《采蘑菇》听课及主课
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
时间:2014年11月5日地点:XX小学
班级:二年级六班上课教师:XX
教学过程:
课前游戏
一、谜语激趣,引入新课。
师:孩子们,喜欢猜谜语吗?今天,老师就带来一则谜语,一起来看。
(
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
出示:像伞不是伞,生在阴雨天,采来做菜吃,营养味道鲜。)
生:(齐)蘑菇
师:真是一群聪明的孩子。瞧!(课件出示:蘑菇图片欣赏)这些都是蘑菇,今天,我们就来学习《采蘑菇》这篇课文。请伸出小手跟老师写课题。
(师边板书边强调“蘑菇”两个字都是草字头。)
板书 20 采蘑菇
师:请齐读课题。(注意“菇”在此读轻声。)
生:(齐)读课题
【
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
:好奇是儿童的天性,刘老师在教学中抓住教材特点,运用谜语导入,激发学生的学习兴趣和求知欲望。接着让学生欣赏漂亮的图片,既增长学生的知识,又开拓学生的思维,还使学生愉悦的进入新课的学习中来。】
二、初读感知,检查字词
师:这是一篇童话
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
,可有意思了,想读读吗?(想)这里还有要求呢,请看大屏幕PPT
1、生读书,师巡视(读书姿势)
2、检查生字词。
(1)注音读PPT
(自由读——抽生读——正音——开火车读)
(2)去音读 PPT
(抽生读-----生评价后再读-----小老师教读------男女生赛读)
(3)交流识字方法
师:和字宝宝交上了朋友,可真快乐。看,这3个穿蓝衣服的字宝宝,(仍、劲、盼)你有什么好方法记住它呢?
生:我用加一加的方法来记住盼分+目字旁是盼
生:我用换一换的方法来记住盼、劲、仍
(芬芳的芳草字头换成目字旁就是盼望的盼)……
生:我还能用合一合的方法可以记住盼:目和分(分和目)合起来组成盼师:我还能用比一比的方法记住盼
生:我也能用比一比的方法记住……
师:我还能用说一句话的方法记住盼:看到目,想到眼,看到盼,好像小朋友在眼睁睁的看考试分数。
生:我也能用说一句话的方法记住劲:一堆东西一辆车拉着会很轻,一个人拿着会很费劲。
师:行,不错。我这里还有个顺口溜,猜猜是什么字(两个小兄弟,和着坐椅子,目哥哥,分弟弟,坐上椅子真得意。)
生:开心地答
师:对了,只要我们肯动脑,就会认识更多的字宝宝。
【评价:识字教学要注重教给学生识字方法。刘老师这个环节的教学,从学生的实际出发,师恰到好处的点拨,指导学生一法识多字,多法识一字。师抓住字的特点创编儿歌,使学生积极主动的参与到生动有趣的识字活动中,识字的效果也会事半功倍。】
(4)“篮”字的教学:
(观察田字格 ---师范写---生练习---互评)
师:请看这个“篮”字,它的部首是
生:竹字头
师:看到这个字。你还想到了哪个字?
生:蓝
师:对,(师在田字格边写出来)他们不光长的像,读音也相同。我们在用的时候怎样才能区分清楚呢?
生:草字头的蓝是蓝天、蓝色的蓝,
竹字头的篮是篮子、篮球的篮。
师:嗯,说得好,以后我们用到这两个字的时候,注意区分清楚。
B. 那怎样才能把这个字写得漂亮呢?
课件出示:
生练习--- 师巡视 --- 指导 --- 提醒
师:写好后同桌俩比比看,满意了就用微笑告诉老师。
【评价:书写时引导学生对生字进行整体观察,通过老师范写、学生练习、同桌互评,使写字训练落到实处。】
3、检查词语
(课件出示:盼望渐渐不论大小
始终不屑雨过天晴)
抽生读-----跷跷板赛读
4、师:真好,字音准确,声音响亮,孩子们,把最响亮的掌声送给自己。我相信,你们读课文会更精彩!谁来读,抽5生分段读课文,其他同学边听边思考。 (课件出示:这个故事讲了____和____去______。结果________________。师:这五位同学读得很流利,听的同学也很认真,谁来回答?
生:这个故事讲了白兔和灰兔去采蘑菇,结果灰兔篮子空,白兔篮子满。
师:真会思考,不错!谁还能说说(1人)。
【评价:刘老师在指导学生认识生字后再读课文,理清文章脉络,尝试概括课文主要内容,从整体上感知这篇童话。但在学生概括故事时对学生的概括能力引导方面还不够,当然对于二年级的学生来说还有一定的困难。这个环节对学生进行有目的、有层次、有条理的语言训练,使学生在有限的时间内充分地感知语言、品味语言和积累语言,达到有层次的学习语言,培养说话能力的目的。】
PPT作业小超市:
1 、把文中的优美词句,抄写在积累本上。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
20 采蘑菇
灰兔太小太少空
白兔不论大小满
【评价:刘老师的板书设计遵循简洁、美观、实用的原则,利于学生整体把握课文内容,起到提纲挈领、画龙点睛的作用。】
继续阅读