生物学的研究工具学案
临盘中学 七年级 年级 生物 科导学案
课题:生物学的研究工具 编写教师:张晶 备课组长审核签字: 使用教师: 使用时间: 年 月 日
(二)合作探究(时间:8分钟) (三)自学检测:(时间:5分钟) 教师寄语:
重难点探究:设计自学重、难点需学生分组合作探究1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用( )。 更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成绩; 的问题。
言行文明，尊重他人，你将会得到更好的发展。 A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 了解显微镜的结构和各部件的用法
一、学习目标: C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜 1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称: 1、显微镜的构造 2.取显微镜的正确方法是( )。 2、显微镜各部分的功能 2小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。
A.两手托镜座 B.两手握镜臂
3、动手探索: 二、学习重点难点:
?分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不C.右手提着镜臂 D.右手握镜臂，左手托镜座
识别显微镜的构造和功能 同,
三、学习过程:(25分钟) 3.显微镜最主要的部件是( )。 (一)自主学习(时间:10分钟) ?物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。
A.镜筒和镜座 B.目镜和物镜 基础知识认知:设计有梯度的自学内容。
实验——练习使用显微镜 ?转动遮光器，发现了什么,
C.反光镜和光圈 D.镜筒和载物台 1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握,,,，一手托,,,。 ?转动反光镜，看看有什么不同,
4若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用,,,轻轻擦拭干2.认识显微镜的构造
净。 镜座起,,,作用。遮光器的作用是,,,。转换器4、小组内思考讨论:光线如何到达我们眼睛的,
的作用是,,,。 目镜越短，物镜越,,,，放大 倍数越大。 反光镜的作用是 ，遮光器的作用
是 。 3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是,,,，显微镜的放大倍数5.小组内思考讨论:如何调节光线的强弱。 是物镜和目镜放大倍数的,,
,。
6.如何区分目镜和物镜,
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能力提升: (四)
总结
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反思:(时间:2分钟) 六、本课学习总结: 1:使用普通光学显微镜时，转动下列哪 1、学有所得: 个结构，能较大范围地升降镜筒( ) A(转换器 B(遮光器 C(粗准焦螺旋 D(细准焦螺旋 2、学知不足: 2.显微镜构造中，能放大物象作用的是: 和 。
五、拓展延伸: 3.当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮
( )
?选用大光圈 ?选用小光圈 ?选用平面反光镜 ?选用凹面反光镜
A.?? B.?? C.?? D.??
4.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是 ( )
A(粗准焦螺旋 B(压片夹 C(反光镜 D(细准焦螺旋
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