如何让自主化管理成为和谐班级的一条红丝线(一)
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如何让自主化管理成为和谐班级的一条红丝
线(一)
论文关键词:以人为本 自主管理 自主创新能力 和谐德育管理
论文摘要:以人为本～以学生为主体的班级管理方式是时代发展的需要～也是培养学生自主能力发展的重要途径～培养学生自主管理班级～创建和谐的师生关系是做好班主任工作的前提。
自主化班级管理是以人为本～以学生为主体～充分发挥学生的内在潜能～调动学生的积极性、主动性～让学生在学习生活中进行自主管理、自主服务～从而使班级管理规范有序进行的班级管理形式～让学生认识到自己是班级的主人～是学习和发展的主体。一套行之有效的自主管理机制～不仅使班级管理走上规范化的道路～同时对学生的自主创新能力和健康成长起着举足轻重的作用。下面结合我校和谐德育管理的实施和推行～浅谈几点对自主化班级管理的看法。
1 让学生成为班级的主人是自主化班级管理的关键
民主管理是和谐班级的基础。从
制度
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制订到活动开展～班主任都不应居高临下地充当命令的发布者。而应营造和谐的班级氛围～使学生成为班级的主人～这也是我们学校一贯
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倡导的“让学生唱主角”的自主化管理模式。
1(1制度自己订
班纪班规的民主制订是民主决策的重要内容。学生自己参与制订出的班规～比教师的强制和说教更有效。可先由学生参照学校的规章制度～结合本班实际情况起草～然后小组讨论～最后拟出草案～再在班上讨论、修订并最终形成。这样的过程可增加学生的认同感和主人翁意识。
1(2干部自己选
班委会是一个班级的核心～所有班干部(从小组长到班委会成员)均自民主选举产生的过程即是贯彻民主精神的过程～培养学生自我管理能力的同时也为学生提供展示能力、发挥特长的舞台～激励学生勇挑重担、关心集体、乐于奉献。
1(3目标自己拟
制定班级目标能使每一个学生都参与规划未来～推动他们参与共同活动～使集体生活充满憧憬、活力～使学生享受取得成绩的欢乐。班级目标可以具体分为:近期目标、中期目标、远期目标。班主任要善于将集体目标逐步转化为每个成员的精神需求～使每个学生的认识、情感、行动同集体要求保持一致。
1(4问题自己解决
班主任可以对学生放权～让他们自己管理班级～自己的问题自己解决。通过集体舆论把管理者的教育意愿
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达出来～
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通过集体去影响每一个学生。学生会真切感到集体对他们的关注和监督～想到自己与集体有着不可分割的联系～感到自己的一言一行都影响着集体～必须管好自己。让学生自己参与问题的解决处理～是民主精神的重要体现。
1(5活动自己组织
班级活动的实施应以“体验教育”为主～突出学生的主体性实践性和参与性。使其明白道理、养成品质、锻炼能力～增强班级的向心力和凝聚力。活动的内容与形式应丰富多彩～要适合学生特点～为他们喜闻乐见～满足他们渴求知识、抒发情感、关心社会等多方面的需要。
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