如何通过人物行为表现其内?叙事写回归田园途中和到家情况,流露自己悠闲感慨,写景转为抒情,文意纵横驰骋.最后从抒怀转 心感情:意外听到直捣叛军老巢表现惊喜.”初闻欣喜之情.然后写春天大批量的山水万物,悠然自向自我介绍,申明作序辞别之意,再次由纵而收,结高适<燕歌行>与岑参<白雪歌>在艺术风格上有什涕泪满衣裳”是喜的情态,又是百感交集.”却看得.最后是直抒胸臆. 束全文. 么不同: 妻子愁何在”“漫卷诗书喜欲狂”是喜的动作.”<归去来兮辞>思想及艺术特色:抒写了诗人厌恶仕 (1)<燕歌行>围绕戍边战争这条主线展开,运用对纵酒”是”喜欲狂”的形态,”好还乡”是”喜欲途生活,不愿与庸俗官僚为伍,农院归隐躬耕,享受<在狱咏蝉>的主旨与特点:此诗名为咏蝉,实为述比手法,表示讽谕之情,揭示封建制度下官兵之间狂”的原因. 田园生活的情怀,反映了诗人追求宁静、自然、淳怀.它抒发了诗人品性高洁却遭谗被诬的郁愤,和尖锐的阶级对立;<白雪歌>通篇用雪景作线索,以为什么说这是杜甫”生平第-快诗”:作者听到官朴的生活的愿望.艺术特色:?叙事、抒情写景有机对人世不平的哀怨,表达了诗人渴望昭雪沉冤的愿雪起,以雪终,雪统摄全篇.取喻新奇,以梨花喻雪军收复夫地及捣毁叛军老巢的胜利捷报时,惊喜欲地结合在一起.?善以平淡质朴的语言描写自然,望.比兴寄托是其突出特点. 花,突破前人”洛阳梨花落如雪”的比喻模式,咏狂.其感情之欢快,笔调之酣畅,节奏之明快,在杜并从中寄托作者的个性和情操. 艺术特点:形神兼备,寄托遥深.诗人咏蝉确是写实,白雪而抒别情.强烈的对比形成色调反差. 诗中实属鲜见,被后人称为杜甫”生平第一快 而其旨又不在于单纯模写物态.诗中蝉的形象既是(2)<燕歌行>描绘边塞风光,渲染了悲壮的气氛;<诗”. <桃花源记>思想与艺术:此文表现了作者对黑暗社自然之物,又是作者人格、遭际和思想感情的化身.白雪歌>前半部分歌咏大雪,铺垫别前的背景.后又(1)感情欢快(平定安史之乱,欣喜欲狂). 会政治的批判,反映了作者对理想社会的追求和构出色地处理物我关系是这首诗艺术上的主要成功烘托、点染,具有壮美境界和依依惜别的深情. (2)笔调畅快(自己喜、家人喜,立即返乡). 画.叙事写景状物用白描手法;故事性强,叙事扑朔之处. (3)节奏明快(着眼喜欲狂,一路写来). 迷离,引人人胜.结构完整,情味隽永. <蜀道难>的艺术特点:作者主观感情色彩强烈,为 桃花源理想社会的特点和意义:?没有战乱.没有<登幽州台歌>的思想内涵:?前两句,仰慕古代明了抒发自己对蜀道的高峻艰险的惊叹之情,反复咏杜甫<秋兴>抒情与写景是如何紧密结合的: 官府和剥削.人人劳动、丰衣足食. 君,感叹生不逢时.?后两句,感叹天地虽大,知音叹”蜀道之难难于上青天”.以次感情笼罩全诗,?枫叶凋零、秋气萧森寓老大伤悲、情怀落寞. ?这是对当时社会动荡不定、战争频繁、赋税摇役难觅,岁月无情,时不待我. 给人以一唱三叹、回环往复之感;将奇特的想象、?骇浪滔天寓时局动荡、心潮翻卷. 沉重、生活艰苦的现实社会的批判,表达了广大农<登幽州台歌>分析视野开阔、气象宏大的特点:作恣意的夸张与有关神话传说融合在一起进行写景?阴云匝地寓国运暗淡、心情沉闷.”丛菊”“孤民对理想社会的向往. 为一篇登临之作,作者没有对所见之景进行具体描抒情.句式上灵活多变、语言恣肆,体现了李白七言舟”句显示乡思浓郁. 绘,只是致力于自身感情的抒发.尽管意在抒写一歌行的独特个性.本诗以七言为主,掺杂以四言、五?结束二句寓心绪惆怅苍凉. 谢灵运<登池上楼> 池塘生春草,园柳变鸣禽”句己之悲哀,但作者视野开阔,气象宏大、托意深远,言、七言、八言等其他句式,短仅三字,长达十一字, 的妙处:主要是清新自然,亦由诗人久病初起,即目体现出穷通古今之变、尽阅人世沧桑的深刻见识,随心所欲,穷极变化;语言或匀称对偶,或散漫舒展,<登高>艺术特点:前半写景、后半抒情,情景互用,所见,特感新鲜,故有此敏锐的感觉,感受到了春天给人以雄浑博大、沉郁悲壮的艺术美感. 或精炼凝重,或通俗轻快.对内容的表达和情感的构成苍凉悲壮意境;结构谨严、章法井然;诗律精工,万物勃发的生机而无限欣喜.情景一体,耐人回味. 念天地之悠悠”的作用;以广袤无垠的空阔背最,抒发起了极有艺术效果的辅助作用. 对仗整严. 谢灵运<登池上楼>的写景艺术:全诗用自然生动的有力地突现了独立苍茫、怆然涕下的诗人自我形象,三次出现”蜀道之难,难于上青天”的作用:一是杜甫<登高>写景的特点:?用”风急”两字领起.语言描绘春草春鸟的景致.由上及下,由远及近,刻从而抒发了天地虽大、知音难觅的孤苦悲痛和岁月强烈咏叹,先声夺人;二是通过具体描绘开辟之难、风急传来猿啸声,风急鸟在空中回旋,风急落木萧画细腻,画面清新生动. 无情、时不我待的沉重感喟. 行进之难以后作一引证;三是渲染蜀地氛围与居留萧,风急滚滚波涛.?近景与远景结合.一、二句为 之难后再作引证,又与前面两次呼应. 局部的近景,三、四句为整体的远景,表现了宽广的鲍照<拟行路难,对案不能食>写作特点:善于通过<感遇>思想内容及写作特点:通过写香兰、杜若春<蜀道难>的浪漫主义特点: 境界.?俯仰兼顾,动静相衬.仰看”鸟飞回”“落动作来刻划人物性格,塑造了一个壮志未酬,愤激夏时繁盛美丽,但无人赏识,入秋后随风摇落,隐喻?运用神话传说.?强烈的感情色彩.?丰富的想本萧萧”,俯看”渚清沙白”“长江滚滚”.景中不平的诗人形象;感情激越,富于变化;语言缓急随怀才不遇之感及理想幻灭之伤.写作特点:托物寓象.?句式灵活多变,语言奔放恣肆. 有动有静.?寓情其中.猿啸使人哀.”鸟飞回”有气而出,富有节奏感. 言,纯用比兴;语言平淡中见精警. 挣扎之意,落叶纷纷有萧条之感,滚滚长江有时光鲍照<拟行路难,对案不能食>反映的社会现实:? <将进酒>中诗人情绪变化的特色: 流逝之叹. 门阀统治.?出身低微的才士试图坎坷、失意.?内张若虚:<春江花月夜>如何将诗情、画意、哲理相蹉跎岁月的深沉忧虑;由悲转乐,酣饮狂放;由酣饮 心极其苦闷. 结合: 纵乐中表达埋没于世的激愤;最后点明借酒浇愁. 李益<夜上受降城闻笛>写景的艺术特点:巧用比鲍照<拟行路难,对案不能食>艺术特色:塑造了一(1)首先围绕春、江、花、月,夜五字逐层铺展,为 喻.”回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”,”沙如个仕途失意的士子形象.诗中刻画人物有志难伸的抒情说理提供背景; <行路难>反映作者的思想痛苦与心理矛盾:一方面雪”“月如霜”比喻贴切,描绘出边塞的荒凉、凄痛苦是通过”不能食、拔剑击柱、长叹息”等动作(2)然后由”江月”联想到”人生”,写景转入抒对朝廷昏暗和仕途艰难满怀悲愤却又无可奈何;另冷,从而表现了战士思乡的典型环境. 来表现的,十分简练形象.全诗语势上起调高亢,中情并深入到哲理的探寻; 一方面,积极用世的态度,对理想的执着追求,对自 间平和、借喻峭拔,起伏跌宕,波澜顿挫.形式上由(3)然后再转入春宵月夜游子思妇的离愁别恨,着己才能的充分自信,又使他对前途仍抱希望. 张志和<渔歌子>写景特点:写春天.择取了富有季七言长调开始,过渡到中间的五言,末尾再用两个重表现闺中思妇望月怀人的心情; <行路难>艺术特点诗篇虽仅十数句,情感却由悲至节特征和地域特征的景物用清淡的笔墨略加点染、长句作结,其节奏正照应与感情的变化. (4)最后仍以写景结束,景中含情.”落叶摇情满江昂扬而两度反复,三次转折.大起大落,变化剧烈.描绘.画面清新,格调明朗,妙造自然. 树”,既是月落,结束写景,亦是同情,布满江树.诗生动显示出作者当时的心理矛盾.也使这首篇幅不 谢脁<晚登三山还望京邑>“余霞散成绮,澄江静如情、画意、哲理三者水乳交融,交相辉映,塑造出空长的歌行呈现出开合跌宕,纵横翻卷的气势. <左迁至蓝关示侄孙湘>以文为诗的特点:以”文章练”景物描写的艺术效果: 灵邈远、令人心醉神迷的意境. 之法”行与严谨的格律之中;前四句写左迁原因;以景衬情.以”绮”喻晚霞,以”练”喻春江,想象<春江花月夜>月亮在全诗结构上的作用: <梦游天姥吟留别>的艺术特色: 五六句宕开一笔,就景抒情;末两句交代后事. 奇特,比拟贴切,衬托出恋乡的深情,离乡的惆怅. (1)在春、江、花、月、夜这五种景色中,以月为中?诗人运用丰富的想象和大胆夸张的手法,组成一 心.在写景、抒情、哲理的关系上,月起了关键的作幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图,奇瑰惝恍、缤纷<师说>的对比论证方法:?”古之圣人”与”今之孔稚珪<北山移文>主旨:以山灵的口吻讽刺”身居用.望月怀人,对月遥想. 多采的艺术境界中,寄托着强烈的主观情感. 众人”:古之圣人从师而学,今之众人耻学于师.?江海之上,心存魏阙之下”的假隐士的虚伪,揭露<春江花月夜>在人生哲理的探索中提出”人生代?句式参差,以七言为主,兼用四、五、六、九言.童子之学与成人解感:愿童子学于师,而自己不要某些封建士大夫伪装清高,实则争名逐利的丑恶灵代无穷己,江月年年人相似”有何新意:改变了自参用<楚辞>句法,造成波澜起伏、收纵自如的气势. 解惑之师.?”巫医百工”与”士大夫之族”:士魂.具有深刻的讽刺意义. 然永恒、人生短促的传统观念.人生代代相传,个体?至于”吟留别”而无一字抒别意,旨在借”别”大夫之族不肯从师,巫医百工之人肯从师.三层对 消失而人类绵延不绝,不同时代的人都能见到相似抒慨,另有寄托,也是此诗的一个特色. 比,批判师道之不传,批评士大夫不肯从而学. <北山移文>运用对比手法刻画人物和景象:第一段的江月,自然永恒,人类也永恒. <梦游天姥吟留别>主旨及分段:以记梦为由,抒写<师说>文中围绕师道提出的重要观点: 先写真隐士,再写”乍回迹以心染,或先贞而后<春江花月夜>两大部分:从开头到”但见长江送流对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,表现了蔑一是人非生而知之者. 黩”的假隐士,通过对比揭示假隐士的”何其谬水”为第一部分,写春江花月夜景色的优美恬静及视权贵、不卑不屈的叛逆精神和不摧眉折腰的人格.二是”师者,所以传道,受业、解惑也”. 哉”;第二段先写假隐士始至时的”风情张目,霜由此生发的对宇宙与人生关系的思索. 共分三段:入梦之缘由;梦游;梦醒后慨叹述志. 三是”无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存气横秋”,再写朝廷诏书下达后”焚芰制而裂荷衣,从”白云一片去悠悠”到结束为第二部分,写游子 也”. 抗尘容而走俗状”,深刻揭露假隐士表里不一的虚思妇的离愁别恨,表达了惋惜之情. <宣州谢脁搂饯别校书叔云>主旨 四是”闻道有先后,术业有专攻”“弟子不必不如伪面目;而后再以假隐士出山后”绸缪于结课,纷 (1)这首七古借饯别以咏怀.对饯别情景,诗人只师,师不必贤于弟子”.对学习必须从师,老师的职纶于折狱”的繁忙得意与山林的寂寥悲愤作对比,孟浩然<过故人庄>的思想内容:这是一首田园诗,以”长风万里送秋雁.对此可以酣高楼”一笔带过,责、作用,以及师生关系均作了正确的阐述. 对假隐士进行谴责. 描写了农村平静优美的生活情景,赞美了淳厚朴实而以绝大部分篇幅抒写自己内心的情感活动,抒写 的友情,流露了诗人崇高闲适自然的生活情趣. 对理想的追求及其在现实的沉重压抑下心烦意乱、韩愈<张中丞传后叙>议论与记叙的特点: 江淹<别赋>主要内容和艺术特色:并非抒发自己的 愁怀不解而想归隐江湖的意愿.(2)其中虽然不无议论辩诬,理论上张英雄之气;记叙事实,以逸事证离愁别绪,而是对人间离别做类型化的刻画.作者<山居秋瞑>的艺术特点:画面清幽美丽,意境清新躲避现实的消极因素,但更可见作者有志难伸、怀明他们的英雄气概.两者相得益彰. 将离愁别绪作为一种普遍存在的人之常情,续写不优美.设色构图,匠心独具,表现出”诗中有画”的才不遇、不屈服于现实和命运又不知路在何方的思<张中丞传后叙>张巡、许远、南霁云三个人物形象:同的离别场面,渲染不同的氛围,表现不同离别引特点.语言明快自然,富有音乐美. 想痛苦. 他们同仇敌忾,都表现出维护国家利益、英勇无畏起的哀痛和创伤. <宣州谢脁搂>结构特点:起止无端,断续无迹,思绪的英雄本色,但三人又各有不同的形象特征: 艺术特色:?结构上采取由总到分的方式.?大量<临洞庭湖赠张丞相>主旨:表露作者积极用世的愿跳跃式,大起大落.烦忧--送别--文学上的成就而张巡临危不乱,视死如归,又博闻强识,威武豪爽; 用典,使言语精炼,表达含蓄,扩展了词句内涵.?望和希冀在仕途上得到援引的迫切心情. 意气风发--跌入现实的苦闷--希望归隐. 许远宽厚温和,胸怀磊落,为抗敌大局而坦然让贤; 辞藻绚丽,词语生动丰富. 南霁云正气凛然,嫉恶如仇,忠勇刚烈. 王维<观猎>中的将军形象:塑造了一位威武豪迈,杜诗风格:”沉郁顿挫”是杜诗的基本风格.作者<张中丞传后叙>议论风发、气盛言宜的特点: <三峡>中所描写的各季节的代表性景色是什么: 气度非凡的将军形象.”风劲角弓鸣”,表示将军胸中忧愁郁积,起伏不息,然而往往欲吐还咽而不韩愈主张以”气”主”文”,认为气盛则言宜.本夏天:水大、水急;春冬:水清、山高、林荣、草茂;威武有力:”草枯”“雪尽”两句表示驰骋射猎,作痛快的奔泻喷发,给人以愁肠百转、哀思深沉的文气势充沛,激情饱满,无论叙事抒情,作者的主观秋天:萧瑟(林寒、涧肃)凄清(猿鸣). 豪迈气势:”忽过”“还归”两句是将军欢快心情,感觉.这是杜诗共有的艺术表现特点. 感情色彩均极为浓厚,饱含其对英雄的信任与景仰.<三峡>写景的特点:文章写景善于突出四季特点,暗示治军有方;结句表示气度不凡,身手矫健. 尤其是”守一城...其谁之功也”一段文字,议论摹形之时,不忘传神.语言洗练生动;写景视觉性强, <自京赴奉先县咏怀五百字>如何体现”诗史”的风发,义正辞严,激情鼓荡,震撼人心. 富有音响效果. 王维<送元二使安西>不同于一般送别诗低回伤感特性:诗写于安史之乱爆发之际,真实地反映了当<张中丞传后叙>通过映衬或对比极其艺术效果:? 的原因:盛唐时代国力强盛,积极乐观、昂扬向上是时的社会矛盾;贤者不得用,诗人蹉跎岁月;外戚擅张巡从容镇定、视死如归,与许远宽厚谦和、甘心庚信<拟咏怀>(榆关断音信)如何表达思想感情:以其时代精神,故此诗既充满对远赴绝域的朋友的关权,君臣淫乱,臣下不恤国事;百姓受尽压榨,贫富让贤,南霁云忠勇刚烈、嫉恶如仇,相互映衬.又如古喻今表现南北断绝的寂寞.”纤腰减束素,别泪切、惜别之情,又不无借酒壮行、鼓励其完成使命、尖锐对立,国家岌岌可危.由自己的遭遇联想到天以英雄的磊落胸怀、凛然正气,与贺兰进明的卑劣损横波.恨心终不歇,红颜无复多”,以闺怨表达故立功边塞之意.以明朗自然的语言写出,感情深挚,下的”失业徒”“远戍卒”,民不聊生,动乱迫在无耻,进行对比.?使英雄人物的形象更生动,光彩国之思,诗人自比红颜,因思念故国而消瘦,因永远气度从容,风味隽永,情调与一般送别诗之低回伤眉睫.真实地本质地写出了安史之乱爆发时的社会照人 别离而流泪.<拟咏怀>(日晚荒城上)通篇用对偶,感迥别. 情景. 希望战事平息,自己可回故里. <进学解>解”字具有”解析”“辩解”“解嘲” 王昌龄<出塞>(秦时明月汉时关)的深刻内涵:言<自京赴奉先县>本诗如何贯穿”穷年忧黎元,叹息等义项 南朝民歌的总体特点:以吴声歌和西曲歌为主,内少意多,内涵丰富. 肠内热”的忧国忧民情怀: 题目的含义:对增进学业问题的分析、解释. 容上几乎全是情歌,吟唱爱情生活的悲欢离合,其?”秦时明月汉时关”,边塞战争由来已久,古往(1)困顿长安十年,不能放弃这样的衷肠. 中十之七八出自女子之口,形式上多为五言四句,今来边塞战争的矛盾和问题也由来已久,表示历史(2)经过骊山,想象君臣淫逸,国事危殆,消耗民脂<进学解>措辞曼妙、似庄实谐、似谐实庄的特色: 语言清新自然.艺术表现方面多用谐音双关,含蓄的深度. 民膏. 本文借先生与学生对答的形式抒发不平之情,根据委婉,想象丰富,耐人寻味. ?”龙城飞将”句,对今将军的斥责,作战无能与(3)回到家中,幼子”饥已卒”,联想到农民、士卒,陈辞者不同的身份特点措辞造语,似庄似谐,意在 不恤士卒,呼唤李将军,渴望得到边塞战争的胜利,忧心忡忡. 言外. <西洲曲>的思想艺术:此诗是南朝乐府民歌中的名结束”万里长征人未还”的局面,胜利而归,结束“朱门酒肉臭路有冻死骨”特点:触目惊心的诗 篇,细腻地刻画了女子对情人的思念盼望.全诗刻绵延已久的边塞战争,还边塞以和平. 句. 柳宗元<登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史>情景交画人物内心世界非常细腻;谐音双关语运用巧妙; 特点是作者善于选取典型的题材,用对比等一切有融的特色:从”登柳州城楼”写起,展现在眼前的意境秀丽,风格清新. 王昌龄<出塞>思想内容:秦汉以来边境不宁,战争效手段,高度概括出最具本质意义的思想内涵,反是辽阔而荒凉的空间,愁思充溢在空阔的填界中. 不停.此诗集表达了诗人希望良将出塞镇守,安边映复杂的现实生活.这句话运用形象可感的画面和第二联写近处所见,”芙蓉”“薜荔”形象实与诗<西洲曲>艺术特点及表现作用:?谐音双关.?顶卫国的感情.艺术特色:首句互文见义,发兴高远而强烈的对比,概括了封建社会的黑暗与不平,强烈人横遭摧折的处境感受融为一体.第三联转写远针.作用:使全诗情调更优美迷人. 感慨深长,意境雄浑茫茫. 抨击了统治阶级的穷奢极欲. 景,”岭树”“江流”,景中寓情,愁思无限. “惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”的寓意的手琵琶女形象:通过她令人心酸的凄怆自述,”千呼法:写眼前现实,寓有作者遭受迫害打击,忧伤时万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”等举止及”弦弦掩事、处境险恶的政治感慨.惊风、密雨表示黑暗势抑声声思,似诉平生不得志”的乐曲情调,揭示出力;乱飐、斜侵表示横遭打击;芙蓉、荷花、薜荔、她布满伤痛的内心世界,塑造了一位饱经风霜、满香草比喻君子、贤者,即柳宗元及其同道.赋中运用怀忧思的风尘女子的形象. 比兴手法. <琵琶行>的主题思想:作品通过琵琶女高超的演奏 技巧的描写,表达了诗人对其不幸命运的同情,也柳宗元<始得西山宴游记>写景时所用对比、衬托的抒发了自己无辜遭贬的失意. 手法:本文为了突出西山之异,运用了对比、烘托的 手法.首先以永州其他山水与西山构成对比,作者<钱塘湖春行>如何突出早春景物特征:”初平、低、先极意叙写永州”山水有异态者”.但在发现西山渐欲、才能”写水、云、花、草在早春时呈现的景并登览之后,此前之景黯然失色,这一感受强化了色.”争暖树、啄春泥”写莺燕在早春时的动态. 西山之景与永州其他景色的对比.其次以山外之景 烘托西山.通过放目远眺,把笔墨著于西山四周之<过华清宫>的主旨:揭露统治者为满足一己口腹之景,因所见之广远清晰而体悟到西山的特立. 欲竟不惜兴师动众,劳民伤财,有力地鞭挞了唐玄<始得西山宴游记>文章意蕴:以自然山水之美与作宗与杨贵妃的骄奢淫侈.联系唐玄宗大兴土木、沉者人格之美相互映照,既记叙了游览西山的经过,湎声色的现实背景,杜牧此诗亦有讽喻当局之意. 更突出了作者在游览中获得的精神感悟,体现出作“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的艺术特色: 者在革新失败、身受贬谪后依然坚持特立独行的思(1)对照鲜明.(2)隐含讥刺.(3)发人深省. 想品格,使这篇山水游记的意蕴深化而具有了一定 的思想价值和人格力量. 李商隐:<安定城楼>主旨:抒发诗人有志用世、功成<始得西山宴游记>如何描写西山之高峻:?通过西身退的意愿却怀才不遇、抱负成虚的哀伤,真实地山与众山的高下对比.?侧面烘托手法. 反映了诗人怀抱利器却寄人篱下、无所作为的痛苦 心情. <小石潭记>的艺术特点:寓物于情景之中,在景物 描写中融人主观感情.详略得当,重点突出.写景状<无题.相见时难别亦难>的写作特点:比喻新颖贴物,生动传神. 切,精妙传神;写法变化,摇曳多姿;抒情委婉深切, 哀怨缠绵 <段太尉逸事状>段太尉的性格特征: 刚勇、仁义、气节凛然. 温庭筠<梦江南> 柳宗元<段太尉逸事状>所用对比、衬托手法: “过尽千帆皆不是”在刻画女子心理活动上的妙处:以白孝德之懦怯、焦令谌之横暴及朱泚之奸诈作对表现情感起伏波动,由热切企盼到一再失望、耐心比衬托,使段秀实的形象倍添光彩. 等待、终于绝望的心理过程. <段太尉逸事状>为什么打破三件逸事的时间顺序 “斜晖脉脉水悠悠”情景结合的特点:寄情于景,表而重新排列: 现了空阔的意境,拓展了读者的视野,给人以情思荡先写勇服郭晞,突出段秀实刚勇无畏的品格. 漾、空中传恨的感觉.夕阳西下,江水悠悠,情思绵绵, 深远无尽. 柳宗元<种树郭橐驼传>将传记与寓言融为一炉的 特点:作品以传为题,并以人物传记的方式来结构温庭筠<菩萨蛮>化境为情、以景现情: 全文,但文章的意旨则并非为人物作传,而是以种?写女子外貌、动作(鬓发缭乱、懒画蛾眉,弄妆树之法来喻治民之道,体现了寓言的表现特征.故迟迟),可见无心梳洗的娇懒之态. 可谓本文具有将传记与寓言熔为一炉的文体特点. ?写花、画容交相映衬,可见其孤影自怜之意. ?写罗襦双鹧鸪,暗示其自惜之意. 刘禹锡:<西塞山怀古>意旨即表达的思想:结合形 势借古讽今:一是警告藩镇割据势力,切勿依据山李朝威<柳毅传>龙女的个性特征:?敢于追求婚姻川形势而划地为王.一是提醒朝廷应居安思危,切幸福.?通情达理,温婉柔顺.?心思细密. 勿骄奢淫侈,蹈六朝覆亡的故辙.显示出深沉的忧 患意识. 冯延已<谒金门>主要内容和写作特点:写了一贵妇诗两相映照的艺术表现手法:描述史实彼此映照,人的相思之愁.她因春风感发情怀,忧思盘结,百无写出了交战双方的攻与守、强与弱、胜与败,虚实聊赖.直至听到喜鹊鸣叫,猜测夫君即将回家,方转相间,笔致洗练.”下”“收”“沉”“出”四个忧为喜.写作特点:?本词刻画了以为被相思困扰动词的运用,气象生动.后四句生发议论,对六朝兴的少妇形象.作者通过对其外表及举止的描绘来展废作了高度概括,借古鉴今,言简意骇. 示其内心世界及精神状态.笔墨含蓄,刻画细腻.? 词中开头两句”风乍起,吹皱一池春水”摹写风起<乌衣巷>分析本诗以小见大、以景物暗示沧桑之变涟漪的景象,新颖,鲜活.还以比兴手法象征了女主的手法: 人公被春风搅乱了的情感世界.自然天成,情景交(1)以”朱雀桥边”野草丛生、一派荒凉景象作侧融. 面烘托,暗示昔日繁华已经去尽. (2)以小小燕子由当年王、谢之堂”飞入寻常百姓<虞美人>作品中以水喻愁的名句及比喻的艺术效家”垒巢筑窝,沧桑之变、荣辱不定,富贵终难长果: 保. (1)名句是”问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.” (2)效果: “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的含义: ?形象性强.抽象无形的愁绪成了有形的具体的物(1)原意为自己是沉舟、病树,别人欣欣向荣,不停象. 前进. ?表明愁之多之深之长. (2)隐含的哲理是万事万物新陈代谢,新生的事物 胜过旧的,不断发展,不停向前. <长恨歌>的主题思想,主要有三种不同的说法. 一是讽谕说.认为长诗主要是讽刺唐明皇和杨贵妃————————————————————— 的荒淫误国. <氓>—<诗经?卫风> 二是爱情说.认为主要是表现唐明皇和杨贵妃生死<君子于役>—<诗经?王风> 与共、忠贞不渝的爱情. <将仲子>—<诗经?郑风> 三是双重主题说.既表现李杨爱情,又包含讥讽.其<硕鼠>—<诗经?魏风> 实<长恨歌>中李杨形象并非等于历史上的李隆基<蒹葭>—<诗经?秦风> 与杨玉环,这是白居易的艺术创造.从诗中看,前半<哀郢>—<九章> 略有讥刺讽谕,但全诗是对李杨爱情的歌颂,对李<国殇>—<九歌> 杨爱情悲剧的同情 <湘夫人>—<九歌> 艺术特点:完整的故事性和哀婉的抒情性相结合. <左传>编年体史书 <长恨歌>艺术成就:?情节曲折生动.?将现实生<国语>我国第一部国别体 活与艺术想象完善地结合在一起,使诗作呈现出浓<战国策>战国时期的史料汇编,国别体杂史 郁的浪漫色彩和强烈的抒情气氛.?塑造了李隆 基、杨玉环两个生动的人物形象.?语言优美明丽,战国时代先秦思想家:孟子、荀子、庄子、韩非子 典雅流畅,使用多种手法写景抒情. ?先秦诸子散文初始阶段代表作:<论语><墨子> <长恨歌>现实描述与艺术想象结合,叙事、写景与?先秦诸子散文中期阶段代表作:<庄子> 抒情相结合的特点:杨妃专宠、杨妃之死、玄宗思?先秦说理文的高峰即成熟期:<荀子> 念重在现实描绘,道士见到仙山上的杨妃纯为想象.?先秦历史散文发展过程中达到高峰:<战国策> 两者的结合表现李、杨生生死死的爱情.在叙事的?先秦散文中,使用大量排比偶句,感情强烈,气势充基础上抒情,在写景中表现人物的感情与心理活动.沛兵善于运用多种独特比喻的是<孟子> 叙事、抒情、写景的结合,更好地塑造李隆基与杨?诸子散文中,最有文采的著作<庄子> 玉环的形象. <长恨歌>的情节特点:曲折离奇、描写人物情感推以羊易牛:说明齐宣王有推行仁政之心 动情节发展.本诗情节生动曲折,按理,杨妃死后,缘木求鱼:比喻以武力为手段去称霸 悲剧已经完成,作者却匠心独运,大肆铺写李在幸 蜀途中、还京路上以及回到长安后对杨的无穷思念,阮籍<咏怀诗>82首 细致地描写出人物的情感活动,推动了情节继续深庾信<拟咏怀>27首 入发展,使诗波澜迭起,生面别开,而且大大加重了鲍照<拟行路难>18首 故事的悲剧气氛,强化了”长恨”的主题. 左思<咏史>8首 <琵琶行>中音乐描写的艺术特色: ?新颖精妙的比喻,将抽象的音乐化为人们熟知的自然景象和生活场景. ?描写琵琶女娴熟的演奏技巧和饱含的深情. ?描绘乐曲的变化和传达的琵琶女的情感活动. ?写了听者的感受. ?写了琵琶女的三次演奏,互不重复. <琵琶行>三次写到月光的作用: (1)”别时茫茫江浸月”,主客分别时凄凉气氛; (2)”唯见江心秋月白”,琵琶声余音袅袅,弥漫江上,听者举目窗外,沉醉其中; (3)”绕船月明江水寒”,表现老大嫁做商人妇后的凄凉寂寞. 诗中写了三次琵琶演奏: 第一次,诗人江边送客所闻,”忽闻水上琵琶声”; 第二次是”移船相近邀相见”,从调弦到完整的演奏一曲.琵琶女在乐曲中诉说了自己的遭遇; 第三次演奏,”莫辞更坐弹一曲”“凄凄不似向前声”.突出效果是”满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”. 三次不重复,有详有略,剪裁精巧. <琵琶行>比兴相纬、寄托遥深的特点: 琵琶女受人冷落摒弃的悲惨命运与诗人横遭贬谪的坎坷际遇有某种类似,琵琶女独守空船的孤寂之情与诗人身处穷乡僻壤的郁郁心境也暗相契合.诗人对琵琶女不幸遭遇的描述与同情,寄托着自己沦落天涯的身世之感.二者比兴相纬、融合为一,从而生发”同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的意义.