48-我用书信扣开你的心扉

48-我用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 信扣开你的心扉 我用书信扣开你的心扉 ―――浅议书信在班级管理中的作用 张家港市鹿苑中学 葛玉红 《礼记》云，时时刻刻都要与学生沟通思想，交流情感，了解他们微小善变的内心世界。同时，学校教育离不开家庭的支持，只有当老师、学生、家长形成共识、产生合力时，教育才能产生巨大的力量。在近几年的班级管理工作实践中，我巧妙的运用书信，在三者之间传递着浓浓的情感，使我们的心贴得更近，班集体也充满了朝气与活力。 一、 老师与学生――让我悄悄靠近你 1、特殊的见面礼 每接手一个新的班级，面对的是一张张新的面孔。学生与班主任之间未免有一些生疏，有些失落，甚至有些抵触。怎样才能以最快的方式拉近师生之间的距离，让学生感到新班级的温暖呢,书信让我找到了 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。通常，第一封信，是我写给学生的。因为是学年之初，对学生不甚了解，所以写的大多是一些激励的话语，希望他们在新的学习道路上共同进步。内容虽不长，却让学生对老师产生了一种亲近感，并让他们体会到书信带给他们的喜悦与快乐，起到了抛砖引玉的作用。 今年，我又新接了一个班，在点完名，作了自我介绍后，我送给了他们每人一份礼物――封信。我用了学生喜爱的卡通信纸，并折成了不同的形状。学生们都迫不及待的打开，认真的读着。 “亲爱的雨晨: 一看到你的名字，便似有一股清新的风迎面扑来。我似乎看到了一个充满灵气的男孩。看到你那名列前茅的成绩，老师对你由衷的钦佩。相信你一定不会满足现有的成绩，继续努力吧，你一定会拥有最明媚的天空。 你的朋友” “亲爱的楠苑: 认识你我真的很高兴。早就从小学老师那儿知道了你的大名，你的漂亮的钢笔字让我自叹不如。虽然你的成绩现在来看，并不突出，但只要经过努力，你一 定会有收获，要敢于向自己挑战，敢于拼搏，老师支持你，为你加油～ 你的朋友” 读着读着，他们的脸上流露出愉悦，流露出憧憬和希望。第一封信，让我充分感到了它的力量，它为班级工作的顺利开展打下了良好的基础，第一封信，架起了师生之间的一座桥梁。 2、 日记 出纳日记账表格下载出纳日记账表格二年级日记200字以上坚持写日记的英文笑猫日记读书分享 上的对话 到初中阶段，学生的自我意识逐渐形成，独立性与自尊心不断发展。他们开始不愿意轻易向别人袒露自己内心的想法，而工作的繁忙使我们无法做到时常与每一个学生深层次地交流。在这种情况下，通过日记来实现师生之间每天一次的交流与沟通，构建了师生间心灵碰撞的平台，从而促进了师生的相互了解，相互信任，相互关怀。 以下是我刚今年刚接手的一个初一学生的一篇日记: “老师，今天在订正作业时，你对我说:‘陈志航，你其实挺聪明的’。听完这句话，我觉得老师其实是关心我的，原来我以为老师不会来关心成绩不好的同学。 我每天都会责骂自己一顿，为什么人家比你好,同样的两个人，为什么差距会这么大,我一直在心中埋怨自己。成绩不好，就没人关心，就像长期处在阴暗潮湿的地方，从未有一丝阳光照射进来。 老师，今天我把所有在心中隐藏多时的话都和您说了。我希望能够原谅我，因为我经常自暴自弃。我只希望有一缕阳光一直照射着我，陪伴着我。今天，我很感谢你对我说的那句话，我会为这句话而奋斗。” 看完这篇日记，我被深深的震撼了。一句随口说出的一句话，却让一个孩子如此感恩戴德。我在后面写下了这样一段话: “志航同学:谢谢你能对我说出你的心里话，老师真得很感动。人不可能十全十美，也不可能一无是处，你也是如此。虽然你现在的成绩并不理想，偶尔也会犯点小错误。但不意味着以后也是如此，你其实真的不笨。只要你肯努力，你一定会有所收获，老师也愿意帮助你。希望你的天空永远是阳光明媚。” 发下日记本后，他久久地看着我写的评语，当头又重新抬起时，我看到他涨 着红红的脸庞，向我微笑着，那是一个男孩灿烂无比的笑，从中，我看到了希望与信心。 3、书信式评语 说到评语，也许我们马上会想到“该生尊敬老师，团结同学，学习刻苦，能认真完成作业„„”等套话。这样的评语缺乏生命力，无法取得很好的教育效果。要真正把评语的教育功能发挥出来，首要的就是丰富评语的形式，近几年来，我采用了书信式的评语形式，使学生倍感温暖与亲切，起到了很好的效果。 “晓杰: 年级16名，你的喜悦已经溢于言表，我也由衷为你感到骄傲，从班级的中等水平跻身年级前列，除了你的资质给了你前进的基础以外，你也付出了努力。但成绩只能属于过去，不能预见你的未来～哀兵必胜，骄兵必败，希望新的一年，你能继续主动出击，充分发挥你的潜力，以成熟、稳重的姿态迎接新的挑战～” “亲爱的佳渊: 是否对此次的结果还感到遗憾,初三的竞争本身就是残酷的，结果固然重要，但如果已尽了全力了，也不必太在意，能跻身年级前十位，已经很不容易了。希望在新的一年里，调整好心态，坚定信念，全力出击，力争收获成功，为自己的美好未来打下坚实的基石，请记住，老师永远站在你的身旁。” 教育过程是一个双边过程，教师与学生之间的感情又是做好工作的重要纽带。师生关系本应是平等的，但由于受师道尊严观念的影响，学生总认为老师是高学生一等的，总感觉与老师之间有一条无形的不可逾越的代沟，不愿意与老师面对面的交流思想。而书信，拉近了师生间的距离，，加强了师生间的沟通，促进了师生关系的和谐。班级工作也就在这样的基础上越做越顺。 二、 老师与家长―――明明白白我的心 在通信手段高度发达的今天，老师与家长间的联系方式已从原来的上门家访逐渐被今天的电话及短信联系所代替。因为面谈总会有所顾及，电话只能简单汇报情况，少有能直抵问题根源的，而短信更要受到字数的限制。在关键时 刻利用书信与家长联系交流，能收到意想不到的效果。 我曾有一个叫钱浩的学生，长得眉清目秀，很是惹人喜爱，但行为与学习习惯很不如人意，整天以招惹是非为乐，四周的同学怨声载道，学习更是不思进取。虽然与其单独教育交流甚多，但总是“保质期一天”，收效甚微。在我休完产假后的第一天，他就故伎重演，抄上了其它同学的作业。在“忍无可忍”的情况下，我提笔一气呵成，给他父亲写了封信: “钱浩爸爸:您好～ 这是我工作之后第一次给家长写信，希望不会太冒昧。 今天是我产假后第一天上班，当我出现在教室的门口时，我看到了我想要的笑容和一双双亮晶晶的眼睛，其中，特别明亮的一双就是钱浩的。我的内心充满了喜悦与期待，希望我的学生们在离别四个月后多一些沉稳与懂事，少一份浮躁与轻狂，尤其是钱浩。 然而，放学之前，就有学生来向我汇报，钱浩又抄上了作业。我有点哭笑不得的感觉，终于又来了。 钱浩并不是个笨孩子。当我第一眼看到他时，就喜欢上了他彬彬有礼的样子，他劳动时积极主动的样子更让人刮目相看。但他上课时的心不在焉，课后的“投机取巧”使他的聪颖毫无意义～我已经不记得与他单独交流过多少次，也不记得有多少次他在我面前痛哭流涕着表示要踏踏实实的学习，但过不了几天，他的老毛病便又犯了。 钱爸爸，我们已经交流过多次，每次，你恨铁不成钢的表情总让我心生愧疚，我也深知，你从没放弃对钱浩的教育。今天，我也身为人母，更能体会孩子对一个家庭的意义，那是我们百分之百的希望啊～正因为如此，虽然钱浩只是我数百个学生中的一个，虽然在他身上我已经花费了很多的时间与精力而到目前为止依然是收效甚微，但我会继续尽我的全力，以不辱我作为班主任的职责与义务，也希望您能一如既往的关心、教育钱浩，让我们双方共同配合，相信总会等到他懂事、明理的一天。 葛老师” 我将信装在一个信封里，没有封口，叫钱浩带回家交给其父亲，我知道他会先看，而这就是我希望的，因为我相信任何形式的教育都抵不过自我教育 的力量。第二天一早，我就拿到了其父写的回信，信中表示一定会加强对钱浩的教育，并对我表示了十二分的感谢～说这是他收到的最有意义的一封信，让他对儿子又增添了无穷的信心和责任感，因为，老师都还这么看重他～ 其后的日子里，我能明显感到钱浩的变化，他沉静了，内敛了，不再四处招惹是非，成绩也逐渐提高了上去。而他的父亲，隔三岔五就会与我进行联系沟通。这让我体会到了一封信的教育效果远胜过空洞的说教。于是，给家长写信便成了我家校联系的法宝。我谨慎地写每一封信。每一个孩子都有不同的特点，我需要思考很久才能找到这些特点;每一个孩子都有一颗高贵而敏感的心，而家长望子成龙，望女成凤的殷殷之心更能理解。我万分珍视这种能够与之真诚对话的机会，用正确的教育观，具体地、真实地 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 、反映学生成长状况和个性特点，利用书信与家长沟通交流，既不伤其自尊，又能触其痛处，使其扬长避短，健康发展。老师的拳拳爱生之心，跃然纸上，做家长的又怎能无动于衷呢。 三、 学生与家长―――我的爱对你说 经常会有家长对我抱怨说:“孩子大了，自己有主见了，和我们的话却越来越少了”，“在家刚说他两句就嫌烦，我们都不知道他心里在想些什么”，“老师的话还有用，我们的话是根本听不进去了”„其实，这都是初中阶段的孩子自尊意识增强的一种外在表现。作为班主任，应该如何给家长和孩子们创设一个平等交流，真诚沟通的平台呢, “也许平时，你很少与你的父母沟通交流，但他们对你的关心，相信你不会不了解。有话要和你的父母说吗,请用你最真挚的笔，记载下你发自肺腑的心里话吧”，这是今年的第一次家长会前，我给学生留的一个任务，要求他们给父母写一封信。一节课后，我和家长们一起收获了一大堆的感动。下面摘录其中一段，这是我班一个非常内向的女生写给她的父母的。 “亲爱的爸爸妈妈，原谅你们的女儿这么大了还不懂事，总是违背你们的意愿，总是让你们烦恼，其实我是爱你们的，非常的爱～ 爸爸，你的病是需要每天用药物才能控制的。现在，趁着身体还可以，你就不顾劳累，拼命的工作赚钱，为了我，为了我们的家。我和妈妈都很感激你。 你那么忙，还经常抽空和我谈心，可我总是以作业多为理由，不愿意和你说心里话，让你很失落。你能原谅我吗, 妈妈，你永远是家里最忙的一个，忙完厂里还要忙家里，任劳任怨。我却象个大小姐，饭来张口，衣来伸手，还经常挑三拣四。女儿真是不懂事。我在这里和您说一句:对不起，亲爱的妈妈～ 爸爸妈妈，女儿明白，你们这样的辛苦忙碌，都是为了我。我一定会好好珍惜你们为我创造的这么好的生活与学习条件，把握机会。我要让你们过上好日子，不再这么劳累。我要成为你们的骄傲～请相信我吧。 女儿 海玲 ”。 家长会结束后，这位海玲同学的爸爸，真诚的对我说:“老师，谢谢你，是你让我明白，我的女儿是真的懂事了。我从来没有像今天这样自豪过。” 今年三月份，在中考前三个月，也是利用家长会，我设计了一份家长问卷调查，最后一个问题是:你对孩子的希望是什么,请你和你的孩子说说心里话吧～(留了半张纸)。所有的家长都写的非常认真，因为我说过:这封信是要给学生看的。虽然他们的文化程度并不高，但几乎所有留言都充满了真情实意: “樊越，妈妈对你的希望是:1、身体健康2、踏踏实实做人，能分辨善与恶3、利用好你的聪明头脑，认真踏实的学习4、对自己要有一个明确的目标，不能得过且过5、不要经常让爸爸妈妈担心你，对老师和长辈要尊敬6、你是我们的希望所在。” “黄云:爸爸希望你能够自加压力，全身心的付出，拿出最好的学习状态，不管中考如何，只要努力了，就无怨无悔，路是你自己走的，爸爸妈妈永远在你的身后支持你。” „„„„ 班会课时，我将这些留言发给了学生，我看到很多学生的眼睛红红的，可以说，这半张纸上的文字引发了学生心灵的震撼。而我也深感欣慰，因为我的努力，换来了学生与家长之间如此真挚深入的精神沟通，教育效果绝非简单的说教所能比。 教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一 棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。班主任是一个特殊的教师群体，是学校中进行道德教育的主要承担者，因此班主任更要学会精神关怀，让教育的智慧与艺术贯穿于日常工作的每一个细节之中，扩展教育的领域与内涵，培养出健康向上的班集体，培养出更健康，更全面的人才。