下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 [pep小学英语四年级上册教案]小学四年级英语上册全册教案

[pep小学英语四年级上册教案]小学四年级英语上册全册教案.doc

[pep小学英语四年级上册教案]小学四年级英语上册全册教案

吕乐天
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[pep小学英语四年级上册教案]小学四年级英语上册全册教案doc》,可适用于活动策划领域

pep小学英语四年级上册教案小学四年级英语上册全册教案pep小学英语四年级上册教案小学四年级英语上册全册教案篇一:小学四年级英语上册全册教案文化路小学四年级英语教案UnitOneMyclassroom第一课时教学内容:ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing教学目标:(能听懂、会说:What’sintheclassroomAboard,twolights,manydesksandchairs并能在实际情景中运用。)(能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,board,light,(能听懂并能按照指令做事情。教学重点:学习What’sintheclassroom及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。教学难点:(window一词注意w的发音不要与v的发音混淆教师在教学中应及时纠正。(在回答”What’sintheclassroom”时注意单词复数的读音。教具准备:(教材相配套的教学课件,UnitLet’slearnA,(教材相配套的教学录音带(教师自制的单词卡(一张画有教室的大图教学过程:热身、复习(教师播放第一册Recycle单元中得”Chantandfind”部分学生跟着录音一起说。(教师出示与chant内容相符的图片问:”What’sinthepicture”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。(复习pencil,ruler,bag,book,pencilcase,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。(引导学生用以上单词做问答练习如:What’sinthebagWhat’sinthepencilcase(在学生回答出问题后教师可再追问:Howmanypencilspens使学生能用复数进行回答。如:What’sinthepencilcaseAruler,twopencils呈现新课(教师把一张画有教室的大图贴到黑板上说:ThisisaclassroomWhat’sintheclassroom(学生听懂后教师可先试着让学生回答能说出英文的学生给与表扬也可让学生用中文回答。(告诉学生我们要学习有关classroom的内容教读classroom(让学生观看本部分的教学课件遍。,UnitLet’slearnA,(让inGradeFourtooLet’sgoandseetheirclassroomLet’slistenandwatchthevideoThenanswerthequestion:WhichclassareSallyandWangTaoin”播放课文教学光盘让学生边看边思考问题的答案。引导学生在课文中发现问题的答案:ClassOneGradeFour教学词组:ClassGrade教师板书句型I’minClassGrade并带读。提醒学生注意班级名称的书写方法因其是专有名词所以四个单词的首字母都要大写中间还有一个逗号。教师引导学生用I’minClassGrade说出自己所在的班级然后让学生进行课本第页的Let’sact部分的活动。文化渗透。教师请学生对比班级名称的中英文表达法引导学生发现其中的不同之处:在汉语中年级在前班级在后英语反之在汉语中数字在前单位在后英语反之。游戏快速反应。教师出示不同班级的班牌请学生快速读出来并把班牌分别奖励给反应最快的学生然后请这些学生来到讲台前手拿班牌站成一排。教师站在他们背后指着某个班牌全班同学说出这个班牌的英文名称拿着这块班牌的学生则要迅速举起手中的班牌。课文教学请全班学生翻开课本第页教师播放教学光盘或录音让学生在语境中理解课文。教师再次播放课文请全班学生跟读。教师再播放课文录音二到三遍采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。学生分角色表演对话。巩固练习。完成课本第页的Listenandwrite部分。听力材料:Girl:WhichclassareyouinABoy:I’minClassTwoGradeFiveBoy:WhichclassareyouinBGirl:I’minClassThreeGradeSixBoy:WhichclassareyouinCGirl:I’minClassOneGradeThreeGirl:WhichclassareyouinDBoy:I’minClassOneGradeFour参考答案:ClassTwoGradeFiveClassThreeGradeSixClassOneGradeThreeClassOneGradeFour语音教学教师领读单词armcardpark和star。引导学生发现这些单词中包含同样的发音。教师引导学生发现单词armcardpark和star中包含着同一个字母组合ar并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音,a:,。教师出示今天所学的两个单词class和classroom先引导学生发现字母a在这两个单词中相同的发音然后引导学生回忆学过的单词如:father。教师引导学生得出结论:在单词中字母组合ar或者是字母a都可能发,ɑ:,的音。请学生认真观察这几个单词找出它们的共同点:都有字母组合or。教师播放课本第页的ListenandlearntheEnglishsounds请学生认真听找出它们的共同读音。教师出示shortbeforeform等单词引导学生自主拼读。游戏对与错。游戏规则:教师出示单词卡片两个单词一组让学生判断是否有发相同的音。如:教师出示story和sportsshoes学生要说Yes教师出示form和girl学生要说No。教师可奖励判断正确的学生。StepExtension综合活动:拼图。将一张著名大学的简易平面图剪成不规则的几小块。教师出示单词卡片library全班学生说:“Thisisalibrary”由一位学生把图片摆到平面图相应的位置上。重复这种做法直到拼成一张完整的平面图。StepHomework听录音熟读本课内容。完成《活动手册》中本课的练习。完成课本第页的自我评价。画一张你理想中的学校并用英语注明地点的名称然后跟父母或伙伴说一说。UnitNumbersandAnimals教学目标语言知识目标学习单词cowhorsesheepthirteenfourteenfifteensixteen初步运用farmhavedear等词汇。学习句型Ihave学习字母组合ee在单词中的读音。学唱歌曲:OldMacDonaldHasaFarm功能:谈论自己拥有的物品及物品的数量。语言技能目标能认读并正确书写单词cowhorsesheepthirteenfourteenfifteensixteen。能使用Ihave句型来表达自己所拥有的物品。情感态度培养学生学会交流与合作的能力。文化意识了解数字在中西文化中的差异。教具准备有关动物、数字的图片和单词卡片。大转盘一个、自制的游戏纸牌一副。录音机或教学光盘。教学步骤StepWarmingup师生问候。欣赏歌曲:OldMacDonaldHasaFarm通过歌曲引出新单词farm的教学。StepRevision复习有关动物的单词:pigduckhendogcatrabbit等。教师出示一幅农场的图片指着图片说:“ThisisabigfarmTherearemanyanimalsonthefarmWhatanimalscanyousee”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词以此复习单词pigduckhendogcatrabbit等。复习表示数量的单词:one至twelve。教师手指着图中的鸭子问:“Howmanyducks”和学生一起数鸭子的数量复习数字one至twelve。出示单词卡片one至twelve采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。游戏左邻右舍。游戏规则:教师出示数字的单词卡片请学生说出该数字的前一个数和后一个数如:教师出示three学生要说two和four。揭示并板书课题:UnitNumbersandAnimalsPartAStepPresentation单词和句型教学教学单词cowhorsesheep。,)教师说:“Sally’sgrandmaandgrandpahaveafarmWhatanimalsdotheyhave”教师播放课文视频让学生初步感知课文中的cowhorsesheeppig等单词。全班观看完课文视频后教师问:“Whatanimalsarethereonthefarm”鼓励学生大胆说英文不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图呈现cow引出单词cow的教学。单词cow可结合how和now来教学强调字母组合ow在单词中的读音a。教师一边拼读单词一边板书。用相同的方法教学单词horse和sheep。教学单词thirteenfourteenfifteensixteen。教师出示以下个问题:HowmanycowsdotheyhaveHowmanyhorsesdotheyhaveHowmanysheepdotheyhaveHowmanypigsdotheyhave教师帮助学生理解上面个问句的意思引出单词have的教学。教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律从中发现sheep在变为复数时与原词一样让学生发现这种变化规律和单词fish的变化规律一样并总结这样的变化方式叫做“单复数同形”。再次播放课文视频或录音请学生认真听一听农场里动物的数量。教师手拿“奶牛”的图片问:“Howmanycowsdotheyhave”引出单词thirteen的教学注意强调ir和teen在单词中的读音同时把单词写在黑板上。教师说:“Theyhavethirteencows”边说边在黑板上写下Theyhave并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上“s”。文化渗透:数字在中西文化中的含义。出示人称代词Iweyou操练句型IWeYouhave。再出示单词卡片fourteenfifteen和sixteen先引导学生自主尝试拼读单词再纠正发音同时让学生观察thirteenfourteenfifteen和sixteen这个单词的共同点培养学生自主探究的能力并进行总结告诉学生teen是后缀表示“十”构成从~英文数字的一部分。特别强调由five到fifteen的变化及其读音规则。教师带领学生操练单词fourteenfifteen和sixteen之后板书单词。板书时把单词逐一写在动物单词前如边板书边说:“Ihavefourteenhorses”同时用红色粉笔在单词horse的后面添上“s”之后再将fifteensheepsixteenpigs补充完整。游戏火眼金睛。游戏规则:教师依次手拿thirteenfourteenfifteen和sixteen的单词卡片先用一张白纸遮住然后任意从一个方向慢慢地移开白纸让学生猜被遮住的是什么单词最快认出单词并大声读出来的学生胜出他她所在的小组得一分。游戏开心农场大转盘。游戏规则:教师拿出自制的一个大转盘转盘的每一格都画有小动物如:头牛、只羊、匹马等由教师或一位学生来转动转盘当指针停住时全班学生观察指针停篇三:陕西旅游版年四年级英语上导学案第一单元WhatIsYourFather学段:小学年级:四年级学科:英语单元:第一单元课型:新授课课题:UnitWhatIsYourFather第一课时教学目标:学习“四会”单词:cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,farmer并用所学单词和句型描述职业。policemanTheisacookMymotherisateacher,Whatyourmother用英语口头说一说自己的家庭成员和职业。第四课时教学目标:通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点:巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点:通过故事的学习达到情感教育。教学环节:一(学习目标做游戏做练习巩固本单元所学单词和句型。能够在实际交际中询问和回答有关职业的问题。二(自主学习温故知新复习本单元单词。复习本单元句型。阅读方法读课本上的对话教师创设情景编造对话。假设你去参加英语达人秀填写报名表时教师询问你的家人的情况鼓励学生尽可能多地运用已经学过的交际用语。互助释疑小组内交流自己家庭成员的职业和理想。三(展示交流请同学上台表演自己的英语达人秀教师进行适当的情感教育。请同学上台做游戏一人读一人画巩固所学知识。画出自己的理想的职业并做陈述。。四(点拨升华教师放对话录音学生跟读纠正读音。指名学生有感情读对话。五(课堂作业作业当堂清ListenandwritetheirnamesandjobReadandguess课后反思:第二单元WhatDoTheyHaveontheFarm学段:小学年级:四年级学科:英语单元:第二单元课型:新授课课题:UnitWhatDoTheyHaveontheFarm第一课时教学目标:学习“四会”单词:farmpigduckcowhorsesheephen并能灵活运用上述单词。训练案单词拼写ln狮子rabbi兔子sm小的eleant大象ct猫dg狗tier老虎monk猴子单词连线farmpigduckcowhorsesheephen第二课时教学目标:一能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。二能运用Whatareyourand谈论家庭成员的职业能运用Whatdotheyhaveonthefarm询问农场里有什么动物。三能够听、说、认读对话、语音语调标准。四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力增加学生的学习兴趣。教学重点:学习句子:WhatdotheyhaveonthefarmerTheyhavepigs教学难点:通过学习能够用英语描述动物及能进行对话。教学环节:一(学习目标出示学习目标:一能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。二能运用Whatareyourand谈论家庭成员的职业能运用Whatdotheyhaveonthefarm询问农场里有什么动物。三能够听、说、认读对话、语音语调标准。学生齐读学习目标明确本节课任务。二(自主学习温故知新复习以前所学动物名称再进行问和答。WhatdoyouhaveWehaveWarmingup:Thinkandcircle阅读方法对照课本第页边看图边练习理解对话互助释疑交流不会读的单词和句子。探究出招同桌间练习书写可以互相检查拼写。三(展示交流小组展示小组内编自己的对话。然后在全班同学面前展示。给予奖励。班级展示指名小组上讲台做游戏四(点拨升华教师放录音学生跟读纠正读音。学生小组内分角色读对话。五(课堂作业作业当堂清我是小法官:HeareabusdriverWhatdoestheyhaveintheclassroom,HerfriendisangoodcookHesisteriskindTheyhavemanyanimalsinthefarm完成Look,readandcomplete板书设计:UnitWhatDoTheyHaveontheFarmWhatdoyouhaveWehaveWhatdotheyhaveonthefarmerTheyhavepigs课后反思第二课时学案预习案会读会说所学句子:会灵活运用句型WhatdotheyhaveonthefarmerTheyhavepigs探究案熟读句子并能用所学句子问答。训练案我是小法官:HeareabusdriverWhatdoestheyhaveintheclassroom,HerfriendisangoodcookHesisteriskindTheyhavemanyanimalsinthefarm完成Look,readandcomplete第三课时教学目标:一(学习Let’slearnmore:对话中表示动物的词汇和句型。)二(能理解并运用WhatdoesheshehaveHeShehas谈论某人拥有的物品。三(能理解Hedoesn’thaveTheydon’thave的用法。四能够听、说、认读对话语音语调自然。五通过对对话的学习培养学生的绘画能力增加学生的学习兴趣。教学重点:能听懂、会读、会说Let’slearnmore部分。教学难点:掌握WhatdoesheshehaveHeShehas句型及其回答。教学环节:一(学习目标一(能理解并运用WhatdoesheshehaveHeShehas谈论某人拥有的物品。二(能理解Hedoesn’thaveTheydon’thave的用法。三能够听、说、认读对话语音语调自然。二(自主学习温故知新完成Let’splay练习。完成Look,askandanswer阅读方法对照课本第页边看图边练习理解对话。互助释疑同桌间读对话理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形式。探究出招小组合作用Whatdoesshehehaveinhisherbox,造句并进行回答。三(展示交流小组展示小组内练习用英语问和答班级展示指名小组上讲台做游戏。四(点拨升华教师放录音学生跟读纠正读音。注意句子的语音语调。小组内分角色读对话。,)上台表演对话。五(课堂作业作业当堂清(根据汉语补全短语。(Threetwomyontheaa挑战自我用英语写一段你喜欢的动物板书设计:UnitWhatDoTheyHaveontheFarmWhatdoesheshehaveHeShehasHedoesn’thaveTheydon’thave课后反思:第三课时学案预习案(学习Let’slearnmore:了解对话中表示动物的词汇和句型。学习Whatdoesheshehave句型及其回答。探究案掌握WhatdoesheshehaveHeShehas句型及其回答。训练案一根据汉语补全短语。(Threetwomyontheaa二用英语写一段你喜欢的动物第四课时教学目标:通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点:巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点:通过故事的学习达到情感教育。教学环节:一(学习目标做游戏做练习巩固本单元所学单词和句型。读故事体会其中的教育意义。二(自主学习温故知新分角色读对话复习上节课内容。阅读方法读课本上的故事理解含义。互助释疑小组内交流故事内容。三(展示交流请同学上台表演故事情节教师进行适当的情感教育。请同学上台做游戏一人读一人画巩固所学知识。四(点拨升华教师放对话录音学生跟读纠正读音。指名学生有感情读对话。五(课堂作业作业当堂清:PlookandsayTalkinpair板书设计:UnitWhatDoTheyHaveontheFarmLookandsayGrandpahasThereisareontheTalkinpairA:WhatdoeslishanhaveB:Shehas第四课时学案预习案自主读故事了解故事内容。,及其否定回答No,wedon’tVerylittle二(能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型并能进行相应的替换练习达到学以致用的目的。,及其回答No,wedon’tVerylittle教学环节:一(学习目标能听懂、会说以下句型:DinnerLunchisready!What’sfordinnerDoyouhave,及其否定回答No,wedon’tVerylittle能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型并能进行相应的替换练习达到学以致用的目的。二(自主学习温故知新两人一组问答练习上节所学一日三餐的句型。表演课本页的对话。学习新知介绍句型A:WhatdoyouhaveforbreakfastlunchdinnerB:WeIhaveforbreakfastlunchdinnerA:DoyouhaveforbreakfastlunchdinnerB:Yes,IwedoNo,Iwedon’t看课本插图对照课本第页边看边练习页的对话。互助释疑同桌间读对话理解页对话中的句子。探究出招小组合作练习对话内容。三(展示交流小组展示小组内分角色表演对话。班级展示指名小组上讲台表演对话。四(点拨升华教师放录音学生跟读纠正读音。)分角色读对话。五(课堂作业作业当堂清:做配套练习题、题、题FillintheblanksWhat’sforbDoyoulikerDoesyourgrandmahavecWhavemilkandbreadIhavenandsoupfordinner挑战自我用英语写一段你的一日三餐。板书设计:What’sforbreakfastlunchdinner=WhatdoyouhaveforbreakfastlunchdinnerWeIhaveforbreakfastlunchdinnerDoyouhaveforbreakfastlunchdinnerYes,IwedoNo,Iwedon’t课后反思:第四课时教学目标:能听懂、理解Let’schant部分的内容并且能有节奏地跟读说唱要求模仿正确语音语调自然。)培养学生珍惜粮食的意识养成健康的饮食习惯。教学重点:巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点:第三人称单数时相关的一日三餐句型。教学环节:一(呈现学习目标能听懂、理解Let’schant部分的内容并且能有节奏地跟读说唱要求模仿正确语音语调自然。培养学生珍惜粮食的意识养成健康的饮食习惯。二(自主学习温故知新分角色读对话复习上节课内容。学习新知WhatdoesheshehaveforbreakfastlunchdinnerHeShehasforbreakfastlunchdinnerDoesheshehavebreakfastlunchdinnerYes,heshedoesNo,heshedoesn’t做课本Playagame中的游戏。练习课本页对话读课本上的Let’schant部分理解其意义。互助释疑小组内交流chant部分的内容。并听录音跟读演唱。三(展示交流师生一起演唱并对学生进行适当的情感教育养成珍惜粮食健康饮食的习惯。四(点拨升华PartCListenandcirclePage,Askandanswer同桌两人一小组问答练习。五(课堂作业作业当堂清(PageReadandmatch(PageCompleteandact(做配套练习题、题。,)板书设计:UnitWhat’sforbreakfastA:WhatdoweyouhaveforB:WeIhaveA:WhatdoesheshehaveforB:Heshehas课后反思:第四单元Whendoyouhaveclasses学段:小学年级:四年级学科:英语单元:第四单元课型:新授课课题:UnitWhendoyouhaveclasses第一课时教学目标:能听懂、会说、会读、会写词汇:getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed教学重点:能灵活运用上述词汇。doesshegohomeMyfatherupateightGrandpagoestobedatsixIt’svery分成小组把所学的内容让学生上台表演对话。第三课时教学目标:能听、说、读、写单词early,late继续复习和巩固上节课的词汇。,教学重点:能听懂、会说句型Whendoesyourfathermother动词短语,HeShe并且能在实际生活中加以运用要求模仿正确语音语调自然。教学难点:能灵活自若地对他人的日常生活进行回答熟练掌握所学词汇并能进行相应的替换练习以达到学以致用的目的。教学环节:一(学习目标能听、说、读、写单词early,late。学习Whendoesyourfathermother,句型及其回答。二(自主学习温故知新教师由复习引入本节课新手单词。教师和学生做游戏并问答阅读方法教师鼓励学生完整地朗读对话帮助其建立说英语的信心。互助释疑学生在完成对话的基础上可鼓励他们运用已学知识创编新对话。探究出招小组合作用Whendoesyourfathermother,造句并进行回答。三(展示交流小组展示选出小组代表背对黑板看下面学生的动作猜词。班级展示将全班分为四组教师将所有的词汇卡片贴在黑板上大家一起拼读。四(点拨升华教师放录音让学生整体感知。教师给出问题要求学生带着问题听录音然后回答问题。教师播放录音要求学生模仿录音中人的语音语调。再将全班分为两大组进行对话练习。五(课堂作业作业当堂清教师出示Lookandtalk部分的图片或让学生直接看课本页。挑战自我同桌两人一组互相指图描述。教师要多在组内观察指导。板书设计:earlylateWhendoesyourfathermother,第四课时教学目标:通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。做游戏做练习巩固本单元所学单词和句型。读故事体会其中的教育意义。二(自主学习温故知新分角色读对话复习上节课内容。阅读方法读课本上的故事理解含义。互助释疑小组内交流故事内容。三(展示交流请同学上台表演故事情节教师进行适当的情感教育。请同学上台做游戏一人读一人画巩固所学知识。四(点拨升华教师放对话录音学生跟读纠正读音。指名学生有感情读对话。五(课堂作业作业当堂清教师安排学生两人一组进行小故事的排练。板书设计:gotobedgetupplaygameshavelunch课后反思:第四课时学案预习案自主读故事了解故事内容。,)探究案熟读单词并能用所学句型进行问答。训练案单词连线gotobedgetupplaygameshavelunch吃午饭起床睡觉选择恰当的选项补全对话。A:DoesyourgrandpagotobedearlyB:A:B:HegoestobedatseveninthemorningA:A:WhendoeshegotobedB:Yes,hedoesC:Oh,It’searly玩游戏UnitsRevision学段:小学年级:四年级学科:英语单元:Units课题:Revision课型:复习课第一课时学习目标:一(能听、说、读、写Units中的单词及词组。)Unit:cookdoctor,driver,policeman,nurse,worker,farmerUnit:farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen二能听懂、会说、会读、会用Units中的重点句型。WhatisyourfatherHeisaWhataboutHesheisaIsyourmotheraNo,sheisn’tSheisaWhatishesheHesheisaIwanttobeaWhatareTheyareWhatdotheyhaveonthefarmTheyhaveWhatdoesColinhaveHehas三通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part,Part,Part四通过自主学习与合作交流,完成Part。学习重点:一(掌握四会单词。二(能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。三通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的PartPart和Part。学习难点:一(四会单词及重点句型的的突破。二通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的PartPart和Part学习环节:一(呈现学习目标(能听、说、读、写Units中的单词及词组。能听懂、会说、会读、会用Units中的重点句型。通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part,Part,Part通过自主学习与合作交流,完成Part。二(自主学习听学歌曲和英语小故事。教师放录音让学生自学Let’ssing:FarmerJoeHasaFarm中的歌曲,同时让他们伴随动作以活跃课堂气氛。学生大声读并记忆单元汇表中Unit中的单词。单词记忆大比拼。教师拿出一张可爱小猪的图片,教师指小猪的身体部位让学生抢答并且给小组加分。教师让学生拿出已准备好的全家福照片并且随意从这些照片中抽几张教师指照片中的人物让学生们猜他们都是谁分别是什么职业仍然给猜对的小组和个人加分。让学生在小组内两人一组或四人一组通过合作学习把已归纳总结的Unit中要求掌握的重点句型进行复习。三(展示交流让学生们上台展示学习成果可以是两人一组或四人一组自编对话对话内容要涉及Unit中的重点句型同样给表现好的小组加分以激发他们上台展示、表演的欲望。四(课堂作业作业当堂清让学生自主完成Part然后在小组内互查最后教师出示正确答案。听录音完成Part的听力练习。挑战自我做配套练习第题:Readandchoose第题:look,chooseandwrite第题:Readandchoose第题:Readandwriteor第题:Readandtick第题:Choosethebestansweranswers第题:Lookandcircletherightwords板书设计:课后反思:RevisionUnit第二课时学习目标:一能听、说、读、写Unit中的单词及词组。Unit:breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat,chicken,dinnerUnit:getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed二能听懂、会说、会读、会用Unit中的重点句型。UnitWhat’sforbreakfastlunchWehaveDinnerisreadyWhat’sfordinnerWehaveDoyouhaveNo,wedon’tUnitWhendoyou,IDoyouhaveYes,wedoWhendoesyourfathermotherHeShe三通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的PartPartPart和Part。学习重点:一(掌握四会单词。二(能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。三(通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的PartPartPart和Part。学习难点:一(四会单词及重点句型的的突破。二通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的PartPartPart和Part。学习环节:一(学习目标能听、说、读、写Unit中的单词及词组。)能听懂、会说、会读、会用Unit中的重点句型。通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的PartPartPart和Part。二(自主学习学生大声读并记忆单元汇表中Units中的单词。单词记忆大比拼。教师拿出一些关于三餐饭及食物的图片教师指图片学生抢答单词并且给答题好的小组和个人加分。让学生在小组内两人一组或四人一组通过合作学习把已归纳总结的Unit中的要求掌握的重点句型进行复习。三(展示交流让学生们上台展示学习成果可以是两人一组或四人一组自编对话对话内容要涉及Units中的重点句型同样给表现好的小组加分以激发他们上台展示、表演的欲望。四(点拨升华让学生自由发问教师向学生释疑解惑在此过程中也可以让学生自由发表自己的见解。五(课堂作业作业当堂清让学生自主完成Part然后在小组内互查最后教师出示正确答案。小组合作让学生两人一组完成Part部分A:WhatdoeslikeB:likesA:WhatdoeshavefordinnerB:hasfordinner做Part的阅读文章。Playagameonpage,进一步复习所学句型做配套练习第题:Chooseandfillintheblanks第题:Ticktocompletethesentences第题:Lookandcomplete第题:Lookandmatch第题:Readandchoose第题:Lookandcomplete第题:Readandchoos第二课时学案预习案(熟读Units中的对话。然后在小组内互查。小组合作让学生两人一组完成Part部分A:WhatdoeslikeB:likesA:WhatdoeshavefordinnerB:hasfordinner做Part的阅读文章。Playagameonpage,进一步复习所学句型挑战自我做配套练习第题:Chooseandfillintheblanks第题:Ticktocompletethesentences第题:Lookandcomplete第题:Lookandmatch第题:Readandchoose第题:Lookandcomplete第题:Readandchoose第题:Reorderthepicturesandwordstoformsentences第五单元OurSchool学段:小学年级:四年级学科:英语单元:第五单元课型:新授课课题:UnitOurSchool第一课时教学目标:学习“四会”单词:our,library,garden,playground,toilet,computer,schoolgate。出示学习目标:学习“四会”单词:our,library,garden,playground,toilet,computer,schoolgate。并能在实际情景中灵活用运。学生齐读学习目标明确本节课任务。二自主学习温故知新让学生画一个钟表同桌间进行简单的句型问答。做Lookandwrite阅读方法自主读句子理解句子的意思。互助释疑同桌间交流句子意思。探究出招模仿例句造句小组内交流纠正错误。三展示交流出示单词学生试着读一读。教师巡视发现学生的读音错误并纠正。读读下面的句子并试着理解:四点拨升华教师放录音学生跟读纠正读音。,学生开火车读单词。五课堂作业作业当堂清单词拼写图书馆花园操场洗手间电脑办公室校门教师办公室单词连线ourtoiletgardencomputerplayground洗手间电脑操场我们的花园完成Lookandwrite板书设计:UnitOurSchoollibrary,图书馆garden花园playground,操场toilet,洗手间computer,电脑schoolgate校门课后反思:第一课时学案预习案(能认识能写会our,library,garden,playground,toliet,computer,schoolgate。(初步理解句子Isthere以及答语。探究案熟读单词并能用Isthere句型以及答语训练案单词拼写图书馆花园操场洗手间电脑办公室校门教师办公室单词连线ourtoiletgardencomputerplayground洗手间电脑操场我们的花园第二课时教学目标:一学习如何正确运用所学单词描述学校设施。二用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。教学重点:一掌握“四会”单词:Whereofficesmallmanycourse二能够运用句型:Therebe教学难点:能够准确模仿Let’stalk中的对话做到语音语调自然教学环节:一(学习目标、学习如何正确运用所学单词描述学校设施。、用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。、学生齐读学习目标明确本节课任务。二(自主学习温故知新复习学校设施单词同桌间进行简单的句型问答。阅读方法对照课本第页边看边练习拼写学校设施句子。互助释疑同桌间交流不会读的单词和句子。探究出招同桌间练习书写可以互相检查拼写。三(展示交流小组展示小组内练习用英语描述学校设施的句子。班级展示指名小组上讲台做游戏用英语描述学校设施的句子。,四(点拨升华教师放录音学生跟读纠正读音。学生开火车读句子。用我们能够熟练运用句型:WhatisyourschoolThereisaan,五(课堂作业作业当堂清出示图片完成填空练习。ThereaplaygrounginourschoolThereagarderinourschoolTheresomebooksinourlibraryTheretworulersonthedesk板书设计:UnitOurSchoolThereisaplaygrounginourschoolThereisagarderinourschoolTherearesomebooksinourlibraryTherearetworulersonthedesk课后反思:第二课时学案预习案会读会说句子:WhatisyourschoolThereisaplaygrounginourschoolTherearesomecomputersinthecomputerroom会用句型:WhatisyourschoolThereisaan。探究案熟读句子并能用所学句子描述学校设施。,)训练案出示图片完成填空练习。ThereaplaygrounginourschoolThereagarderinourschoolTheresomebooksinourlibraryTheretworulersonthedesk第三课时教学目标:一(能听懂、会说Therebe句型及其一般疑问句并能根据实际情况回答。二(能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己的学校。教学重点:能听懂、会读、会说Let’slearnmore部分。教学难点:Therebe句型的一般疑问句。教学环节:一(学习目标学习Let’slearnmore用所学单词和句型描述学校有关设施。学习Therebe句型的一般疑问句并能根据实际情况回答。二(自主学习温故知新完成Let’splay练习。完成Drawyourmotherorfartherandsay阅读方法对照课本第页边看边练习拼写描述事物形状的单词。互助释疑同桌间读对话理解描述事物形状的句子。探究出招小组合作用Therebe句型的造句并进行回答。三(展示交流小组展示小组内练习用英语描述学校有关设施。isnot=arenot=课后反思:第四课时教学目标:通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。ThisismyChinesebookIhaveaMathbook、It’sanEnglishbookIt’sanArtbook、IlikemusicIdon’thavePEthisafternoon板书设计:WhatSubjectsdoyouhavethismorningHowmanysubjectsdoyouhavethismorningWehavefourWhataretheyLetmeseeChinese,Math课后反思:第二课时学案预习案读一读下列单词subject,Math,PE,Music,Chinese,English,Science,Art(试读句子并能用所学句子描述在学校学习的科目。学习Let’slearnmore:用所学单词和句型描述自己喜欢的科目。学习Doyoulike,IlikeIdon’tlike句型及其回答。二(自主学习复习单词。教师快速闪动所准备的有关科目的卡片请学生说出单词。画一画。,教师画出几个科目叫几组学生看图做对话。新课导入对照课本师生互动引出Doyoulike,IlikeIdon’tlike句型及其回答。互助释疑同桌间读对话谈论自己喜欢的科目。探究出招小组合作用IlikeIdon’tlike造句谈论喜欢的科目。三(展示交流小组展示小组内练习用英语描述自己喜欢的科目。班级展示指名小组上讲台做游戏用英语描述自己或者他人喜欢的科目。四(点拨升华教师放录音学生跟读纠正读音。学生开火车读单词。小组内分角色读对话。上台表演对话。五(课堂作业作业当堂清图片和单词连线。读一读用斜线划掉句子中多余的单词。IlikehasMathDoyouwatchhaveMusicintheafternoonIamgoodatonEnglishDoareyouhaveChineseHowmuchmanysubjectsdoyouhave挑战自我用英语口头报告介绍自己和朋友的喜欢的科目和不喜欢的科目。板书设计:Doyoulike,Ilike抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试篇四:译林版小学英语四年级上册教案全册义务教育教科书四年级英语上册教案UnitIlikedogs第一教时教学内容:Storytime能听懂、会说、会读、会写词汇:like,dog,cat,panda,horse,tiger能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语:IlikeIdon’tlikeDoyoulikeYes,IdoNo,Idon’t能听懂、会说、会读词汇:animal,cute,fat,elephant,lion,monkey能听懂、会说、会读句型:LookatthesetoyanimalsLookatthiscatIt’scuteThey’recuteandfat通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。,)教学重点:句型:IlikeIdon’tlikeDoyoulike及其回答Yes,IdoNo,Idon’t词汇:like,dog,cat,panda,horse,tigerdo教学难点:句型:IlikeIdon’tlikeDoyoulike及其回答Yes,IdoNo,Idon’t的语调和用法词汇:animal,monkey,elephant,horse等词的读音。教学准备:Storytime部分出现的动物图片或玩具多媒体教学光盘录音磁带。教学过程:AWarmingupGreetingsSingasongOnthefarmPigsonthefarmgo“oink,oink”Cowsonthefarmgo“moo,moo”Ducksonthefarmgo“quack,quack”T:What’sonthefarmSs:Cows,pigsandducksT:YesCows,pigsandducksareanimals板书并领读:animalT:DoyoulikeanimalsS:Yes,IdoBPresentationandpractice教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。T:WhatistiS:It’sadogT:IsitniceS:YesIt’sanicedogT:It’scute,too引导学生理解cute的意思。板书并领读:cuteT:IlikedogsDoyoulikedogsS:Yes,IdoNo,引导学生说:IlikedogsIdon’tlikedogsPlayagameGuess:WhatisitT:It’sblackandwhiteIt’scuteandfatWhatisitS:ApandaT:YesDoyoulikepandasS:Yes,IdoT:YoualllikeanimalsHowmanyanimalscanyouname出示书中八个动物的图片比一比谁说得快说得准。ducks,)dogs,)pigs,)pandas,)catsb)WhatanimalsdotheylikeReadandtick个人表述学生扮作对话中人物介绍他们各自喜欢的动物S:I’mYangLingIlikecatsS:I’mLiuTaoIlikedogsS:I’mSuHaiIlikedogs,tooS:I’mMikeIdon’tlikedogsIlikepandas学生听录音跟读对话注意模仿语音、语调。四年级英语上册教案UnitIlikedogs第二教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容:Funtime教学目的:复习巩固第一课时学习的词汇、句型。能熟练运用IlikDoyoulikeYes,IdoNo,Idon’t与同学交流各自喜欢的动物。教学准备:动物图片。多媒体教学光盘学生准备一张白纸教学过程:AWarmingupGreetingsEnjoyarhymeLittlemonkeyBReview快速出示动物图片与学生对话T:What’sthisS:It’saT:DoyoulikesS:Yes,IdoIlikesS:No,Idon’tIdon’tlikes学生听写四会单词、句型。多媒体出示Storytime)请学生试读对话。)学生听录音跟读。)看图给图配音。CFuntime引导学生看一看读一读Funtime,了解游戏的方法。多媒体播放教学光盘中Funtime部分的课件。学生分组与教师游戏。比一比那一组说得多说得好。学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。学生四人一组进行游戏。教师巡视。播放动画学生整体理解故事大意。问答检测理解T:IsSamagoodmagicianSs:No,heisn’t引导学生根据上下文理解图中的句子Howmanymangoesdoyouhave学生听录音跟读对话注意模仿语音、语调。师生分角色表演对话。DCosolidation呈现公园画面引导学生想象星期天和朋友去公园玩编对话谈论各自的物品。DHomework听录音跟读Cartoontime对话。完成《课课练》本单元第二课时义务教育教科书四年级英语上册教案UnitLet’smakeafruitsalad第四教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容:Soudtime,Songtime教学目的:能唱歌曲Doyoulikepurplegrapes能听懂、会说、会正确发字母h在单词中的读音教学重点:字母h在单词中的读音教学准备:多媒体、教学光盘教学过程:AWarmingupGreetingsSayarhymeSaladBReview学生分角色表演Cartoontime对话CSongtime播放歌曲动画学生听歌曲理解歌词大意。,)听录音学唱歌曲。唱歌比赛。鼓励学生用自己喜欢的水果改编歌词。如:Doyoulikeredapples,redapplesYes,IlikeredapplesOh,they’reniceandsweetDSoundtime示范朗读单词和绕口令:behind,have,horse,hot,hurryHelen,Helen,pleasehurryHaveahotcakewithacherry学生边听边体会找出共同发音。Listenandmatch引导学生快速观察每个水果盒中的水果用英语轻声说一说。Listenandtick引导学生快速看图用英语轻声说一说图中物品。提醒学生听录音时抓住关键词:物品名称肯定或否定的答语学生听录音找出苏海的新玩具。二、口语和笔试C)Drawandsay指导学生从入口出发到出口结束各自选一条寻宝线路学生同桌用DoyouhaveYes,IdoNo,Idon’t结合线路中出现的物品对话。教师巡视指导学生正确使用名词单复数some和any每一组请两名学生上台表演对话。D)Look,readandorder指导学生阅读划出对话中提及的物品。看图在图中找出对话中提到的物品。根据对话顺序给图片排序。E)Lookandwrite指导学生看图用英语说说图中物品注意名词的单复数。复习some和any的用法学生在四线格上正确填入所缺单词读一读。F)Look,readandwrite指导学生看图用英语说说图中水果及所在位置。,结合图片读对话。学生填入所缺单词。齐读对话核对答案。CHomework写出CDrawandsay中的一组对话义务教育教科书四年级英语上册教案UnitLet’smakeafruitsalad练习二江苏省大丰市实验小学蔡永明训练内容:《小学生听读》本单元练习训练目的:训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息训练学生阅读时能根据上下文或首字母提示填写所缺单词。训练学生阅读短文或对话对所读内容进行判断训练过程:AWarmingupGreetingsSingasongDoyoulikepurplegrapesBReview复习有关谈论时间的句型和日常用语WhattimeisitWhat’sthetimeIt’sIt’slateIt’stimetoIt’stimeforTimetoTimefor本单元学习的主要词汇和句型。Listenandchoose训练学生能辨清听到的单词或句子B)Listenandjudge训练学生听录音时能捕捉关键信息

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/146

[pep小学英语四年级上册教案]小学四年级英语上册全册教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利