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2016部编版一年级——aoe教案.doc

2016部编版一年级——aoe教案

萧慎独
2019-04-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016部编版一年级——aoe教案doc》,可适用于活动策划领域

人教版小学语文一年级上册第二单元《ɑoe》第一课时教学设计备课人:殷玉洁教学目标:、学会ɑ、o、e个单韵母,读准音,认清形,正确书写。、明确学习拼音的重要性,激发对拼音学习的热爱。教学重难点:ɑ、o、e的发音、识记与书写。教学媒体:PPT课件教学时数:一课时教学过程:第一课时(一)、谈话激趣,明确学习目的一、激趣导入。师:小朋友们,今天老师带来了几本非常好看的故事书。(课件出示)这几本书里有许多精彩的故事。你们想看吗可是,我们还是一年级的学生,还有许多生字不认识。那怎么办(教学预设:引导生回答运用拼音可以识字。)二、明确学习目的。师:是的,看来拼音是个神奇的宝贝。有了它我们就可以在书本的世界遨游。那学好了拼音到底有哪些好处呢()、出示儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!()、教师范读,生跟读、指名读。()、师:通过学习儿歌,你认为学习拼音有什么好处指名答(设计意图:在教学目标中,我对本课的情感态度价值观进行了设定。那就是明确学习拼音的目的,激发孩子对拼音、对母语的热爱。通过这样的导入,由书本的激趣到儿歌的明确,逐步来解决教学目标的实现。)三、整体认知拼音。师:从今天起,我们就要进入奇妙的拼音王国啦!(出示课件)拼音王国里面有三大家族(课件出示)。它们分别是:声母、韵母和整体认读音节。今天,我们一起去认识韵母家族中最可爱的一群孩子,它们就是(课件出示)单韵母aoe。(二)、观察图画,初步认知。一、观察图画,整体认知。师:三个单韵母宝宝最喜欢捉迷藏了,他们就藏在这优美的山村图中,你能把它们找出来吗(设计意图:通过有趣的图画,引导观察。初步感知ɑ、o、e的音和形,在学生的说话中引出单韵母ɑ、o、e)二指名观察,看图说话,相机板书aoe(三)、读准音,认准形,练习写,学习字母aoe一、学习发ɑ的音,识记ɑ形,正确练习书写。()、学发音、(课件出示图片,并板书a)示范发ɑ的音,边读边讲清怎样发音。(课件出示:发ɑ时,嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起。声音响亮,拖长些。)、学生观察、模仿,跟读、指名读,体会发音要领。、师:你有什么好办法读准ɑ指名答师点拨:可以利用插图,借助“啊”读准ɑ的音,并学编口诀:大声唱歌ɑɑɑ,张大嘴巴ɑɑɑ。、开火车读,小老师带读,齐读。(设计意图:各种形式的朗读,反复检测、巩固。为正确的发音打下坚实的基础。)()、识记形。、出示课件,引导学生认真观察小女孩,借助女孩头部形状,师点拨:"ɑ"的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸,右边加上一条小辫子就是ɑ。出示儿歌:圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑ(设计意图:韵律儿歌朗朗上口,通过这样的形式反复诵读,既练习了发音又识记了a形。)、联系生活,识记a形。师:生活中,我们什么时候会发出a音(教学预设:医生给学生病人看喉咙、看牙齿受到惊吓……)(设计意图:生活中的事物往往能激起孩子的共鸣,这样的再现加强了对a的识记。从而逐步突破教学重难点。)、学生反复练习ɑ的音,记忆ɑ的形。()、学写单韵母ɑ、师:课件出示:单韵母宝宝a玩累了,它想回家。小朋友们,你们知道它住在哪吗、认识拼音格。①、(课件出示拼音格)数一数,有几根线几个格子四线三格,上中下格,从上往下数第一二三四线。出示儿歌拼音字母书写歌拼音格,四条线,拼音字母住里边。住上格的不顶线,住下格的不贴边,中格写满记心间。、指导书写ɑ①出示课件师点拨:ɑ占中格,写的时候要碰到第二三线ɑ要两笔写成。先写左半圆"C",这是小姑娘的头和脸再写竖右弯,就像给小姑娘扎条辫子,右弯不要太长。②师示范书写③生练习,师巡视,及时指导评价二、结合情境图,学习o的发音,识记o形并练写。()、课件出示情境图,引导学生观察。师:小女孩动听的歌声,引来了哪些小动物引出单韵母o,并板书。(设计意图:一年级的孩子注意力时间不长,课中时容易分神。色彩鲜艳的图片能及时吸引他们的眼睛。通过情境带入,启发想象,为教学“o”预设准备)()、师示范发音,范读、领读。学生跟读模仿。课件出示:体会o发音时嘴唇要圆润,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。()、师:你有什么好办法读准o吗启发学生看图记字形。用顺口溜帮助记忆:圆圆嘴巴ooo太阳出来红通通,公鸡一叫ooo()反复诵读、师领读、指名读、小老师带读,开火车读。()、指导"o"的书写。、引导观察o写在拼音格的什么位置师点拨:o占中格,要一笔写成,从左上起笔,一笔写成。、师示范书写、生练习,师巡视,及时指导评价三、学习e的发音、字形,学写。()、课件出示,看图说话引出e师:公鸡美妙的歌声把大白鹅吸引过来了,听听他的歌喉。这幅画你看到什么听到什么一只大白鹅在水里游。相机板书e()、读准e的发音,认清字形,练习书写。、发音要领:e发音时嘴唇要扁,口形都不能动。、师范读、领读。、启发学生看图记字形。看看e像什么顺口溜:扁扁嘴巴eee大白鹅eee清清池塘一只鹅,水中倒影eee()、指导e的书写。、学生观察。课件出示师点拨:e占中格,先写中间的横线,要一笔写成。、师范写、学生练习书写,教师巡视。(四)课堂小结()、课件出示,儿歌复习aoe()、说说本节课你的收获(设计意图:引导学生及时对所学知识进行归纳梳理,有促于他们形成知识系统,加强记忆。)

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