高三数学复习策略

高三数学复习策略 苏州实验中学 徐贻林 2008年是课改的第一年，也是我省高考作重大改革的第一年，最后记入总分划线定录取分数线的就是语文、数学、外语三门的成绩，数学满分为160分，理科数学还要加试40分，故数学在明年的高考中起到举足轻重的地位。而新课程、新高考对我们来说还是比较陌生，我们必须尽快适应新的形势，全面掌握新教材，认真研究新高考，优秀的传统方法与新的教法与学法相结合，这样才能一届更比一届强 。 一(教材与教程 1、教材:文理公共部分:必修1 必修2 必修3 必修4 必修5 选修1-1 选修1-2 理科加试部分:选修2-1 选修2-2 选修2-3 选修4-2 选修4-4 目标领域 水 平 行为动词 了解/识别 了解，识别 刻画，理解，归纳，抽象，比较， 知识与技能理解/独立操作 判定，会求，会画，能，运用 掌握/应用/迁移 掌握，证明，应用，灵活运用，解决问题 经历/模仿 经历，观察，体验、操作，模仿，尝试 过程与方法 发现/探索 分析，发现，研究，探索，解决 情感、态度 感受，认识，体会 反应/认同 领悟/内化 领悟、获得，形成，内化、发展 与价值观 2、教程: 科 类 内容 课时数 (文理公共内容 75课时)1、集合与常用逻辑用语 4 2、函数概念与基本初等函数9 3、三角函数 5 4、三角恒等变换 2 5、解三角形 2 6、平面向量 4 7、数列 4 8、不等式 4 9、推理与证明 2 10、立体几何初步 11 11、平面解析几何初步 6 12、圆锥曲线与方程 5 13、数系的扩充与复数的引入2 14、导数及其应用 3 15、算法初步 2 16、框图 2 17、概率 3 18、统计 4 19、统计案例 1 (理科加试内容 24课时) 2 20、曲线与方程 21、空间向量与立体几何 3 22、定积分 2 23、数学归纳法 1 24、计数原理 4 25、概率 3 26、矩阵与变换 5 27、极坐标与参数方程 4 二(教法与学法 1、教法。教学是个系统工程，不能急于求成，要有发展的、全程观念，只有反复研究教材教法，才能一步一个台阶稳步上升。 ?夯实基础，优化方法，采用滚动式复习方法。 第一轮复习主要任务是梳理知识，形成知识网络，抓“三基”不能过快，更不能过早地渗透能力。为防止学生对知识的遗忘，采用滚动式复习，即每周一次对本周知识综合复习(以小题为主)，每两到三周一次大综合(可以 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 形式)，其目的是测试学生基础知识网络是否建立、基本方法是否掌握，根据实际情况，必要时作修正与补充。其目的是解决学生知识遗忘、方法不扎实问题。 ?一题多变，总结规律，采用变题式复习方法。 新教材十分重视数学的工具性，它研究的是空间形式与数量关系，以不变应万变的复习方法就是以不变的方法对付万变的题目，如课堂上没有必要的变题训练，没有总结规律，怎能对付万变的 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 ,所以课堂教学必须采用合利的、科学的、有效的变式复习，但任何过大的顺差和逆差都不利于有效复习。当分析完一道题后，是否可以改变背景、变换条件或适度综合，提出新的问题，让学生去总结、去磨练。要在变化中求生存、求发展，不但要克服困难求进步，更要创造条件求提高。其目的是让学生能举一反三，应对多变的高考题。 ?坚持创新，深化知识，采用联系式复习方法。 在第一轮复习中，一要力求反映最新观点和信息，分析多角度，解题多方法，体现敏锐性与创新性并举的原则。二要放眼整体，点评全程优化，做到既不脱离实际又紧紧切准高考，既不脱离 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本又紧紧把握实质，力求总结出最有价值和最直接的方法。三要注重生活中的现象，学会建模，学会应用。四要注意问题的灵活性、层次性、延 2 伸性(知识拓展、知识深化、知识应用)。其目的是让学生会用数学，适应新高考、应付新题型。 ?心态平和，善于沟通，采用情商式复习方法。 不同的学校有不同的要求，不同的班级有不同的要求，不同的学生更要有不同的要求，对每个学生定位必须准，否则必将心态不平，无法沟通。教师要自我调节心态，不要人为地让学生背上心理上的包袱，要明确激发学生的内动力是取得复习成效的关键，教师的水平转化为学生的成绩关键是学生，要相信学生、鼓励学生，师生共同保持积极向上的良好心态。全体数学教师不但要智慧投入，更要情感投入。其目的是减少非智力因素的干扰，推进复习的深入。 2、学法。学数学也是一个系统工程，任何一个环节都不能出差错，只有构筑知识框图、方法框图、解题框图，才能用有依据、解有规范、复有进步。 ?建立知识缺陷档案，构筑知识框图; ?建立方法联系档案，构筑方法框图; ?建立解题规范档案，构筑解题框图; ?建立题型建模档案，构筑应用框图。 三(具体措施 1(制订严密 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,“计划”具有以下特点:, a.切实、可行、高效 , 符合学校实际(切实 ) , 科学地适应复习进程、内容、材料、时间的安排，效果的预测必须到位(可行) 2(落实争分措施 与学生一起落实，单方面的措施不现实 a. 靠谁争分??落实到人，哪些人可上 b. 从哪里争分,??卷还是?卷上 c. 怎样争分,?落实方法“规范训练、思考性训练 , 你是否给学生练习“打分“, , 及时分析、发现问题，注意动态变化 3.提高练习效益,三个环节, a.选题要求 3 如何选, ?按考试说明选(题型/题量/难度) ?按学生的实际来选(在比较中选、在反思中选、在创新中选) b.题量要求 ?减少题量，增加思考时间 平时大容量，超量训练，学生无时间深思熟虑，忙于应付 同时教师也无精力去批改 ? 去年重复，相互覆盖的题目 c.做题要求 ?不做则已，做则到位，泛泛而做，不如不做 ?不求全部完成，力求全部得分，练出质量?从解题思路的完整到表达的规范 正确?提高学生的解题能力和规范表达 4.注重能力培养 高考以“能力”领先，不考虑知识的覆盖面 从“题目”?再去考虑“知识” 一轮:知识带动能力 二轮:能力带动知识 , 以“一个思路”带动“一批习题” , 以解决问题为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，以突破能力为标准 , 在培养能力过程中，对“能力”不断进行测试，不断校正能力培养的方法知识措 施，知识重组，思维拓展，相互迁移。 5.加强自主学习 ?教师不可能代替学生思考、学习 ?强化学生的自主学习中，来强化掌握知识，作一定有序储存，“将学习潜能和主动 性”发挥出来。 ? 教师应站在高层次上进行辅导，教其学会学习 ? 二轮是学生分数有效的提高期?加强自主学习，试题变形，当堂检测，比教师自 始自终讲解效果好。 6.研究考试说明 4 是命题/也是我们复习的依据。 (1)把握命题走向 (2)找准学生的薄弱环节 切实有效地研究高考 怎样地研究, 明确考试内容，试卷结构 明确能力要求?将能力要求转化为我们的教堂要求?细化到讲课中去 把握题型的变化 7.解决薄弱环节 (1)各校、班均有自己的薄弱环节 (2)解决薄弱环节应该注意: a)不要急于求成 b)不要要求过高 从某种意义上说，差生是能为提高总分作最大贡献的对象。8.优化讲评质量 大家都在讲评，数学复习课效益怎样，取决于讲评。 (1)批改后讲评——不批就讲，盲人摸象 (2)必须去舍选择，讲深讲透，归类评讲——不要题题评讲，平铺直叙 (3)必须深入浅出，化难为易，不要故弄玄虚，哗众取宠 (4)必须讨论发散，以学生学业为本，不要居高临下，独断专行 (5)必须突出重点，详略得当，不要虎头蛇尾 (6)必须讲清思路，揭示过程，不能只讲结果 )必须理清脉络，掌握方法(7 (8)必须师生互动，以学生为主，不要一人包着 (9)注意变形，拓展联系，迁移知识 不能就地讲评，使学生迁移能力提高 扩散思维 (10)必须讲完检测，当堂反馈 9(分类推进、分层培养,分层教学、分类指导 5 (1)对“差生”要补基础，帮助他们打好坚实的基础，提高数学平均成绩 (2)对“优生”(高层次学生)要拓宽他们的视野，提高他们的解题能力，冲破瓶颈，获取高分。 6 7